广州2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、课文内容我了解：

（1）本文介绍了华罗庚从杂货店 “ ”到 的成长经历，赞扬了他 、   、勇攀高峰的精神。

（2）华罗庚是我国著名的数学家，他是从杂货店里走出来的

的数学家。

（3）我从华罗庚身上学到了  

2、默写古诗《西江月·夜行黄沙道中》。

明月别枝( )，清风半夜( )。( )说丰年。( )一片。七八个( )，两三点( )。旧时茅店( )，( )忽见。

3、辨字组词。

键( )          谱( )        轴( )

健( )          普( )        油( )

4、按课文内容填空。

(1)我们爱你——/奋斗书写的史册,/汗水（_____）的硕果。/松树的（_____）、梅花的高洁,/博大的胸怀、（_____）的气魄。

(2)肖邦再也忍不住了,激动的泪水（_________）。他（______）从老师手里接过（____________）,（_________）远处的华沙城,然后登上马车,（_____）而去。

5、成语接龙。

气____________河 河____________下 下____________明

明____________犯 犯____________乱 乱____________糟

糟____________妻 妻____________少 少____________事

6、阅读下面这首词，回答问题

清平乐・六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。

【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。

【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

_______________

【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。

7、补全词句，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。

【1】补全词句

【2】画波浪线的词句中，作者描写的景物有______、______、______、______。透过这些景物，我仿佛看到了________，听到了________。

【3】阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。

甲：《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗？

乙：没问题，《宿建德江》中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情；而本词中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情。

【4】下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。

C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

8、古诗鉴赏

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？

_____________________________________________________________

【2】写出诗中的对偶句，并作赏析。

____________________________________________________

【3】说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？

_____________________________________________

【4】简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。

______________________________________________________

【5】诗的第三、四句创造了怎样的意境？

________________________________________________________________

【6】日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？

________________________________________________________________

【7】分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

_________________________________________________________________

9、阅读理解

宇宙生命之谜（节选）

①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

【1】抓住关键词句是一种很好的阅读方法，通过这个方法，你知道选文表达的主要意思是（连标点不超过40个字）：________________________________________

【2】第①段告诉我们，生命存在的条件是________、________、________和________。这样先总后分、逐条列举的好处是_____________。如果让你竞选班级学习委员或者班长，请你也用这种方法阐述自己竞选的理由。

_________________________________________________。

【3】读画线的句子，你认为加点词可以去掉吗？为什么？

_________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

故 乡（节选）

鲁 迅

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但叉不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗叉笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

【1】联系上下文，我知道“松松爽爽”的意思是___________________。

【2】读短文中画“ ”的句子，“我”打寒噤是因为_____________，“厚障壁”指 __________________________。

【3】找出短文中描写闰土外貌的句子。作者通过 _______的手法写出了闰土身材、_____、______、衣着和 ______的变化。反映了闰土生活的___________。

【4】面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情。短文中的哪句话流露出了“我”的这种思想感情？用“ ”画出来。

【5】闰土看到“我”“欢喜”是因为________________，“凄凉”是因为_____________。

【6】下列对“老爷！……”中省略号作用的分析，正确的一项是（ ）

A．表现出闰土见到少年的伙伴时激动得说不出话来。

B．表现出闰土敬畏“老爷”，不敢说话。

C．表现出闰土内心复杂而无话可说。

【7】水生与当年的闰土有哪些相同之处？

________________________________

11、快乐读书吧。

这时候，从远远的大路上，来了一个骑自行车的人。这人的脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。半旧的蘑菇式圆顶草帽，压着他粗硬的头发。免得风把帽子吹掉，帽带系在他长了黑胡子楂儿的下巴上。他的青布夹袄大敞着怀，露出腰间鲜红的牛皮子弹袋。右边插着一把长苗三眼金鸡盒子枪。左边挎着一个枪牌橹子，两个甜瓜形手榴弹。迎面的晨风，把他两边的衣襟吹到后面，像鸟儿张起的翅膀。这正是游击队长_____。

【1】本学期我们共读了《 童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这三本书，上面的片段节选自小说

《______________________》，作者是____________。

【2】片段中描写的人物是谁？请将其姓名填写在文中横线上。

【3】这个游击队长后来被捕了，他是怎么脱险的（     ）（填序号）

A．李四喜偷偷把他放走了。

B．在政委和通讯员的帮助下，利用岔道，成功脱险。

12、阅读理解。

大爱，如静水深流

①13岁那年，父母工作的煤矿忽然倒闭，我便被送回老家。自此，我的世界仿佛一下失去了所有色彩与光亮。∥

②父亲临别时再三叮嘱，爷爷奶奶年事已高，要我多帮着做些力所能及的事。起初，我极不情愿往田里走，生怕弄脏了新球鞋。但是，看到爷爷奶奶在烈日下躬身劳作的背影，我再无任何理由躲懒，只好硬着头皮去帮忙。

