2025-2026学年海南临高一年级(上)期末试卷语文

1、“小狗想跟小动物学习新本领”如果将故事续编，预测不合理的一项是（        ）

A．小狗跟小兔子学习蹦瑞跳跳的走路。它终于学会了，这样走路好开心呀！

B．小狗跟猫头鹰学习飞翔，一番勤学苦练后，它终于练就了飞翔的本领啦！

C．小狗跟小鸭子学游泳，经过努力，它很快就学会游泳了呢！

2、根据语境，选择合适的词语填空，将字母写在括号里。

【1】春风吹拂，杨柳依依，碧波（　　）。

A．荡漾

B．飘荡

【2】文文看见一个小同学摔倒了，（　　）跑过来把她扶起来。

A．紧密

B．赶紧

3、在读一个故事时，我们可以边读边预测接下来要发生的事情。下列不适合对故事的内容进行预测的一项是（   ）

A.故事的题目 B.故事中的插图

C.故事的段落数量 D.已读部分中事物之间的联系

4、[近义词]下列词语中，与“凌乱”意思相近的一项是（　　）

A．整齐

B．杂乱

C．凌寒

D．规则

5、先补全下列四字词语，再按要求将序号填写在括号里。

A．杞人忧( )             B．琴( )书画             C．自( )矛盾

D．邯郸学( )             E．笔墨( )砚             F．念念不( )

（1）我们不管学什么，都不能( )，生搬硬套。

（2）我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能( )。

（3）再写两个F这样的AABC式的词语：______       ________

6、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（__________）、（__________）、（__________）、（__________）的学校。

7、看拼音，写词语。

kǎn chái   zhī jué zhēng kāi   méi yóu

（________） （________） （__________） （__________）

lǚ xíng   zán men   pīn mìng   liú lèi

（________） （________） （__________）   （_________）

8、根据拼音，在语境中写出相应的字词。

  jiāo   pén dǎng  

雷电加，大雨倾。雨帘住了人们向窗外观望的

shì xiàn dī shī

。没带雨具的行人匆匆赶路，雨淋了他们的衣

  dòng de

服， 他们发抖。

9、秋天的雨

秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。

  你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

  梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】查字典。

文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”，用音序查字法应查音序（   ）；用部首查字法应先查（   ）部首，再查（   ）画。它在字典里有4种意思：①明朗；②率直；③舒服、畅快；④违背。在这里应取（   ）种解释。

【2】粗心的小明把第2、3自然段的开头弄混了，你能将正确的序号分别填到文中相应的横线上吗？

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

【3】作者在文中打了好几个比方，把秋天的景物写得很生动。请用“   ”画出两个这样的句子后，再填空。

第1句：作者把 比作 。

第2句：作者把 比作 。

仿写句子：  

【4】请把你对“小朋友的脚，常被了香味勾住”这句话的理解写出来。

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10、阅读天地。

我爱秋天

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。

我爱秋天，因为它是瓜果飘香的季节，红彤彤的苹果成熟了，梨成熟了，黄黄的，像一个个个灯笼；石榴也成熟了，因为秋天的到来，他咧开嘴笑了。

我爱秋天，因为它是丰收的季节，红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。黄黄的玉米、弯弯的水稻它们给农民伯伯带来了喜悦。

我爱秋天，是因为秋天非常有趣，不信你看！大雁排成了一个大大的“人”字，它们都往南方飞去。红红的枫叶纷纷飘落，菊花知道秋天已经走到了我们身边，就慢慢地绽开笑脸，小鱼最后一次跳出水面，他是在和大地告别。

秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这就是我喜欢的季节。

【1】连一连。

百花齐放的     夏天

绚丽多彩的     春天

火辣辣的      冬天

雪花飘扬的     秋天

【2】把下面的句子改为“被”字句。

红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。

______________

【3】秋天是一首歌，他带给大地的是（______），带给小朋友的是（_____）。

A．一首欢乐的歌      B．一首丰收的歌

【4】小作者为什么更喜欢秋天呢？试着用原文中的话来回答。

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11、阅读《荷花》（节选），回答问题。

荷花（已 己）经开了不少了。荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 （胀 张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】给括号里的字选择正确的的字或读音，用“√”标出来。

