2025-2026学年（上）期末乌鲁木齐一年级质量检测语文

1、把词语补充完整，并完成练习。

斩钉______铁______首挺胸五______六色千______一发

（1）用第一个词语写一句话

____________________________________________

（2）写出两个与划“ ”意思相同的词语：_____________、_____________。

（3）划“~~~~~~~~”的词语意思是_____________________________。

与它意思相近的四字词语还有：_______________________、_______________________。

2、下面句子各运用了哪种修辞方法，在括号里填出来。

（1）战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。 ( )

（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给花秧授粉。  （   ） 

（3）将来种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？( )

（4）战士们吃了自己种的西瓜，好像一股甜丝丝的甘泉流进心田(   )

3、巧填同音字。

gē ______子 ______瘩 ______壁 ______膊

gé ______楼 ______岭 ______外 ______命

4、填空，组成“自×自×”的成语。

自( )自( )       自( )自( )     自( )自( )

自( )自( )     自( )自( )     自( )自( )

5、按查字典的要求填空。

“薄”用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。“薄”读作“bó”时的解释有：①迫近，靠近②不强健，不壮实③不厚道，不庄重④看不起，看轻。

给下列加点的“薄”字选择恰当的解释。（填序号）！

薄弱_______ 刻薄_______ 厚古薄今_______ 日薄西山_________

6、阅读下面这首词，完成后面的习题。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）

A．端午节

B．中秋节

C．清明节

D．重阳节

【2】词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________， ________。

7、阅读下列诗歌，完成下面小题

西江月·夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是这首词的__________。

【2】下列对这首词的理解，不正确的一项是（     ）

A．上片中作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句描写丰收后人们热烈畅谈的场景。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”这两句话巧妙运用数词、名词，清新活泼。

D．作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度描写乡村夏夜风光，使人有身临其境之感。

8、阅读课文片段，完成练习。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。

【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情，表达这种心情的ABB式词语还有 _________，__________，__________。

【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。

【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写，抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。

9、课外阅读。

明亮的眼睛

①小群是个双目失明，失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，因为父亲就是小群的眼睛。

②很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。

③难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来面对着一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

④“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”

⑤“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”

⑥小群困惑起来。

⑦父亲再作耐心的解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”

⑧经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

⑨（        ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（        ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

⑩可是有一次，小群真生父亲气了。

⑪那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包。当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭起来。

⑫父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！

⑬时光就这样慢慢流过，小群的成绩越来越好，当小群能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做我的眼睛呢？活着还有什么意思？

⑭然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

⑮一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

⑯什么！原来父亲也是双目失明！

⑰就在这一刹那，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀”，他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”

【1】联系上下文，我知道短文括号中应填写的关联词是（            ）

A．不是……而是……

B．虽然……但是……

C．即使……也……

D．是……还是……

【2】联系上下文，下列说法有误的一项是（        ）

A．小群通过父亲的讲解，对颜色有了领悟。

B．小群钟爱红色是因为它与光和热有联系。

C．小群虽然从小生活在黑暗中，但细心、细致、耐心的爸爸给了他温暖和爱，让他成长为一个对世界充满爱的人。

D．父亲因为小群看不见所以骗他，给他买了个绿色的书包。

【3】对“明亮的眼睛”的理解，以下选项不正确的是（       ）

A．小群的眼睛虽然失明，但他的眼睛依然炯炯有神。

B．小群虽然双目失明，但父亲教会小群热爱世界，成为小群明亮的眼睛。

C．父亲成为小群的眼睛，让小群既有感受世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念。

D．父亲去世，小群一度认为自己失去了“眼睛”，但他得知父亲也是盲人后，父亲深沉的爱给了小群力量和勇气。

【4】文中写到了父亲关心小群的三件事，请简要概括，完成下表。

【5】小群责备父亲买错书包后，父亲“半天没吭声”，父亲此时心里想些什么呢？请联系上下文，写一写此时父亲的心理活动。

________________________________________

10、课外阅读。

上学只要半小时

①那年，我来到秦岭一所希望小学支教。

②上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”（寂静 安静）的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也要半小时。“好。”我暗想路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”

③那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（渴望 希望）。放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。

④我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？”“老师，是我！”一个个子不高的小女孩站了起来。“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。

