宜春2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、按查字典要求填表。

2、把下面加点的字的音节补充完整。

  í l    l       ū t

瓷器   琳  琅 满目  梧  桐树

Y  t    t

宴请   挑剔   车胎

3、我会填。

①当我们在生活中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，___________，_____________。

②诸葛亮用“鞠躬尽瘁，________ 。”来表达他的爱国之情。李纲用“祖宗疆土，________________ 。”来表达他对国土的热爱，宁死也不肯失去国土的决心。

③_________，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，铺子期日：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”锺子期死，__________，__________，以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语__________的来历。现在用这个成语来比喻____难觅或乐曲高妙。

④《童年》是苏联作家__________的小说。故事中的主人公是___________，让他感受到人间温暖和美好的人物有_______________________。（至少写出三个）

4、看拼音写词语。

lóngzhào   zhào yào rèn píng fù gài 

（__________） （___________） （__________） （_________）

guī lǜ   mǐn jié lǎn duò   tuī jiàn

（_________）   （__________）   （__________） （_________）

5、看拼音，写汉字。

jiàng( ) 油       刺wei( )     zhòu( )然一惊        琴jiàn( )

6、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

7、填空。

1.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（   ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。” 诗中“平明”的意思是（   ）；诗最后一句的意思是（   ）。这首送别诗实际上是表明诗人（     ）的品质。

2.《送元二使安西》前两句点明了送别的时令是（    ），地点是（    ） ，景物是（     ）和（    ），这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

8、阅读古诗，完成练习。

浪淘沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】解释下列词语。

簸_____________

【2】这首诗的描写对象是________，表现了作者_________气概。

【3】下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）

A．“九曲黄河万里沙”一句，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴的特点。

B．“浪淘风簸自天涯”一句，形象地写出了黄河风浪急猛、浩瀚绵长的特点。

C．“如今直上银河去”一句，通过想象，表现了诗人厌世避世的愿望。

D．“同到牵牛织女家”一句，借用典故，表现了诗人浪漫主义情怀。

9、名著阅读。

外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛……

她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇古怪的故事。有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

她讲的流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再来一个！”

【1】上述文字出自名著《___________》，选段中的“我”是___________。

【2】这部名著刻画了众多人物形象。请你仿照示例，再列举一个。

示例：外祖母，善良忠厚、勤劳能干、胸怀宽大、热爱生活。她对丈夫容忍，会讲故事，她火灾里指挥若定、火灾后为舅母接生。

_______________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

【1】把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

【2】联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：________须发皆白：________

【3】写出文中画横线句子的意思。

______________________________

【4】这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明______的重要性。

11、阅读下文，回答问题米丽安，一个爱书如命的女孩

有个八岁的女孩，名叫米丽安·赫尔顿。

她腼腆地表示：“我不喜欢这个名字，因为同学们给我起外号，管我叫‘米丽安·抱抱我’，真让我脸红。”说着，她那张圆圆的小脸果真就红了。

我是在公共图书馆的儿童厅里碰上她的。管图书的年轻人告诉我：“这孩子是最用功的小读者，每天下午一放学就上图书馆来。”

“你为什么来得这么勤呢？”我问她。

“一来这我就特别高兴。”小姑娘歪歪头说，那表情的意思是“没别的意思，就是高兴”。

当然，她高兴是因为她是个爱书的小书虫。而她母亲是个清洁工，从来也没钱给她买一本故事书。

“你喜欢什么样的书？”

“什么样的都喜欢！”她耸耸肩膀说，“长大了，我还要当作家，当艺术家。”

这小姑娘太爱书了，她想出一个方法把这些书永远留在自己身边，这就是背书。是的，她一个故事一个故事地背下来，把这些故事全装进了自己脑袋里，她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿。

学校的同学们都知道她最会讲故事，在课间的几分钟里和西班牙语课上，总会有一群人围住她听她讲故事。

认识米丽安后我给了她一本书，说：“把它给你的老师，让她把书轮流借给孩子们，每天给一个人。孩子们每天晚上睡觉前躺在床上看一会儿书，然后就可以做梦了……”

小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像玩具一样亲着书。我从来没见过这样爱书的孩子。她又问：“等大家都看完了这本书，谁来保存它呢？”

我看到这时的她眼睛里闪烁着一点希望的光芒，望着她那张微笑的小脸，我猜得出，米丽安家中没有书，没有玩具娃娃，更没有玩具熊。

两天以后，我给米丽安寄去两本书做礼物。她随后给我寄来了一封信，说：“我真没想到你会记着我。”

我永远也忘不了那个叫米丽安·赫尔顿的八岁女孩儿，她爱书就像爱玩具熊一样。

(1)比一比，再组词。

腆________ 微________   密________   猜________

碘________ 徽________   蜜________   情________

(2)搭配。

最用功的________ 光芒

爱书的________ 花边儿

美丽的________ 小读者

希望的________ 小书虫

(3)按要求交换句型。

①小姑娘把书紧紧地抱在胸前。

“被”字句：________

②那张圆圆的小脸果真就红了。

缩句：________

12、我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

【1】把画线句子改成陈述句：_____________________。

【2】第一句话详细描述了“我”感到的深深寒意，这样写的好处是：________________。

13、课内阅读：阅读短文，回答问题。

《开国大典》（节选）

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有擎的着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】填空：这段话写的是_______的场面，重点了________、________的代表，可以说他们是十万群众的缩影。

【2】用“   ”画出片段中一个比喻句。用“﹏﹏﹏”画出片段的中心句

【3】如果把片段中的“直奔”换成“走向”好不好？为什么？

___________

14、阅读

　　我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”

是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。

【1】对文中“刁难”“耍赖”这两个词理解最准确全面的一项是(　　)

A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子

B. 说明“我”的淘气,也可以看出姥姥对“我”的疼爱,表达了“我”和姥姥亲密无间的深厚感情

C. 写出了“我”是个淘气、天真、可爱的孩子

【2】请用“　　”画出文中打比方的句子,这句话中把　　　　比作　　　　　　　　　　　　,这句话突出表现了　 　　　　　　　　　　。

【3】“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话中“熟能生巧”的意思是　　　　　　　　,姥姥“熟能生巧”的原因是　　　　　　　　。这不由得让我们想起一句谚语:　　　　　　　　　　　　。

15、按要求写句子。

1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

16、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

17、按要求改写句子。

1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)

“问”常常是________________________，是____________________________。

2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)

________________________________________________________________________

3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)

________________________________________________________________________

跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。

4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)

________________________________________________________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）

_____

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）

_____

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

_____

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

_____

19、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

20、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。

____________________________________________

21、习作。

在生活中，你最喜欢哪一样东西？它是一件玩具，还是一种食物，又或者是一件衣服？想一想，把你和它之间的故事写出来，要求结构完整，表达出自己的真情实感。