2025-2026学年（下）期末汕头二年级质量检测语文

1、划线字选择正确读音

羊圈________（juàn  quān）    半晌________（shǎng  xiǎng）    教诲________（huǐ  huì）

更________改（gèng  gēng）    琴弦________（xuán  xián）      角________度（jué  jiǎo）

2、选字组词，写在横线上。

  苦（脑 恼）_________ （圆 园）月_________

  开（恳 垦）_________ （底 低）头_________

  形（壮 状）_________ （坐 座）位_________

3、下列词语完全正确的是哪一项（ ）

A．谦虚 欣赏

B．历害 道理

C．蜜蜂 玲声

D．舞导 懦弱

4、下面标语，语言是否得体？请选出不得体的一句（   ）

A.“一定喝好，哪怕喝倒！”（酒店标语）

B.“我想有个家。”（垃圾箱标语）

C.“吃喝尽心，来去尽兴。”（餐馆标语）

D.“我也有生命，请手下留情！”（风景树标语）

5、给下面词语中的加点字注音。

泄气( )            缝补( )            箱子( )

歪头( )            夹袄( )            承认( )

6、看拼音，写汉字。

shǒu yì     kuā jiǎng     fú wù     chèn shān     fù zé

( )( )( )( )( )

xìng zi     mò fēi     lì hài     shū jià     piān xīn

( )( )( )( )( )

7、火眼金睛。(比一比，再组词)

镜（______）  顽（______）

境（______）　玩（______）

索（______）  料（______）

系（______）  抖（______）

搭（______）  呆（______）

塔（______）  吊（______）

8、读拼音，写词语。

yuān yāng pí juàn jiāo ào gēng tián shì fàng

líng hún ōu zhōu jià gé   zhì huì   kuà yuè

xīn shǎng qiān xū   sū xǐng xī jì   cháo xiǎn

9、阅读课外短文，完成练习。

吹糖人

几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。

我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

【1】通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是___________________________。

【2】孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。

【3】文中画横线的句子，用了“围、______、______、______”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们_________________________的心情。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。

【5】“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。

______________________

10、阅读下面的材料，回答问题。 

电饭锅使用说明

（特点和用途）

本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁卫生，可以进行蒸、煮、炖等多种操作。

（使用方法）

①煮饭的米与水的比例，以1：1．5为宜。

②接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状态。

（注意事项）

①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。

②饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭才好吃。

【1】从文中找出下列词语的反义词。 

点亮一________        麻烦一________

【2】判断下列说法的对错。 

①只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。（_______）

②用内锅淘米，使用更方便。（_______）

③饭熟时，黄灯亮了，还要焖10分钟左右，饭才好吃。（_______）

11、阅读《荷花》片段，　回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】照样子，写词语。

例：挨挨挤挤（AABB式）

_________     ________     _______     ________

【2】用文中加点的词语造句。

____________

【3】这段话写了荷花的哪几方面？

__________

【4】读了这段话，你有什么感受？

________

12、

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”

“千斤。”

毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

【1】给多音字组词。

 背：bēi（_________）  bèi（__________） 扇：shān（__________）  shàn（__________）

【2】文中的“千斤”这句话是________说的。

【3】请你给这篇寓言故事取一个标题。

【4】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

__________________________________________

【5】读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

__________________________________________

13、阅读。

种太阳

   太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

 太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

 太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一土一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。

【1】文中找出下列词语的近义词。

低贱—（____）    削减—（____）

【2】写出下列词语的反义词。

平常—（  ）   依旧—（  ）   极少—（  ）

【3】用“﹏﹏”画出第二、三、四自然段的中心句。

【4】仿照文中的句子，用“……既……也……”说句话。

___________________________________________________________

14、课文片段阅读。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞呀飞，飞得越高，习作的分数就越高……

【1】写出选文中加点词语的意思。

尴尬：___________________________

【2】写出下面词语的近义词。

思绪（_____）   穿梭（_____）   一瞬间（____）

【3】用自己的话回答选文中老师的问题：“你在想什么呢？”

_______________________________________________

【4】读选文中画线的部分，选择你认为正确的理解。（　　）

A.这里指在宇宙的另一边，自己能变成风。

B.这里是说写关于风的习作要展开丰富的想象把自己想象成风。

C.这里是说写关于风的习作就要把自己变成风。

15、课外阅读：

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无（常 长）的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到（飘 漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是（戴 带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴 带）。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】用“/”划去括号里用得不正确的字。

【2】文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________________，将半山的云雾比作________________。

【3】联系上下文，从文中找出与下面句子意思相符合的词语。

（1）玩乐时留恋不愿离开。______________

（2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。_____________

【4】第2和3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用“﹏﹏”画出来。

【5】庐山的云雾有什么特点？

请用文中的两个词语概括：______________________，______________________

16、口语交际。

小朋友，在你的童年生活中最令你开心的游戏是什么？试着说一说你和朋友们玩这个游戏时的场景。

_____________________

17、学做小诗人。（9分）

①、当你看到了远处天连着水，水连着天，水天一色。一群野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞的天边轻轻地飘荡，你就会吟诵：

“ 孤骛 ， 。” 2%

②、看到庐山瀑布这美景，我就想到了“   ， ”

③、每当清明时节，你就会用“   ， 。”来表达你对已故亲人或朋友的思念。

④、窗含西岭千秋雪，   。

⑤、世人若被明日累，   。

⑥、请你写一句和时间有关系的名言：_________ ____________ ____________ ____________ __

18、主题讨论。

本次综合实践活动，你们小组收集了很多关于中秋节的资料，如果你是小组长，现在组织小组讨论一下，将如何多种形式地将有关中秋节的内容展示出来？

1．______________________

2．______________________

3．_____________________

19、用修改符号修改下列病句。 

①小虾有一幅钳子。

②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。

④早上，奶奶买回了母鸡一只。

⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。

20、用修改符号修改下面一句话。（有三处错误）

这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就象熊皮一张，上落满了头发。

21、写作园地。

寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。

要求：①有条理，表达清楚。②390字左右。