遂宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_遂宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-范文来试卷

1、下列各组中，加点字的读音相同的一项是（）
A．投掷制作
B．闲散撒开
C．翼尖冀复得兔
2、请给下列画横线的字选择正确的读音。
A．zǎi B．zài
记载( ) 载重( ) 载歌载舞( )
A．liáng B．liàng
重量( ) 测量( )
数量( ) 量一量( )
3、下面文段是围绕（）这个意思来写的。
汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵的。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪看清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
A．汉字不是一种符号。
B．每个汉字都有不同的风韵。
C．汉语中有很多反义词。
D．天地间万物都非常神奇，令人费叹。
4、下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）
A.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B.被惊动了的小虾像生了气似的，会立即向安静的角落蹦去。
C.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

5、填写近义词。
远程——_______忽然——_______旅游——_______一般——_______
依然——_______奇异——_______宁静——_______蕴藏——_______
6、补充词语
（_______）不及（_______）无（_______）无（______）提（_______）吊（_______）
左（______）右（_______）（_______）出（_______）外（_______）无人（_______）
7、日积月累。
1．根据课文内容填空
蓝蓝的天空，电杆之间连着_____________，多么像______________啊！停着的_______________，谱成了一支正待_____________________。（《燕子》）
2．本学期读了《_________》神话故事，我知道了___________________。
3．一方水土养一方人，你的家乡一定有优美的风景吧？请你选择一处向大家简单介绍。
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8、我能写好字。

9、课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】画线的句子把荷叶比作了____，这句话写出了荷叶______的特点。
【2】“冒”，字典中解释为_______。这里形容在一片_____色的荷叶中，___色的荷花______，形象地表现了荷花的__________。
【3】选文第1自然段写了荷花开放时的__种姿态。请用“有的……有的……有的……”造句。
___________________
【4】选文第3自然段中四字词语“___”说明了“我”的动作很优美。
【5】如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？试着写一写。
（1）看到：_____________
（2）听到：_____________
（3）想到：_____________
10、阅读加油站。
苹果里的五角星
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【1】给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”画出。
隐藏(cáng zàng) 鲜为人知（xiān xiǎn）
【2】写出下列词语的反义词。
清晰——（________）循规蹈矩——（__________）
生疏——（________）鲜为人知——（__________）
【3】本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？
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11、课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】这一段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出关键句子。这句话中的关键词是。
【2】文中画“ ”的句子告诉我们小虾___________。我会用“有的……有的……有的……”写句子。___________________
打扰休息的小虾可生气了！请你抄写“小虾好像生气”的句子。
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12、课外阅读。
童年——彩色的梦
我的童年，像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红，一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶接到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去，跌倒了，再爬起来……最后“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
【1】联系上下文，解释词语的意思。
（1）郑重：___________________________
（2）柔嫩：_____________________________
【2】一片片枫叶把大地染得通红。（改为带“被”字的句子）
___________________________
【3】作者选取了在_______、_______、_______、_______这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”
___________________________。
【4】文中画“___”的句子中，“小海燕”指_____________；“终于展开了双翅”是说_________________。
13、品读片段，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】这两句话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼____________的心情。
【2】仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我_______________________。________________________，告诉我__________________……
14、阅读
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。
骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，文库明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】小红马认为小骆驼很________，小骆驼感到十分________。
【2】沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
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【3】这个故事告诉我们( )的道理。
A.骆驼长得很难看 B.骆驼能够在沙漠里生活
C.评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用
15、阅读。
西门豹问 □ 那么漳河发过大水没有呢？□
老大爷说 □ 没有发过 □ 倒是夏天雨水少 □ 年年闹旱灾 □
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
1. 在文中方框内加上合适的标点。
2. 理解画线的句子。
句中西门豹说：“河伯还真灵。”表面上似乎，实际上是，“我也去送送新娘”运用了，他要借惩办首犯的计划已成竹在胸，这样说只是防止，避免。表现了西门豹说话的。
3. 从西门豹的语言中，你体会到他是一个怎样的人？你想对他说什么？

16、按要求写句子。
1．小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。（缩句）
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2．明月悬挂在夜空。（改为比喻句）
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3．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“应龄，你怎么不走啊？”（改为提示语在后的句子）
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4．你难道不应该诚实守信吗？（改为陈述句）
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17、按要求写句子
①早晨，太阳升起来了。（改为拟人句）_______
②这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）_______
③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用划线的关联词造句）_______
④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）_______
18、按要求写句子。
(1)一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。（改成“把”字句和“被”字句）
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(2)挂在树枝上的几片孤零零的树叶落到路旁的小沟里。（缩句）
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(3)我们开会通过并讨论了他的建议。（修改病句）
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19、用修改符号在原句上修改病句。
（1）去年您送我的麦子今天至今还没吃完呢。
（2）我们应该养成从小热爱劳动。
20、修改语段。
要求：
1．修改一个不通顺的句子，一个不准确的词语。
2．另外至少再修改三处，使句子更准确、具体、生动。
虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！脑袋上圆圆的长着尖尖的两只小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的羽毛都是白的。
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21、习作。
我们身边有许多不同的人，比如：爱问问题的小问号，爱讲笑话的幽默大王，还有粗心大意的马大哈，还有为抗击新冠肺炎而默默付出的白衣天使……请写结合身边的事例写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受，题目自拟。