③暑假将近时，正是玉米的收成时节。那段时间，我与二老几乎每天日出而作，日落而息。在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。终于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鳅。一向爱美的我，怎么受得了这般打击，再不敢在镜前顾影自怜，心情亦随之沉入谷底。于是，接下来的剥玉米、晒玉米、捆玉米棒的活计，我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。

④一个黄昏，我心虚地躲在房间，眼睛和心却一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕阳把爷爷正佝偻着捆玉米棒的瘦弱背影拉得很长。第一次，我忽然感觉到他其实是个孤独的老人，而我却是那么虚伪。心中忽地一动，我迅速放下书，跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。

⑤良久，爷爷微微抬头，说：“丫头，你是不是很讨厌爷爷？”我一下子愣住，随后惊慌失措。本以为那些所谓的“仇恨”目光不会轻易被发觉，谁知这一切，早已让静默不语的爷爷看了个通透。我一下陷入了沉默，不知如何打破这僵境。

⑥爷爷却微笑着说：“丫头，其实我们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。”一番简单的话，却让我泪湿衣襟，之前所有的怨怼，此刻皆消散不见。∥

⑦光阴荏苒，我果真成了离巢的鸟，旧时与二老在田间劳作的时光，反倒成了醇美的回忆，夹杂着谷麦的清香。多年后，每每忆起年少时光，爷爷的那番话总会在我耳边响起，一切恍如昨日。

⑧是那些劳作让我真正体会到了生活的不易，也让我从苦难中看到希望，变得坚强。而我亲爱的爷爷，用他的隐忍与沉默，为我上了人生中重要的一课。多年后，当我泪眼迷离地想念早已逝去的爷爷时，方觉——大爱，如静水深流。∥

【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。

（1）顾影自怜：_______________________________

（2）光阴荏苒：______________________________

【2】文章已用“∥”划分成三部分，请用自己的话概括第二部分的内容。

__________________________________

【3】联系上下文读读下面的句子，注意句中加点的部分，说说你从中体会到了什么。

（1）我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。

____________________________________

（2）一番简单的话，却让我泪湿衣襟。

________________________________

【4】文章中的爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

_______________________________

【5】文章结尾画线的句子在文中的作用是什么？请说说你对这句话的理解。

___________________________________

13、非连续性文本阅读。

材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是艺术品，还是古代文人书斋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值。至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人印真正走向了成熟，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。

材料二：有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。

材料三：印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用，但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。

材料四：北京大学的校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成。2007年，校方在原基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

【1】阅读材料一，完成下面表格。

【2】阅读材料二，完成练习。

①材料二中印章的字体属于( )

A．楷书        B．篆书        C．行书        D．甲骨文

②材料二中印章上所刻诗句的作者是__________，这首诗中总领全诗，开门见山，赞美红军不畏艰难、勇往直前的句子是“________________，________________”。

【3】阅读材料一、三、四，下列说法不符合材料意思的一项是（　　）

A．中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，而且内容丰富，集众多艺术精华于一体。

B．元代，文人用印非常普遍，为后来印章艺术的发展奠定了一定的基础。

C．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。

D．印章虽然是方寸之间的艺术，却是智慧与美的体现，北大的校徽就是一个很好的例子。

14、阅读短文，回答问题。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（   ）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1.给带点的字在括号里注音。

2.写出下面词语的近义词。

礼让---（   ） 承担---（   ）  哭泣---（ ）  忽然---（   ）

3.从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（   ） （   ）

4.课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

5.读完此文，你懂得了什么？

15、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

16、按要求做。（8分）

（1）我们班将近40人左右。（修改病句）

（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）

（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）

（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）

17、按要求写句子

1.我怀念母亲。（扩句）

2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）

18、根据提示完成句子练习。

(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)

(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)

(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)

19、按要求改写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

________

（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）

________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

________

（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）

我梦想：_________________

20、将下列句子改为直述句。

爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。

__________________________________________

21、习作与表达。

厉害，是对某人、某物、某事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀品质，也可以是赞扬集体……请以“厉害了，我的__________”为题习文。

要求：（1）把题目补充完整。（2）联系生活实际，捕捉细节、放眼大局，做到文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、整洁，正确使用标点符号。（4）文中不能出现真实的校名和人名。

祝贺你！你已经完成了整张试卷！注意了，请你再耐心地复查一遍，可不要交完卷后悔呦！