⑤路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书，她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。

⑥天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”

⑦她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！"跑着来的？我感到空气一下子（凝结 凝固）了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。

⑧小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧你放心，我家就在前面！”

⑨我的眼睛潮湿了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……

【1】用“√”在文中选择恰当的词语。

【2】画横线句中“承载了这么多家庭重担”具体指__________“才”可以表现出_____________。

【3】小女孩说“上学只要半小时”，你认为她是在说谎吗？为什么？

_________________________________

【4】“我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面”中的“小声”形象地表现小女孩________________________________。

【5】文中的小女孩一定给你留下了深刻的印象，她是一个怎样的小女孩？

_________________________________

【6】读第9段，结合全文说说“我”此时有怎样的思想感情。

________________________________

11、阅读理解。

6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。

农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。

如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。

1．阅读短文，说说造成这种天气的原因是什么。

2.为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸

秆直接发酵成 和   。

3.请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害。

（1） ；

（2） ；

（3） 。

4．文中有一处引号，它的作用是（ ）。

A.表示直接引用的话

B.表示特殊含义

C.表示讽刺和否定

D.表示突出强调

5．针对这种现象，你想对广大农民说些什么呢？

12、类文阅读

小英雄雨来（节选）

雨来这么被推搡着在前面走，二百多鬼子和特务在后面跟着。

到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”

雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”

紫黑脸宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿！”

雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。

现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍背后的河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。

离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……

还有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——！”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。

大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！

（选文有删改）

【1】（整体感知）读故事节选，试着用简洁的话概括故事的主要内容：

_________________________

【2】（写法探究）读选文，关注文中的环境描写，体会这样描写的作用。

（1）将选文中描写环境的句子画上“_______”。

（2）想一想：这段环境描写在文中的作用是什么？（ ）

A．面对日寇的入侵，每一寸中国的土地就像雨来那样饱含着愤怒之情，运用拟人的修辞手法表达了对日寇的仇恨。

B．用景物描写表现田野的广阔，只有这样的地方才能让敌人的大部队都疑神疑鬼，生怕中计，使故事情节合情合理。

C．通过景物描写表现祖国山河的壮丽和秀美，使人心生赞美。

D．自然环境描写渲染了愉快的气氛，表现了农村环境的优美。

【3】（品读句子）读句子，分析作者描写人物的方法，感受人物形象。

（1）雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”

从对雨来的_________当中，我感受到了他的__________。

（2）雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。

从对雨来的__________当中，我感受到了他的_________。

（3）雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

从对雨来的__________当中，我感受到了他的__________。

【4】（想象练笔）读选文第1自然段，思考：十多岁的雨来一人面对强敌，他会想些什么呢？请联系下文展开合理的想象，试着写一写他当时的心理活动。

______________________________

13、阅读下面气象短信，完成练习。

【中牟县气象局】中牟县气象局2021年11月19日16时58分发布寒潮蓝色预警信号：预计中牟县万滩镇、官渡镇、姚家镇、郑庵镇、大孟镇等全部乡镇、街道22日最低气温较20日将下降8度。22日最低气温0度左右，20日夜里至21日，西北风5-6级，阵风8-9级。请注意防范。

【1】这条短信预报了从_____________（月、日）到_______________（月、日）的天气情况。

【2】从这条短信中，你了解到哪些信息？（至少写2条）

_____________________________________________

【3】看到这条短信，你会提醒身边的人注意什么？

___________________________________________

14、重点段落品析。

④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?

⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢？

【1】联系第⑥节，说说作者的用意：（    ）

A. 总结全文，告诉我们人生处处都是结。

B. 作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

C. 人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。

D. 作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。

【2】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（    ）

A. 作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

D. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【3】下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是(     )

A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

15、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

16、按要求改写句子。

1、少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。

  修改病句：  

2、为了祖国的明天，我们要好好学习。

  改为双重否定句

3、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

  反问句

4、“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。

  改为提示语在中间：

5、让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，

一次无偿献血是一朵花   ……

17、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”

__________________

18、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。

这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。

19、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

20、按要求完成句子。

老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）

___________________________________

21、习作。

《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗?今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧!以《梦想》为题，写一篇想像作文。