2025-2026学年（上）期末宜宾一年级质量检测语文

1、把下列词语补充完整，并完成练习。

全神( )注 ( )然大悟   技高一( )( )( )吞枣

横( )竖( ) 居( )临下   叱( )风云       别出( )( )

（1）类似画“ ”的词语还有：_________   _________、 ________。

（2）“与众不同的新观念或办法”是“___________”这个词语的意思。它的反义词是_______________ 。

2、把画线部分换成相应的成语。

（1）他会揍我的！那也活该，我自己做了蠢事，自己倒霉。_________

（2）他因意想不到的喜事而特别高兴地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了弯成个钓鱼钩。__________

（3）他做了错事，心神不宁，坐立不安。__________

（4）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经气息微弱临近死亡了。_________

3、认真听老师朗读，完成下面的填空。

（1）《咬文嚼字》编辑部评选流行语把握三个标准，即：_____、_____、______。

（2）正如“区块链”成为___________的重要突破口，“_________”向世界宣布交流对话的中国主张，流行语的变化和_________的步伐相伴随。

4、根据本学期积累，完成下列填空。

（1）诗之美，美在“一切景语皆情语”。孟浩然舟泊暮宿，触景生情，写下了“野旷天低树，_________”。辛弃疾由景产生丰富的联想，“____________，听取蛙声一片”，以蛙声说丰年，独具匠心。在王安石眼中，“一水护田将绿绕，_________”，山水都有了人的情趣。

（2）艺术之美，美在知音间的惺惺相惜。少选之间而志在流水，锺子期曰：“__________，_________”锺子期死，伯牙__________，终身不复鼓琴，____________。

（3）国之美，美在那些中国的脊梁。他们忠君报国，“____________，死而后已”。在国家危难之时，他们“捐躯赴国难，____________”。即使地位卑微，他们也从未忘却忧国忧民的责任，正如陆游所写“__________”。鲁迅先生则对中国的脊梁有了具体的定义：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有____________，有__________，有_________……”

5、读拼音，写词语。

xī miè_____ zhòu wén_____ xiōng yŏng_____ shēn yín_____

sī yă_____ kùn nán_____ jiū zhù_____ páo xiào_____

6、先补全诗句，再作答。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔， 。

，两山排闼送青来。

【1】填空。

【2】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？

__________________________________________________________

【3】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

_____________________________________________________________________

【4】诗中写景从_____写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

【5】这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。

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7、阅读古诗文，回答问题。

江郎山和韵

辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。

正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。

【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？

_____________________________________

【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

_________________________________

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

9、欣赏漫画，完成练习。

【1】这幅漫画的题目是《___________》，作者是_____________。

【2】下列说法不正确的一项是（       ）

A．快递员每天的工作量很大，任务繁杂。

B．方便快捷的网购为人们的生活提供了便利。

C．为了把包裹准确送达，快递员只打了四个电话。

D．每个人都有自己的实际情况，快递员的工作也因此增加了难度。

【3】你怎么看待生活中的这种现象？请有条理地陈述自己的观点。

_______________________

10、阅读练习                                               

①每到星期六，我们就寻开心，找乐子。大家提前一周就开始筹划，从街上捡一些破树皮鞋，把它们堆到僻静的角落里。到了星期六晚上，当西伯利亚码头上的鞑靼（dá dá）装卸工人下工回家时，我们就占据有利地形，在十字路口的什么地方，开始把树皮鞋往鞑靼人身上扔。一开始鞑靼人很生气，追我们，骂我们，但过了不久，他们也开始喜欢上这个游戏了，而且他们知道等待他们的是什么，也武装上许多树皮鞋出现在战场上，他们还侦察到我们放树皮鞋的地方，好几次偷走了我们的“武器”，于是我们就控诉他们：“不带这么玩的!”

②他们就把树皮鞋分开，给我们一半，接着开打起来。一般他们都在空地上布阵，我们高声尖叫着，一边围着他们跑，一边扔树皮鞋。他们也大叫着，当我们有人奔跑中被树皮鞋击中，一头跄到沙土里的时候，他们就哈哈大笑。

③战斗会持续好长一段时间，有时一直到天黑。市民们都从角落里张望着，为了面子，嘟嘟囔囔说几句。满是尘土的灰树皮鞋像乌鸦一样满天飞舞，有时我们中有人被狠很地击了个正着，但快乐盖过了疼痛和气恼。

④鞑靼人比我们还来劲。结束战斗后，我们经常跟他们一起来到他们的住处，他们给我们吃甜马肉，还有一种用蔬菜做的有点儿特别的粥，晚饭后还能喝上很浓的砖茶，就着奶油核桃甜点。我们非常喜欢这些大人，他们清一色都是大力士，身上有种孩子气的东西，很好懂，而且他们平和善良，相互之间真诚相待、关爱有加，这些品质尤其令我赞叹。

⑤他们所有人都笑得非常开心，能笑出眼泪来。其中有一个弯鼻子的卡西姆人，力气大得惊人。有一次，他把一口二十七普特重的钟从驳船上提到了很远的岸上，他一边笑着，一边大声喊着：“呜呜呜!话是草，不值钱，有金币就能开言!”还有一次，他把萨尼卡放在自己的手掌上，把他举得高高的，说：“瞧你住在哪儿，上天啦! ”

