五家渠2025-2026学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（       ）

A．解释

B．释疑

C．冰释前嫌

D．手不释卷

2、说说下面句子使用了哪种说明方法。

①列数字  ②打比方  ③作比较  ④举例子

（1）太阳很大，130万个地球才能抵得上一个太阳。(  )

（2）太阳表面温度有6000摄氏度。(  )

（3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。(  )

（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。(  )

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A.一副（fú） 期末（mò） B.吻合（wěn） 比较（jiǎo）

C.腹部（fǔ）  大概（gài） D.钳子（qián） 灼伤（zhuó）

4、怪老头生病时想吃（   ）。

A．炸糕

B．药

C．冰淇淋

5、多音字组词。

  jué   zhe

觉 着  zháo

  jiào zhuó

6、把下面的成语补充完整，再按要求完成练习。

邯郸学（____）   滥（____）充数 （____）耳盗铃   自（____）矛盾

（____）舟求剑 画蛇添（____）   井底之（____）   杯（____）蛇影

1．我发现上面的成语均出自____，我还能再写两个：______、_______。

2．形容一个人目光短浅的成语是：______，我还会用这个成语写句话：________。

7、写出反义词。

机灵——（__________） 完整——（__________）   停止——（__________）

熟悉——（__________）   雪白——（__________） 讨厌——（__________）

8、看拼音，写词语。

9、阅读理解

佛手

今天，老师给我们端来了一盆少见的小植物。它的果实形状特别，样子可爱，它的名字很形象。说到这儿，你可能会问，是什么样的植物？下面就让我来详细告诉你吧！

这种植物的花有白、红、紫三种颜色。白花素洁，红花沉稳，紫花淡雅。最好看的是它的果实，颜色橙黄橙黄的。从果实上面看，里层像十几根手指紧握而成的拳头，外层又像好多个张开的手掌，张开的手向上掬着，把握着的拳捧在中间。那上边有很多像人手指的部分，很细很尖又很长，比两个人的手指加到一起都多。大概只有观音、佛祖才会有这样的手吧，所以人们给它起个名字叫“佛手”。我忍不住凑上去闻了闻，感觉到它散发出橘子般的清香。看着那黄澄澄、亮油油的佛手果，我真想上去咬一口。它的叶子是翠绿色的，椭圆形的叶片很像芭蕉扇，我真想摘下一片扇扇风，看能不能真的像《西游记》中的铁扇公主那样，也把火焰山的大火扇下去！它的枝是油绿色，和冬青的颜色一样。它的主干摸起来硬硬的，有我们的大拇指一样粗。根的大部分都在土里扎着，默默无闻。

老师告诉我：“用佛手的果实泡茶浸酒，有理气健脾、化痰止咳、舒筋活血的功效。因此古人把佛手当作寿礼、贡礼来送人。”真想不到，佛手还有那么大的药用价值。这就是佛手，如果你感到它十分可爱的话，就在家里种一盆吧。

【1】佛手的果实是什么颜色？（ ）

A．白色

B．红色

C．紫色

D．黄色

【2】“椭圆形的叶片很像芭蕉扇，我真想摘下一片扇扇风”运用的修辞手法是（ ）

A．拟人

B．夸张

C．比喻

D．排比

【3】文中画“_____”的句子中“掬着”的意思是（ ）

A．拿着

B．捧着

C．举着

D．抱着

【4】第二自然段中，“我”在观察佛手时没有用上的感官是（ ）

A．视觉

B．听觉

C．触觉

D．嗅觉

【5】下面对佛手特点的描述不正确的是（ ）

A．佛手的花有白、红、紫三种颜色

B．佛手的枝是油绿色，和冬青的颜色一样

C．佛手的主干和我们的小指一样粗

D．佛手的果实会散发出橘子般的清香

【6】为什么说佛手的果实形状特别呢？请你从文中找出依据。

__________________________

【7】佛手有什么药用价值？你还知道哪些植物具有什么用途？写一写。

__________________________

10、阅读课文片段，完成练习

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】联系上下文说说词语的意思。

挨挨挤挤：_______________________。

【2】片段中第_______句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_________，写荷叶形态的词语是____________ ，写出荷叶__________的特点。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

【3】照样子写一写：

挨挨挤挤：________________、_______________、________________

【4】用“有的……有的……有的……”说一句话。

______________

【5】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中“冒”能否换成“长”或“伸”，并说说理由。

______________

11、课外阅读。

松鼠（节选）

①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

【1】第①自然段主要写了松鼠的_________，第②自然段主要写了松鼠的_________。

【2】作者在描写松鼠的外形时，主要写了它的______、______。

【3】从画“　　”的句子中可以感受到，松鼠十分（　　）

A．胆小、害羞

B．敏捷、活泼

C．凶猛、机警

【4】从文中可以感受到作者对松鼠的____________之情。

12、阅读园地。

性情孤僻的食火鸡

食火鸡的原名叫“鹤鸵”。这是因为它长得与鸵鸟有些相似，但是与鸵鸟并没有亲缘关系。食火鸡是生活在澳洲热带森林里的一种大型走禽，翅膀已经退化，丧失了飞行的能力，但双腿很健壮，非常适合奔跑。

