2025-2026学年福建宁德高三(下)期末试卷语文

1、下列各项中的加点字解释全都正确的一项是

A. 使子路问津（渡口）   今王鼓乐于此（演奏）

过而不改（犯错误）   如知其非义，斯速已矣（停止）

B. 更也，人皆仰之（改变）   逝者如斯，不舍昼夜（舍弃）

尧舜其犹病诸（为难）   则齐国其庶几乎？（几乎、差不多）

C. 不仁者不可以久处约（简约）   闻义不能徙（迁移、改变）

贤贤易色（轻视）   疾首蹙額而相告（皱眉头）

D. 鲤趋而过庭（小步快走）   上下交征利而国危矣（交错）

之祭者乞其余（到、去）   植其杖而芸（除草）

2、下列各组中有语病的一项是

A.经世致用体现了中国知识分子的一种优良学风，特别是它在明末清初和近代的大动乱时期达到高潮，反映了知识分子以天下为己任，关心国家、民族的兴亡和百姓大众的疾苦的品质。

B.哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些了解，才能达到天地境界。

C.中国文化不会被历史所淘汰，不仅在于中国文化有其内在的发展革新的契机，而且还在于各具特色、各有长短的中西文化在现代化建设中具有相辅相成的“互补”作用。

D.为了实现君主的有效统治，中国古代建立了一套行之有效的谏官制度。谏官制度的核心是向君主提出建议和批评，而谏官能否发挥作用又取决于君主的开明，唐太宗就是一个能虚怀纳谏的开明君王。

3、下列对文学常识及相关内容的表述不正确的一项是（ ）

A.《清兵卫与葫芦》的作者是日本作家志贺直哉，这篇小说采用倒叙的手法，以“葫芦”为线索，主要描写了一个叫清兵卫的孩子与葫芦的故事。

B.《骑桶者》的作者是奥地利小说家卡夫卡，他的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，常用象征式手法。

C.《大学》和《中庸》最初是《礼记》中的两篇，后来有了单行本，南宋大儒将它们与《论语》《孟子》合称为“四书”，成为儒家经典著作。

D.《天工开物》是清代宋应星编撰的一部文学著作，被称为“中国17世纪的技术百科全书”；《徐霞客游记》是明代旅行家徐霞客撰写的一部自然地理考察的科学著作。

4、下列各句中加点的成语使用全都不正确的一项是（   ）

①妻子是县中医院的司药员，她谈吐如流，相夫教子的贤德在左邻右舍之间一言难尽。

②政协委员们将不忘初心，敬终如始，在新时代发展大潮中，以新业绩为全面建成小康社会做贡献。

③来自北京的教育专家提醒参加研究生考试的考生一定要重视复试，万不可掉以轻心，以免功亏一篑。

④他对喜爱京剧艺术的青年学生关爱有加，热情帮助，不胜其烦地给他们说唱腔、教身段，任其录音录像。

⑤黄大年秉持“祖国的需要至上”的人生信条，为实现科技强国梦处心积虑，直到生命的最后一刻。

⑥林庚《说“木叶”》中插了王时敏的《落木寒泉图》，图画和课文内容相得益彰。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

5、对下列句子中加点词的解释，有错误的一组是（   ）

A.①是亦走也   走：逃跑   ②数罟不入湾池   数：密

B.①五十者可以衣帛   衣：穿   ②然而不王者，未之有也   王：为王，称王

C.①假舟楫者，非能水也   水：游水   ②锲而不舍，金石可镂   镂：雕刻

D.①会盟而谋弱秦   弱：弱小   ②西举巴蜀   举：举起

6、阅读下面的文字，完成下面小题

材料一

近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。

“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。

“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”

（摘编自《中国青年报•防治校园欺凌   68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）

材料二

说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。

一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。

（摘编自《中国青年报•校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）

材料三

（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。

B．欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。

C．口头批评教育的方法不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。

D．起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。

B．材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。

C．美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。

D．中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，可以看出一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。

【3】请简要概括如何才能预防校园暴力？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《蜀相》中，写诸葛亮才智和抱负的句子是：___________，_______________。

(2)《虞美人》中，词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的句子是：______，________。

(3)不吸取历史的经验教训让人痛惜，正如杜牧的《阿房宫赋》所说：_______，________ 。

8、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_____________，_____________”。

（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，强调要有忧患意识，指出如果“______________， ____________”，那么这个国家就会危险。

（3）《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：“______________， ____________”。

9、《游园（[皂罗袍]）》

①《游园（（皂罗袍））》开头两句“_______________________，_______________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。

②《游园（（皂罗袍））》中“_______________________，_______________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。

③《游园（（皂罗袍））》中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面是：____________________，_______________________﹔________________________，_______________________。

④《游园（（皂罗袍））》中“___________________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。

