博州2025-2026学年四年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列说法正确的是（  ）

A．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”选自唐朝翁卷的《乡村四月》。

B．“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，“冠”在这里读guàn。“不惑”指人四十岁。

C．“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作和语言描写。

D．春天的泰州是最美丽的季节。

2、下列词语书写正确的一组是（ ）。

A.蜻蜓 密蜂   闪烁 B.樱桃 榆树 锄头

C.谷穗 遮住   栓住 D.抛弃 草冒 蝙蝠

3、依次填入横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）。

硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。许多企业家认为：______抓住机遇，敢于冒险，机会______会永存。当然，______失败，也不必计较，______失败是成功之母。

A.只有……就…… 如果……所以…… B.只要……就……   即使……因为……

C.只有……才……  虽然……但是…… D.只要……就……   虽然……因为……

4、读下面句子，回答问题。

1．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

这句话写出了威尼斯小艇________、________、_________的特点。

2．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这句话采用_______的修辞手法写出了夜晚威尼斯的__________ （动 静），它与课文第⑤自然段的内容形成了鲜明的________。

5、把下面的词语补充完整，再任选一词造句。（4分）

波浪（ ）天   调兵（ ）奖   垂头（ ）气

高山（ ）岭 （ ）尽全力 前（ ）后仰

造句：

___________________________________________________________

6、查字典。

1、“歧视”中的“歧”用音序查字法查，应先查（_______）,再查（_______），“歧”在词语中的解释是（_______）。（①岔路；②不相同。）

2、“匕首”中的“匕”用音序查字法查，应先查（_______）；用部首查字法查，应先查（_______），再查（_______）画；用数笔画查字法查，应查（_______）画，它的第二画是（_____）。

7、根据语境填上恰当的歇后语。

周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是______________，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是______________，我气得一跺脚只好去洗碗了。

8、写出下列词语的近义词。

饱满——（______） 匆匆——（______）   忸怩——（______）

9、阅读课内文段，完成练习。

孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现□大家的马脚力相差不多□而且都能分成上□中□下三等。

一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法保证能让您在赛马时获胜。”

田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”

孙膑说：“一匹也不用换。”

田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”

孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

田忌很信任孙膑，决定全听他的。

于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉他。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。

接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】在文中第二自然段的方框里加上合适的标点符号。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）摩拳擦掌：________________

（2）兴致勃勃：________________

【3】这三场比赛后，田忌第一次的神态是________，第二次的神态是_________，第三次的神态是_______________。

【4】田忌和齐威王比赛时采取的方法是：_______，比赛结果是：田忌______________。这是因为：_________。

【5】从这个历史故事中，你受到了什么启发？

_____________________

10、阅读下面短文，完成练习。

对视

有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”

接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”

于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。

“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿……”

“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。

我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点，那该多好。

【1】短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的加点词语选择合适的解释。

（1）妈妈，你的眼睛里有我。____

（2）妈妈，我的眼里有你吗？____

（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。____

（4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？____

（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？____

（6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。____

【2】短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原文中划分出来。

【3】作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指___________。

【4】读了这篇含义深刻的小散文，我明白了什么的道理。 

____________________________________

11、课外阅读。

董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。

  董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

  “连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。

连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。

董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。关注部编语文学习。

  董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

【1】写出下列词语的近义词。

震撼——（__________）   坚毅——（__________）

【2】第一自然段中省略号的含义是（   ）

A. 声音的延长 B. 语意的省略 C. 重复词语的省略

【3】董存瑞为什么要去炸碉堡？

___________________________________________

【4】董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？

__________________________________________

【5】用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

12、阅读理解

材料一：①千万经典，孝义为先。

②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

材料二：大型公益活动“2018众里寻你——寻找最美孝心少年颁奖典礼”颁奖辞：这些荣获2018年“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受……当我们被少年们的孝行感动时，再回过头来看看身边自己的孩子，他们是否感激你的关爱？是否懂得帮你分忧？对你的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！

材料三：浙江部分小学生与父母关系的调查表：

A．大部分小学生不知道父母的生日、家庭的收入。

B．在家里主动做家务的小学生比较少，跟父母顶嘴的小学生也比较少。

C．多数小学生能与父母谈心，外出能主动跟父母打招呼。

D．多数小学生主动做家务。

【3】请你对学校提出一条对学生进行孝心教育的建议。

___________________________________________________________________

13、短文

茶树的奉献

我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。

春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。

春茶的嫩芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类作出的贡献。

夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用这茶叶泡水喝，可以使人提起精神。

秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家。过些时候，茶树上就不知不觉地挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。

茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐，一到秋天就会落叶，冬天，它顶得住严寒冰雪的考验……

