文山州2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列加点词语理解错误的一项（   ）

A．爬山虎的“细丝和小圆片逐渐变成灰色”，“逐渐”说明爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。

B．“诸儿竞走取之，唯戎不动。”其中“竞走”的意思是争着走过去。

C．蟋蟀的住宅“最多九寸深”，“最多”在这里并不确定蟋蟀的住宅有多深，体现了说明文语言的严谨性。

D．“走月亮”就是在月光下散步的意思。

2、共工氏是（       ）

A．火神

B．水神

C．雷神

D．灶神

3、下面作品与诗人、年代对应不正确的一组是（ ）

A．《暮江吟》——白居易——唐

B．《题西林壁》——苏轼——唐

C．《雪梅》——卢钺——宋

D．《鹿柴》——王维——唐

4、下面词语所表达的感情色彩与其他三个不同的一项是（       ）

A．千里马

B．老黄牛

C．哈巴狗

D．领头羊

5、下列加线字读音与“扎针”的“扎”读音相同的一项是（          ）

A．扎风筝

B．包扎

C．扎实

D．挣扎

6、下面选项中，词语书写都正确的一项是（       ）

A．藤罗   石钟乳

B．譬如   催眠曲

C．诗候   热辣辣

7、少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”对这句话理解不正确的是（ ）。

A. “那不是我们中国的地方吗？”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。

B. 年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。

C. 少年周恩来不明白那是不是中国的地方。

D. 这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。

8、课文透视

1．《天安门广场》一文作者通过对______________________、__________________、__________________这三个场景的描写，向读者展示了天安门广场的象征意义。

2．《虎门销烟》一文运用了________________的写作手法，全文条理清晰，结构严谨。

9、阅读课文片段，完成练习。

妈妈说龙并没有消失，它生机勃勃、无比年轻。

长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；

列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；

三北防护林绿树葱茏，那是龙换了新装；

西昌基地直上云霄的火箭，那是龙在跳跃、飞腾。

【1】在这一小节中，作者分别把______比作______，把_____比作_____，把_____比作_____，从中可以体会到___________。

【2】联系生活实际想一想，现在人们赋予龙什么新的含义？

___________________________________

【3】近年来中华民族还有许多令人瞩目的成就，用你知道的事实，试着在横线上写几句。

___________________________________

10、拓展阅读。

秋  景(节选)

  “一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色一景。

  秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，吹来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风吹面的感觉：它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声并跳着优美的舞蹈，那个热闹的场面，不亚于盛大晚会。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是难以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。

  秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而翩翩下落，时而转圈，时而随风而行。身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别，感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三日”。

【1】作者为什么喜欢秋风？请用“横线①”画出相关语句。

【2】请用“横线②”画出描写秋叶飞舞的动态的句子。感受一下，作者采用了什么修辞手法，这样写有什么好处？

___________________________________

【3】短文有几处引用的地方，请用“横线③”画出来。

【4】请模仿第二、三自然段中第一句的写法，描写秋天的一个景物。

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11、快乐阅读。

诚实的红石榴

  上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头儿，他脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。

  这天上午有一节语文课。上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”

  全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过觉得石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举手。

  我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

  “真的连想都没想过？”他又追问了一句。这时，有个很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……

  出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出一个大红石榴，放在她的课桌上。

  “石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……

  直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。

【1】文中画“________”部分的破折号的作用是表示_______________________。

【2】 “出人意料”在文中指的是___________________，同学们意料之中的应该是________________________________。

【3】文中的老师通过别人想不到的方法来解释“诚实”这个词，他的这种方法与文中的“_______________________”这句话相照应。

【4】 “直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴”是因为(   )。

A. 那个红石榴非常诱人。

B. 老师用它告诉我们不要让外界的影响成为表达内心世界的阻碍，勇敢面对自己所说的，所做的，所想的。

C. 那个红石榴说明老师很诚实。

12、巴斯德征服狂犬病（节选）

巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。

这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？

巴斯德请来维尔皮昂博士和朗格谢博士进行会诊。两位博士认为，从伤口的数量和深度来看，孩子肯定受了感染。换句话说，死亡似乎不可避免。巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。

在开始进行这项惊心动魄的尝试的那天晚上，小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后，安然睡去。可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。  