10、补写出下列句子中空缺部分

(1)范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“__________”,点出李蟠的文章爱好,而“__________”,则说明了李蟠的儒学素养。

(3)苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《念奴娇.赤壁怀古》中词人神游故国后，用“____________，__________”来书写自己不免思绪深沉，顿生感慨，壮怀莫酬，顿觉年华逝去的感叹。

(2)《水龙吟.登建康赏心亭》中词人在赏心亭上看到秋空千里冷落凄凉辽阔的南国，也不知何处是它的尽头，向天边流去的大江的句子是“____________，_____________”

(3)在《阿房宫赋》中，秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财象泥沙一样的浪费掉的语句是“_______________，_______________”。

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）而又有剪发杜门，_____________________，其辱人践行，视五人之死，______________？

（2）嗟乎！__________________，___________________。冯唐易老，李广难封。

（3）____________________，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？_______________________。

（4）及尔偕老，老使我怨。____________________，_________________。

13、阅读下面这首宋词，完成小题。

临江仙

欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

（注）欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

【1】这首词蕴含着丰富的情感，请结合诗句简要概括。

【2】简要赏析这首诗的艺术手法。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

宇文贵字永贵，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以贵著勋，追赠柱国大将军、安平郡公。少从师受学，尝辍书叹日：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士也！”正光末，破六汗拔陵①围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军。前后数十战，军中咸服其勇。后送子雍还，贼帅薛崇礼等处处屯聚，出兵邀截，贵每奋击，辄破之。除武骑常侍。又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒实繁，围久不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口，加别将。贵率乡兵从尔朱荣焚河桥，力战有功。加征虏将军，封革融县侯，邑一千户。除郢州刺史。师还。魏文帝在天游园，以金卮置侯②上，命公卿射中者，即以赐之。贵一发而中。帝笑曰：“由基③之妙，正当尔耳。”进开府仪同三司。魏废帝二年，授大都督、兴西盖等六州诸军事、兴州刺史。先是兴州氏反，自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置电田，数州丰足。三年，诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人开府李光赐反于盐亭，与其党等攻围隆州。州人李祐聚众反张遁举兵应之贵乃令击柘及道势蹙遂降执送京师除都督益潼等八州诸军事、益州刺史，加授小司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，署为游军二十四部，令其督捕，由是颇息。孝闵帝践阼，进位柱国，拜御正中大夫。武成初，与贺兰祥讨吐谷浑。军还，进封许国公，邑万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。然好施爱士，时人颇以此称之。保定之末，使突厥迎皇后。天和二年，还至张掖，薨。赠太傅，谥日穆。

（选自《周书·列传第十一》，有删改）

[注]①破六汗拔陵：北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人。②侯：箭靶。③由基：即养由基，春秋时著名神射手。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.州人李祐聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击柘及遁/势蹙遂降/执送京师/

B.州人李柘聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祐/及遁势蹙遂降/执送京师/

C.州人李柘聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击石/及遁势蹙遂降/执送京师/

D.州人李柘聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祐及遁/势蹙遂降/执送京师/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.博士，秦汉时掌管书籍文典，通晓史事，后为学术上专通一经或一艺，从事教授生徒的官职。

B.践阼，封建帝王登东阶以主持祭祀，此指皇帝登临皇位。

C.除，任命官职。古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐，举授，起，征、放等。

D.薨，古称诸侯或有爵位的高官死去，也用于指皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主的死去。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.宇文贵少有大志。他跟老师学习时曾感叹应提剑劳苦征战来博取封侯，不能如先生一样当博士。

B.宇文贵屡立战功。生擒葛荣后被朝廷赐封邑干户，讨伐吐谷浑有功，爵位升为许国公，封地一万户。

C.宇文贵箭术神妙。他一箭射中了放在箭靶上的金酒杯，文帝称赞他的箭术和养由基相当。

D.宇文贵善于治民。在蜀地为官时，他曾招募勇士负责搜捕劫犯盗贼，当地的治安状况由此好转。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒实繁，围久不解。

（2）自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

节日文化是一个国家或者民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯。端午节是首批列入国家级非物质文化遗产名录的节日，也是国家法定假日。近年，有人指出，端午节互道问候时要说“安康”，而不能说“端午节快乐”，因为这个节日是为缅怀投江殉国的屈原而设立，所以不能说快乐。对此，有人说：节日就是放松休闲的，何必因为一些“矫情”的解释，就把节日的气氛都搞没了；也有人说：反正就是一句问候，都是表达祝福，“端午安康”感觉更有文化味道；还有人心存疑惑，通过检索论文，查找大量专业资料，证实网络传说有误，悼念屈原只是后人附会，还有祝福“夏至”的意思。

对此你怎么看？体现你的思考、权衡与选择。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。