2025-2026学年（下）期末张家口二年级质量检测语文

1、下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（       ）

①墙角数枝梅，凌寒独自开。   ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。   ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

A．③②①④

B．③②④①

C．②③①④

D．②③④①

2、小文抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了！只见她（ ）将右手伸向蝴蝶……

A．悄悄地 B．慢慢地 C．稳稳地

3、读了（ ）的故事，我明白了生活中有些虚伪的人，表面上好像很喜欢某种事物，其实并不是真正的喜欢。

A．《杯弓蛇影》

B．《叶公好龙》

C．《邯郸学步》

D．《掩耳盗铃》

4、从这篇文章中，你明白了什么道理？（   ）

A.要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。

B.无忧无虑的生活令人向往。

C.安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。

5、读句子，按要求完成练习。

“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】“狮口逃生”在句中的意思是___________________。

【2】对这句话理解正确的有（   ）

A.鹿角不重要，鹿腿才重要。

B.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

C.鹿腿虽然美丽，却害得鹿差点儿送命；鹿角虽然难看，却能让鹿狮口逃生。

D.鹿角只会带来灾难，鹿腿却很实用。

6、趣味题。发挥你的想象，把答案写在横线上。

（1）趣猜成语：泵

答案：____________________

（2）有位牧人问阿凡提：“世界上有没有不吃羊的狼？”“有，有。”阿凡提肯定地说。“那是什么狼？”请你想一想，写出来。  

答案：_______________________

7、把成语补充完整。

情(  )自(  )  目(  )转(  )

恋恋(  )(  )  迫(  )(  )待

我发现这四个成语都含有“不”，我会再写几个含有“不”字的成语。

不__________   ____不________

不______不______  不______不______

8、看拼音，写词语。

zī shì yún chèn jì lù sū xǐng mì mì

shuāng bèi là zhú xùn sù wēi wǔ fù zé

9、课外阅读

“我想说自己的词”（节选）

秋季里的一天，老师把班里孩子们带到了野外。她对孩子们说：“今天，我们要写一篇关于秋天的作文。每个人都要说出天空是什么样子的。孩子们，你们一定要注意观察，好好想一想，选出最美丽、最准确的词来。”

孩子们安静了下来。他们一边望着天空，一边动着脑筋。过了一会儿，大家听到了这样的句子：

“天空是湛蓝的……”

“天空是天蓝的……”

“天空是蔚蓝的……”

孩子们一遍又一遍地重复着同样的词：湛蓝、天蓝、蔚蓝。

蓝眼睛的小姑娘瓦莉娅站在一旁，默不作声。老师问：“瓦莉娅，你为什么一声不吭呢？”瓦莉娅回答：“我想说自己的词……”“那你用什么词来描述天空呢？”“天空是温暖的……”瓦莉娅低声说着，微微一笑。

孩子们一下子静了下来。在这一瞬间，他们看到了以前没有看到的东西。

…………

天空在玩耍、在颤抖、在呼吸、在微笑——在孩子们眼里，天空像是有生命的物体，而孩子们在看它那忧郁的、蓝蓝的眼睛。

【1】孩子们第一次是怎样描述天空的？在文中找出相关语句，用“ ”画出来。

【2】瓦莉娅说了自己的词后，孩子们眼里的天空发生了什么变化？（　　）

A.天空是蓝色的。 B.天空变得很可怕。 C.天空像是有生命的物体。

【3】瓦莉娅是一个（　）的小姑娘。

A.非常胆小 B.很爱表现自己 C.有独特想法

【4】请你仿照文中的句子，说一说自己眼里的天空。

天空是____________________________。

10、美文赏析。

观日落

今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

【1】联系上下文理解词语。

五光十色：_________________________

无踪无影：_________________________

【2】文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。

【3】作者按（ ）顺序描写了日落景象。

A.时间 B.方位 C.事情的发展

【4】短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了   。

【5】根据短文内容填空。

本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。

11、阅读练习。

课内阅读。

他拿起一柄塑像用的木质小刀,在柔软的泥上(　　)拂过,塑像身上的肌肉显出更(　　)的光泽。“还有这里……这里……”老人的眼里放出(　　),手指活泼起来。他每(　　)一处,就后退一步,细细观察。一会儿,他又把架子转过来,眉头(　　),时而(　　)一些泥,时而加点儿泥。

【1】按课文内容把这段话填完整。

【2】这段话中,作者运用了什么描写方法?有什么作用?