食火鸡的头顶．上有独特的角质盔，这个角质盔比较大，扁扁的。它们的羽毛为带有光泽的蓝黑色，羽毛很粗，适于食火鸡在灌木丛中穿行。食火鸡的性情孤僻，从来都是独来独往，这是它和其它喜欢成群生活的大型走禽的区别。

食火鸡有时候很胆怯，有时候却很凶猛。每当它发现一点动静，就会马上飞快地逃跑。但是当它陷入困境，无法继续逃跑时，它就会变得凶狠起来，它使尽全身的力气飞起有力的双脚向来犯者狠狠地踢去。

食火鸡非常好斗，不仅在雄性之间，就是在雌性之间也经常燃起战火。食火鸡并不像它的名字那样是食“火”的，它们只吃一些昆虫、水果和老鼠等小动物，它们偶尔会吞食一些小石子或碎玻璃片。

食火鸡的肉质嫩滑、味道鲜美，深受人们喜爱。

【1】填空。

（1）食火鸡生活在澳洲__________，__________已经退化，丧失了__________的能力，但__________很健壮，非常适合__________。

（2）食火鸡并不是食“火”的，它们只吃一些__________、__________和__________等小动物，它们偶尔会吞食一些__________或__________。

【2】用“ ”画出描写食火鸡外形的句子。

【3】小判官。

（1）食火鸡的原名叫“鹤鸵”，是因为它与鸵鸟有亲缘关系。______

（2）食火鸡的肉是人们喜爱吃的一种食品。______

（3）食火鸡非常好斗，但只是在雄性之间，在雌性之间从来不打斗。______

【4】为什么说食火鸡的性情孤僻？

______________________________________________

【5】从哪儿可以看出食火鸡非常胆小，从哪儿又可以看出它很凶猛？

【6】除了食火鸡外，你还知道哪些鸟不会飞？

___________________________________________

13、课外阅读。

小花苗长大了

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光多么温暖！”在阳光的照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

【1】在括号里填上恰当的词语。

( )的叶子　　　( )的阳光

推倒( )　　　　擦去( )

【2】短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得___，再写小花苗在蜗牛的鼓励下___，最后写小花苗___。

【3】选择正确答案，将序号填在括号里。

①小花苗的手和脚是指( )。

A．细细的藤儿

B．小手和小脚丫

C．叶子和根

②小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠( )。

A．小蜗牛的鼓励

B．自己努力生长

C．阳光的照射

【4】在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。

___

14、课外阅读

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。

“我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当个字。

书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇，这些字从没想过走一走、跳一跳。它们现在都学着蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”

会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。

【1】写出下面词语的近义词。

乐意——（________）   惊奇——（________）

【2】下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（   ）

A.笑眯眯 B.惊奇 C.高兴 D.孤零零

【3】“书本里有了一个会走路的字”，这个“字”是______________。

【4】为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“_____”画出来。

【5】是谁改变了旧书的命运？它是怎样改变的？

_________________________________________

15、阅读理解

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我长得太小了，见不到阳光。”“别难过，我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量，攀到阳光里去呀!”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀!小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬上了高高的墙顶。“啊，阳光多么温暖!”在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢!”

【1】照样子，写词语。

兴致勃勃（ABCC）____________   又瘦又小______________

【2】根据短文内容填空。

（1）短文是按 顺序写的，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写孩子们夸小花苗   。

（2）小花苗的“手和脚”指的是   。

【3】请给短文加上一个你认为最合适的题目，并说说你的理由。

题目：_________________  理由：_______________________________________

【4】认真思考，回答问题。

（1）假如你是小花苗，爬上了墙顶后，你会说些什么？

_________________________________________________

（2）你想对勇敢的小花苗说些什么呢？

__________________________________________________

16、实践活动

展示一下自己的绝招。

17、学写拟人句。

例： 溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。

1、________________________________________________________

2、________________________________________________________

3、_________________________________________________________

18、按要求改写句子。

①原句：趵突泉公园的景色十分幽静。（改为感叹句）

②原句：均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流随着水流摇曳。

这句话运用的修辞手法是   ，把   比作   。

③（  ）（  ）池水清极了，（  ）（  ）可以把池底的游鱼、水藻看得清清楚楚。（填上恰当的关联词）

④原句：没有哪一种珠宝能比得上这些五光十色的气泡。（改为反问句）

⑤原句：池面腾起一片又白又轻的热气。（缩句）

19、修改下面的病句。   

（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。   

________

（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。   

________

（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。   

________

20、修改病句。

1．数学对我最感兴趣，所以特别爱做数学作业。

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2．罗盛教听到呼救声，飞奔过去，猛地跳了下去，脱去棉衣，从冰水里把朝鲜儿童救了上来。

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3．小涛带着爸爸去北京旅游。

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4．这是有趣的一本神话故事书。

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5．辛勤的园丁是李老师。

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21、习作。

我们身边有很多有特点的人。“小书虫”“智多星”“故事大王”“运动健将”……一个特点鲜明的人，总是能给人留下深刻的印象，现在就请你来写这样一个人，写出他某一方面的特点。

提示：1．先给习作加个题目，最好用上表示人物特点的词语。

2．注意不要出现真实的班级和姓名，还要注意认真书写哦！