【2】第一自然段共有______句话，描写荷叶的句子是第______句。这句话中，写荷叶颜色的词语是__________，写荷叶多而密的词语是_________。

【3】我能用“﹏﹏﹏”画出文中描写荷花开放的姿势。

【4】展开想象，仿照荷花不同的样子，写一种我喜欢的植物。

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12、阅读。

我爱大自然

可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。总之一句话，我爱大自然的一切！

大自然像一位神奇的魔法师。它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。

大自然像一位神奇的裁缝。它挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，它又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。

大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。

大自然像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。它让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地去奉献自己。

大自然又像一位严父。它在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。

因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。

【1】写出下列词语的反义词。

增添——（________）  退缩——（________）  温暖——（________）

【2】藏在“我”内心深处永恒的爱是__________，它的__________都是“我”爱的对象。

【3】作者把大自然比喻成神奇的魔法师是因为___________；比喻成神奇的裁缝是因为___________；比喻成严父是因为___________________。

【4】为什么说大自然像一位知识渊博的老师？

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【5】你喜欢大自然吗？为什么？

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13、延伸阅读

秋天的原野

秋天来了，我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像________，它已经被秋风擦拭得非常洁净而明亮。村外的那个水塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像________似的呢？

村前村后，等待着收割的稻田，好似________，一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。

【1】给句子中加点的词语选择正确的解释。

A．因不合心意而不愉快。

B．生命力，活力。

（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。____

（2）今天，我又惹妈妈生气了。____

【2】在文中的横线处补充恰当的内容。

天空像____________，它已经被秋风擦拭得非常洁净而明亮。

它们为什么红得像___________似的呢？

村前村后，等待着收割的稻田，好似__________，

【3】第2自然段描写的景物有________、________、________、________。

【4】秋天的原野像一幅幅图画，第2至4自然段各是一幅怎样的图画？请选一选。

A．稻田欢歌图　　B．枫林红叶图　　C．水塘秋色图

第2自然段____　 第3自然段____　 第4自然段____

14、课内阅读。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（ ）进水里……不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。

【1】在括号内填上恰当的动词。

【2】用“ ”画出“我”看到鸟儿猜测的句子。

【3】翠鸟站在船头是为了（ ）

A．和我们一起去外祖父家。

B．观察小鱼的动态，趁机捕鱼吃。

【4】从文中画“ ”的句子你体会到了什么？

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15、阅读

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢     枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护     保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi   bèi）着瓜溜走了。

【1】选择（            ）里正确的读音或字词。用“√”表示。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。

【3】根据短文填空。

刺猬的头（             ），眼睛和耳朵（          ），牙齿（            ），门牙（        ）。

它们四肢（        ），跑起来很快。爪子（          ）、（        ）。浑身长满了（               ）。

【4】仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

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16、句子大观园。（按要求写句子）

1．长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）

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2．小学生从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来。（缩句）

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3．卖火柴的小女孩很可怜。（改为反问句）

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4．听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。（仿写句子）

听听，秋的声音，____________，____________，____________。

17、课外阅读实践活动。

这个学期，大家读了《爱丽丝梦游仙境》这本书、在主人公爱丽丝的奇幻险经历中，哪个情景最吸引你，跟大家介绍一下。

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18、句子练习。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?  这恰好表明有数不尽的骆驼。

小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？

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2.蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。

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19、修改下面的句子。

①李老师以经走了。

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②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

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③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、木瓜和西红柿。

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20、用修改符号修改病句。

(1)我在公园里看到奇异的一种花。

(2)张阿姨难过伤心地离开了故乡。

(3)美妙的琴声被兄弟俩吸引住了。

(4)联欢会上，我演唱了一首歌曲和舞蹈。

(5)这场大雨继续下了一整夜。

21、请以“我发现了 的秘密”为题写一篇作文。