7月16日，治疗结束。十天里一共给小梅斯泰尔接种十二次。由于过分焦虑，巴斯德已经筋疲力尽了。他同意在女儿和女婿的陪伴下，到法国中部山区去休息几天。然而，他心里一直牵挂着小梅斯泰尔。每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。在寂静的林中，他常常默默地在女婿身边走着，几个小时不说一句话。8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。 

【1】巴斯德为什么犹豫？

【2】用波浪线在文段中划出巴斯德情绪的句子，并谈谈你的体会。

【3】你想对巴斯德说什么？ 

13、课外阅读。

有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。“不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说，“那你来量一量我的尾巴！”“那容易。”一寸虫说，“一、二、三、四、五寸。”“真的呀！”知更鸟说，“我的尾巴是五寸长！”

有一天早晨，夜莺遇见了一寸虫。“量我的歌！”夜莺说。“我要怎么量歌呢？”一寸虫说，“我只量东西，不量歌。”“量我的歌，要不然我把你当早点吃掉。”夜莺说。于是，一寸虫想到了一个点子。“我愿意试一试。”它说，“开口唱吧！”夜莺开口唱，一寸虫动身量。它量啊量，量啊量……一寸又一寸……一直量到了不见踪影。

——选自李欧·李奥尼《一寸虫》

【1】文中画横线的句子里，第一个“它”指__________，第二个“它”指__________。

【2】知更鸟想吃一寸虫，一寸虫劝阻知更鸟的理由是_________________。

【3】夜莺威胁一寸虫帮它量歌，要不然就要吃掉一寸虫。一寸虫想到的办法是：____________

【4】这个故事告诉我们(　　)

A.智慧的力量可以化解一切难题。

B.世界上的危险是无处不在的。

【5】读完故事，你能提出一个问题并尝试着解答吗？

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14、阅读语段，按要求答题。

①徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是一位有威望的老前辈。

②他的孙女读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲写出来的文章，老师总是说内容　　　　（枯燥　干燥），词汇贫乏，孙女很沮丧，有一段时间经常闷闷不乐。

③徐特立爷爷知道原因后，意味深长地对孙女说:“遇到问题光是沮丧不行，要想办法解决才是。”“想写出好文章，就要多读多写，多读，就是大量的阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写作文的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯刻苦实践。”

④孙女听了爷爷的话眼睛似乎亮了，若有所思。

⑤于是，孙女就开始下功夫读书了。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步还是不大。

⑥徐特立爷爷看在眼里，又对她说:“读书应该慢慢地读。要一边读，一边动脑筋想。想一想这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句、好的描写，也要想一想。严格的说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。这就是我常说的‘不动笔墨不读书’。”

⑦从此，孙女看书的时候，身边总是带着一支笔和一个笔记本，一边想，一边记。不久，她的作文成绩 （竟然   果然）提高了。

【1】给短文加个合适的题目，写在文前的“ ”上。

【2】根据上下文意思，给文中横线上选择恰当的词语，在其下面划“ ”。

【3】徐特立爷爷说，要想写出好文章就要____________________。

【4】摘抄和批注是很好的读书方法，认真读完短文，按要求答题。

读文章时，你通常会在________________________的地方做摘抄和批注。

15、朗读课文，要求语音正确，停顿适当，重音合理，感情充沛。

16、找出下面这段话中有四处错误，找出来并修改。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声即热烈又持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了感情，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话虽然说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了激烈的掌声。

①________

②________

③________

④________

17、宙斯得知火种被盗后，决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。（在原句用修改符号修改）

18、修改下面语段（4处语病）。

今年的六月一日，我校召开了“六一”国际儿童节庆祝大会。校长首先讲话。她说，在欢度“六一”国际儿童节之际，我祝同学们节日愉快。接着，各年级代表发言。六年级代表表示，在即将快要离开母校的前夕，一定要下苦功夫学习不可，争做合格毕业生。最后，学校文艺队还表演了五颜六色的节目。

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19、完成习作。

同学们，你们在本学期一定有许多收获吧！你也许烹制出了美味的食物，也许通过体育锻炼强健了身体，也许还和小伙伴一起编写了“小诗集”……请你选择自己印象最深的一件事完成习作。自拟题目，写清楚事情的经过和自己的感受。