                       ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧・童年》

【1】从文中找出四个表示“说”的词语，并从中选择一个写一句话

____________________________________________________________________

【2】读第③自然段回答问题。

（1）读画“﹏﹏”的句子，联系上下文猜测一下，市民们可能会嘟囔什么？写在下面。

______________________________________________________________

（2）读画“ ”的句子，思考并填空。

快乐指的是____________________________________________________

疼痛指的是___________________________________________________

气恼指的是___________________________________________________

【3】用上表示顺序的词语，概括写出我们是怎样寻开心、找乐子的。

______________________________________________________________

【4】文中说鞑靼人“身上有种孩子气的东西”。联系全文写一写，哪里体现出他们的孩子气。（至少写出三点，）

__________________________________________________________________

【5】每个人读书都有自己的方法。请完成下面关于读书方法的题目。

（1）选择合适的词语填空。             

博览   质疑   诵读   精读

梁启超读书必会抄录或做笔记，这种________的策略是真正做学问的人离不开的；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，这种________的方式使他成为“最有见识、最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种________的精神适用于自然学科，也适用于人文学科；朱自清则主张______，特别推崇“放声疾读，久之自悟”的读书方法。

（2）阅读目的不同，阅读方法也会不同。读上面《童年》的选段，你想关注什么内容？为了达到你的阅读目的，你在阅读时是怎么做的？

我关注的内容是：______________________________________________

我是这样阅读的：_________________________________________________

11、阅读与理解。

材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。（世界卫生组织资料）

材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20—25年。（CCTV新闻）

材料三：《中国烟草控制规划（2012—2015）》称烟草危害大，今后三年，我国将研究制定全国性公共场所禁烟法规，并确定今后三年我国吸烟率降低的目标为3%以下。（选自工信部、质检总局在官网上发布的新闻）

【1】这三则材料主要想告诉读者什么？以下说法不正确的一项是____

A．中国烟民数量多

B．我国将研究制定禁烟法规

C．吸烟危害大

D．不吸烟的人不会死于相关疾病

【2】三则材料中都有运用到的说明方法是____

A．举例子

B．列数字

C．作比较

D．打比方

【3】请设计一条警示语，告诉人们不要吸烟，以下不适用的是____

A．无烟世界，清新一片

B．小小一支烟，危害万万千

C．现在吞云吐雾，以后病痛缠身

D．绿水青山就是金山银山

【4】根据材料提供的信息，当你跟爸爸、妈妈在饭店吃饭，看见餐桌旁边一个叔叔在大口吸烟，影响到了其他人，你想劝劝他，以下说法得体的是____

A．叔叔，不要吸烟，呛死人了。

B．叔叔，你吞云吐雾很爽，我们可惨了！

C．叔叔，吸烟有害健康，为了你和我们大家的健康，请不要吸烟啦！

D．叔叔，吸烟会生病的，别吸了。

12、课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

【1】选文的第一自然段是围绕“_____________”这个意思来写的。

【2】圈画关键词有助于理解内容。在文中用“○”圈画出跟以下阅读任务相关的四个关键词。

阅读任务：生命存在的必备条件有哪些？

【3】根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。

阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？

第1步：浏览发现选文第_____自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。

第2步：通过详细阅读选文第_____自然段，可以提取出以下两个关键信息：

①水星、金星因为_____________，不可能存在生命。

②木星、土星、天王星和海王星因为__________，____________。

13、课外阅读

善良是美丽的

①那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。

②突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面(走　奔)过来，一只小手里还(拎　握)了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。

③我十分纳闷:她的父母是怎么回事?竟会放心让这么小的孩子来单独乘车?

④正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着:“叔叔，叔叔!我来看你啦!”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人!他身上十分破旧，身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。

⑤我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢!”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食，有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖……

⑥我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊!“叔叔，这些都是我最爱吃的东西哦!你快吃点嘛!”稚嫩的女童声再次响起。哪个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说:“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛!”一脸委屈的样子。

⑦那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装，大口吃起来。小女孩就安静地在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。

⑧那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周国的一切。而我，只是静静在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。

⑨我忽然有种错觉，觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身:头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。

⑩忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望:一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许，他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个”小天使”守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。

⑪“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余挥里。这一刻，我真切地体味到:善良是美丽的。车来了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站。

【1】在第2自然段中的括号里选出恰当的字，打“√”

【2】作者抓住小女孩的______________ 等，写出了小女孩纯洁天真、圣洁、动人，表达了作者对小女孩的赞美之情。

【3】第⑨自然段是作者的_______ ，是赞美小女孩_____________________。

【4】读第⑩自然段可以体会到_______________________

【5】请认真体会《善良是美丽的》这篇文章，按要求将下列句子补充完整。(横线上所填写的句子不能重复)

(1)善良是 ________________ 的，我们应该____________________

(2)善良是 ________________ 的，我会________________________

14、阅读短文，完成练习。

老师领进门（节选）

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

【1】文中画“ ”的句子运用了______的修辞方法，把__________比作 ________，让我们想到唐朝诗人_____的 《春夜喜雨》 中的诗句：“___________，__________。”

【2】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，句中的“插柳之恩”是指田老师通过___________的办法培养“我”的_____________，在“我”幼小的心田上播下____________的种子。

【3】想象写话，“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说什么呢？

___________________

15、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）

___________________________________________________

16、按要求写句子。

1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）  

___________________________

2.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）  

___________________________

3.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）

___________________________

4.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 

___________________________

5.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）

___________________________

17、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）

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18、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

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19、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

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20、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

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（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

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（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

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（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

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21、习作

看一看儿时的照片，打开记忆的闸门；唱一唱过去的歌谣，感受童年的欢乐；和父母聊一聊，重温昔日的温馨……请以“美好的童年”为题，写一写童年里的人和事，注意要写出真情实感，不少于400字。

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