______________________________________________________________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

蚂蚁的救助

一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们 (的  得 地)向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难(的 得 地)同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我用针尖挑开泥土，挑（的  得  地)很轻，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去 ，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。

【1】选择正确读音。

挣（  zhèng zhēng  ）出 挑（ tiāo  tiǎo ）开

【2】给文中选择正确的字打对号。

【3】选择“小心翼翼、亲吻触抚”，合适地填在文中的横线上。

【4】找出下列词语的近义词。

干扰——(   ) 尝试——( )  离去——( )

快速——( )   好像——( ) 帮助——( )

【5】“我”发现还有一只落难的蚂蚁是怎样想的又是怎样做的？你又体会到了什么？

___________________________________

13、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】仿写词语。

窃窃私语(AABC式)：（_______）　　　（_______）

嗡嗡(拟声叠词):  （_______）  （_______）

【2】填空。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

这几句话从问句的角度来看，是________句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的________句。

【3】文中的省略号表示__________的省略，请展开想象补充一句：____________________________。

14、阅读。

______________

吟老从梦中惊醒。那一夜， 伏在珍儿的身边，听着她和她妈妈的呼吸声。他想把她的脚（拥　抱）入自己的怀里，此时他才意（思　识）到，自己已经不（在　再）是乌丢丢了，只是乌丢丢留下的一只小脚丫。但这曾是“ ”的一只脚， 给了他生命， 给了他血肉， 给了他智慧。他现在虽然只剩下这只脚，但他是有生命的，有智慧的。他要把自己融入珍儿的生命中。他紧紧（贴　靠）着珍儿的脚，他把自己的体温、力量，一点儿一点儿地给了那只残疾的脚。他在慢慢消失、融汇。当他感到轻松、愉悦时，他已变成珍儿的一只脚了。

【1】短文选自__________（作者）所著的《_____________》（书名）。

【2】在文中的“ ”上填入依次符合原故事人物名称的序号。

①独角大侠 ②小脚丫 ③吟老 ④珍儿 ⑤布袋爷爷

【3】在文中的括号内选择正确的字词，用“√”标出来。

【4】“吟老从梦中惊醒”，回忆前后故事内容，吟老这次做的梦是_________（梦的内容）。

【5】对于短文内容的理解，不准确的一项是（　　）

A．独角大侠、乌丢丢、小脚丫是小木偶的不同生命形式。

B．乌丢丢因为被爱而获得了生命，更因为用爱去回报生命而使生命美丽，这就是生命中爱的真谛。

C．乌丢丢最终完全消失了，没有了生命。

D．乌丢丢因为带给孩子快乐而获得了生命。

15、老槐树

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

【1】写近义词

确实——( )                      似乎——( )

【2】在文章中找出下面词语的反义词

矮小——( )                      稀疏——( )

【3】校园的老槐树有多高？有多粗？

_________________________

【4】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。

【5】找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？

16、按要求写句子。

1.用“好像……又像……”写一句话。

_________________________

2.仿照课文，补充完整句子。

______如______如________如__________。

3.照样子改写句子。

例：一座珍珠的屏好伟大呀！

好伟大呀，一座珍珠的屏！

（1）贝多芬真刻苦呀！

_________________________

（2）这儿的景色好秀丽呀！

____________________________

17、按要求写句子。

（1）小白兔发现了水珠。（扩写句子，至少扩2处）

____

（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像许多有趣的镜子，映射着我们的脸 （仿写比喻句）                  

____

（3）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

____

18、完成句子

（1）我阿成哥哥把小虾从河里带回家。（改“被字句”）

_____________________________

（2）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）

_____________________________

（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用下划线词语造句）

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（4）好不容易才借助玻璃钢壁翻身过来。（修改病句）

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19、修改下面的一段话，并抄写下来。

课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。

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20、修改病句。

1．他顽强学习的精神，值得我们学习。

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2．阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。

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3．经过一番学习，小明改正并发现了自己的错误。

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4．参观了人民大会堂之后心潮澎湃。

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21、请写一份关于全校同学参观博物馆的通知。

_____________________________。