我爱家乡，更爱家乡的茶树那种无私奉献的精神。

【1】题目中的“奉献”一词在文中起什么作用？

__________________________________________

【2】文中第3自然段采用_________的修辞手法，在全文中起_________的作用。

【3】用“_________”画出短文的中心句。

【4】短文是按_______ 顺序写的，体现这一顺序的词语依次是：_________

【5】第1自然段和第7自然段是什么关系？这样写有何好处？

____________________________________________________

【6】短文在表达上最突出的特点是：_________ 。

14、课本梳理。

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，（ ）。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马齐威王的马。田忌输了，但他（ ），-点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌（ ）。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马（  ），又胜了一场。田忌满意地笑了。

比赛结束了。田忌胜两场输-场，赢了齐威王。

【1】填空

【2】用自己的话说说这个故事。

_____________________________________________

【3】写出不动声色的含义并造句。

______________________________________________

15、阅读理解

今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

【1】写出下列词语的近义词。

颇（   ）  帮助（ ）  教诲（   ）  激励（ ）

【2】照样子写词语。

热乎乎：  

谆谆教诲： 不舍、

【3】这段话主要写的是“我们”回忆一件什么事？

_____________________________________________

【4】听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为…… 所以……”。

________________________________________

【5】这段话对人物的（__________）进行了描写，写出了老师（__________）的特点。

【6】文中有两句话直接表达了“我们“对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？用“——”在文中画出其中一句来。

16、涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说： “买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头 说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

鉴赏感悟：

这篇文章是写人物的，通过一件事来刻画人物的形象，小姑娘商量、勤劳但也可怜，在字里行间透露着作者对小姑娘不能读书的深深遗憾，从而一个美好的愿望随机生成，那就是要让更多的孩子能够读到书，能够学习到知识。

文章以回忆性的文字展开叙述，在叙述中阐述了深刻的印象，让人读来深受感动。

【1】写出下列词语的反义词。

沉重——（________） 宽敞——（_________）

【2】为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？

_____________________________________________________________________

【3】假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？

_______________________________________________________________________

17、阅读理解

鲁迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己说、哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晩上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

鲁迅到了晩年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间（ ）也珍惜别人的时间（ ）他参加会议（ ）从来不迟到（ ）绝不叫人等他（ ）就是下着大雨（ ）他也总是冒雨准时赶到（ ）他曾经说过（ ）时间就是生命（ ）无缘无故地耗费别人的时间（ ）和图财害命没什么两样（ ）

【1】给最后一段加上合适的标点符号。

【2】请用“ ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

【3】本文写鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例？

（1）____________________________________________。

（2）____________________________________________。

（3）____________________________________________。

【4】请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

__________________________________________。

18、（一）（9分）

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有的重于泰山  有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗   我一定要活下去 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全部都埋在心底，重又摊开光洁光滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

（1）给文中缺少标点的地方加上标点。

（2）用“____”画出描写司马迁心理活动的句子，用“~~~~”画出描写司马迁行动的句子。

（3）文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是“____________________

_________________”。正因为如此，司马迁才忍辱负重，完成长篇巨著《史记》。

（4）写出“人总是要死的，有的重于秦山，有的轻于鸿毛”这句话的意思。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

19、快乐阅读。

泥人张（节选）

手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋 底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。不过只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 

泥人张头都没回，撑开伞走了。

【1】读一读，体会下面动词的妙处。

只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

_____________________________________________________________

【2】泥人张是在什么情况下捏海张五的？

_____________________________________________________________

【3】用曲线画出写泥人张捏得逼真的句子。

【4】泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。

_________________________________________________________

【5】写出下列两个人物的性格特征。

海张五：_________________________________

泥人张：___________________________________

【6】画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？

_________________________________________________________

20、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。

①小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

②革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

③你没有告诉我。

我知道了。

④我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

21、双重否定句与肯定句的转换。

1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。

_____________________________________________________________________

2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。

_____________________________________________________________________

3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！

_____________________________________________________________________

4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

_____________________________________________________________________

22、按要求完成下面的句子练习。

（1）你得服气。（改为反问句）

____________________________

（2）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句）

____________________________

（3）填写关联词。

( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，( )齐威王的马比田忌的快不了多少。( )还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

（4）田忌喜欢赛马。（扩句）

____________________________

23、快乐写作

我们每天都会接触到形形色色的人，学校里的老师、同学，公交车上的司机，街道上的清洁工，维持秩序的警察，救死扶伤的医生、护士……选择一个人写下来，题目自拟。

要求：1．不透露学校班级以及真实的姓名；2．用上学过的描写人物的方法；3．具体表现人物的特点；4．卷面整洁，书写规范，不少于400字。