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襄阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下列不是拟人句的一项是(  

    A.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜的算,成群地从士里探出头来。

    B.那碰着岸边石块的可当声,像是大路上车轮滚过的铃声。

    C.或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

    D.三月的桃花水,舞动着丽的朝霞,向前流。

  • 2、下列说法完全正确的一项是( )。

    A.古希腊著名的民间故事集《一千零一夜》,又叫《天方夜谭》。

    B.罗丹是法国著名的雕塑家,作品有《思想者》《雨果》等。

    C.故事《灰姑娘》《白雪公主》《海的女儿》都出自《格林童话》。

    D.五岳是:东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山、中岳嵩山。

  • 3、回忆《白鹅》和《白公鹅》,两位作者在写法上的不相同点是( )

    A.文章结构 B.语言风格、叙述语气 C.表达的情感 D.描写方法

  • 4、下列词语搭配有误的一组是(   

    A.搭瓜架  竖旗杆

    B.一派风光     一道绿荫

    C.猛厉地扫荡  轻轻地走过

    D.明洁的丝绸  纤细的低语

  • 5、成成很聪明,就是学习上怕吃苦。爸爸想勉励他勤奋学习,赠给他下列哪一句名言最合适?(   

    A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

    B.一日读书一日功,一日不读十日空。

    C.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

    D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  • 6、填入下列括号中的关联词最恰当的一项是(   )

    (   )花朵还是叶子,(   )比盆栽的杜鹃显得有精神。

    A.无论……都…… B.只有……才……

    C.只要……就…… D.因为……所以……

  • 7、下面说法错误的一组是( )

    A.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼。

    B.童话,儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

    C.《巨人的花园》的作者是法国的王尔德,译者是巴金。

    D.《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生。

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、说说带下划线词的意思,然后用带点的词语说一句话。

    我们小心翼翼地从麦田的沟沿儿上、豆地里,扯上几把鲜嫩的青草,放进竹篮。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

     

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读课文片段,回答问题。

    不再胆怯的小白菊,

    慢慢地抬起它们的头,

    试试寒,试试暖,

    然后一瓣瓣地 dìng zhàn)透;

    dǒu dòu)去水珠的风蝶儿,

    在木叶间自在闲游,

    把它五彩的智慧书页,

    曝着阳光一开一收。

    1给诗歌中的加点字选择正确的读音,打“√”。

    2这个片段运用______的修辞方法,描写了________________这两种景物分别在天晴了的时候 ___________________的样子。

    3“五彩的智慧书页”指的是_____________

    4在天晴的时候,还有哪些景物?它们又是怎样的呢?学着写一写吧!

    __________________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、课内阅读。

    你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰…总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

    发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

    1选文中“________________”这两个词写出了夜的特点。

    2在孩子们的想象中,云像________,像________,像_________。在你的想象中,云像________,像________,还像________

    3从小玻璃上面掠过的黑影,孩子们会想象到_________________________,你会想象成_____________________________

    4结合课文,说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。

    ___________________________________________

  • 11、阅读下文,回答问题。

    船底鱼

    在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。

    䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。

    䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!

    【1】在短文中找出下面各词的反义词。

    笨拙——________      长久——________

    【2】按短文填空。

    䲟鱼的体型________,行动________,性格________,尾巴________

    【3】䲟鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事!“一举两得”指的是什么?请用“ ”在短文中画出来。

    【4】根据短文内容判断正误。

    ①䲟鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。_____

    ②䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。_____

    ③䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。_____

  • 12、阅读短文,完成练习。

    星光灿烂的一个夏夜,我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子,由于天旱,晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望我们家的庄稼长得壮啊!我就请伙伴在河堤上扒了一个口子,把河水引进了我家的麦田。

    可是,就在我撅屁股垒引水道时,背后传来急促的脚步声,还没等我回头看是咋回事,屁股已重重挨了一巴掌,我有点委屈地说:“妈妈,我是给咱家的麦田灌水哩!”

    “快把口子给我堵上!”母亲愠(yùn)怒地说,“咱家的地在上面,河里的水不足,得先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。

    过了一会儿,母亲提来一壶水,赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看看人家星星,你照着我,我照着他,大家都亮晶晶的,多么美丽啊!人啊,也该这样!”

    望着我们这些喝水的孩子,母亲又说:“别呛着,呶,那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水,果然,每人碗里的水面上都闪烁着星星。

    母亲是一位农村妇女,然而就是她在星星的身上发现了哲理,并用来照亮了我幼小的心灵。

    1给下列划线的字选择正确的读音“√”表示。

    dī tí   星星(shǔ shù   qiū chǒu

    2“我多么盼望我们家的庄稼长得壮啊!”中的“盼”字用音序查字法应查音序______,与“盼望”一词意相近的词是______

    3从文中找出下列词语的近义词

    经常——_____  闪耀——_____

    4划线句子中母亲发现了什么哲理?

    ________________________________________________________

    5给短文起个恰当的题目:_________________

  • 13、课外阅读。

    洛阳纸贵

    晋代文学家左思,小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气,可是小左思(仍然  虽然)淘气得很,不肯好好学习。

    有一天,左思的父亲与朋友们聊天,朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说:快别提他了,小儿左思的学习,还不如我小时候,看来没有多大的出息了。说着,脸上流露出(希望  失望)的神色。这一切都被小左思看到听到了,他非常难过,觉得自己不好好念书确实很没出息。于是,暗暗下定(决心  绝心),一定要刻苦学习。

    日复一日,年复一年,左思渐渐长大了,由于他坚持不懈地发奋读书,(于是  终于)成为一位学识渊博的人,文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》,显示出他在文学方面的才华,为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容,撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平,他潜心研究,精心撰写,废寝忘食,用了整整十年,文学巨著《三都赋》终于写成了。

    《三都赋》受到大家的好评,人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术,喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅,因为抄写的人太多,京城洛阳的纸张供不应求,一时间全城纸价大幅度上升。

    1用“√”画出文中括号里恰当的词语。

    2你从那些句子能看出《三都赋》一经问世就受到人们的追捧?用“ ”在文中画出来。你能想到有关这方面内容的成语吗?这个成语是

    3联系上下文,理解下列词语的意思。

    废寝忘食:_______________

    供不应求:_______________

    4读了文章,下面理解正确的一项是( )

    A.左思之所以会如此成功,是因为他的父亲对他无比失望。

    B.小时候顽皮不爱读书,长大了也会有很大的成就。

    C.我们要学习左思潜心写作的韧性,持之以恒的决心。只要坚持不懈的做好一件事,终有一天会获得成功。

    D.左思的父亲要是能不断地鼓励表扬左思,他的成就会更大。

  • 14、

    那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。

    我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

    (1)联系上下文,解释加点的字。(2分)

    出又止: 无其事:

    (2)和同伴眼前发生的一幕是   看到这一幕,同伴的态度 ,向导的态度   。向导有如此态度的原因是   (4分)

    (3)在文中内加上恰当的标点符号。(2分)

    (4)“自然之道”是什么意思?(1分)

     

     

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、感悟人物的品格:

    (1)“诺曼底号”遇难时,作者从正面描写了哈尔威船长指挥人群逃生时的语言和动作,写一写最触动你的语句,并从中感受哈尔威船长的崇高品格。

    句子一: _______________

    这是对人物的_______描写,我感受到________________

    句子二: _______________

    这是对人物的_______描写,我感受到_____________________

    (2)作者在塑造哈尔威船长这一英雄形象时,还运用了对比、环境描写等方法,请你写出相关的语句读一读,并选择一到两处在课本上做批注。

    ________

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、修改下面这段话。(共5处)

    五月份,我们四年级学生集体阅读了党史故事,并组成了一只只队伍,进入到社区、公园、长辈家里等地点,开展了一次党史宣传活动。宣讲过程中,大家不仅讲得枯燥无味,还分享了自己从伟大人物身上学到了哪些精神和品质。另外,我们还一起阅读了“敬礼!伟大的中国共产党”,了解了一个个生动鲜活的党史人物。每周升旗仪式上,教师也会给我们讲一讲伟大人物身上从前有趣的往事。

    _______________

  • 17、用规范的修改符号修改下面一段话。 

    到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。

  • 18、修改病句。

    1.我站在操场上,认真观察着练习身体的同学们。

    ___________________

    2.我们班取得了竞赛第一名的好成绩,大家心里露出了胜利的喜悦。

    ___________________

    3.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

    ___________________

    4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。

    ___________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、古诗阅读。(4分)

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗,诗中叙事的两句是:

      从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面?

     

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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