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2025-2026学年(上)期末安阳三年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 100
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、请把下面的古诗句、名言警句补充完整。

    (1)__________谁裁出,_________似剪刀。

    (2)毕竟西湖__________,风光不与_________

    (3)___________千秋雪,门泊_________万里船。

    (4)微微风簇浪,散作____________

    (5)_________无闲田,________犹饿死。

    (6)唯德学,唯才艺,___________,当自砺。——《弟子规》

  • 2、我会照样子,写词语。

    兴致勃勃(ABCC)____________     ____________          ____________

    一本正经(带数字)___________   ____________     ____________

  • 3、选择合适的词语填入句子中。

    1.星期天,妈妈(   )在厂里上班,她真辛苦。

    2.一只小猴子(   )跳过来,抢走了小男孩头上的帽子。

    3.都说夏天常常下暴雨,这场雨(   )不小。

     

  • 4、课文回顾

    《一封信》写了小女孩__________给在国外的__________写信,第一次写信表达了__________,在妈妈的引导下,第二次写信则叙述了_____________________________,告诉我们家人之间应该____________________

  • 5、辨字组词。

    _____________________

    _____________________

二、书写 (共1题,共 5分)
  • 6、看拼音,写词语。

    liǎng tiáo kuān dà yì dǐng dù pí biàn huà

    bàng wǎn dài gěi fāng fǎ gèng jiā zhī shi

三、判断题 (共4题,共 20分)
  • 7、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

    (1)大禹是鲧的儿子。(    )

    (2)大禹治水八年,曾经三次路过家门而不入。(   )

  • 8、《日月潭》一文,表达了作者对宝岛台湾的热爱和盼望祖国统一的情感。( )

  • 9、小蝌蚪先长出两条前腿,再长出两条后腿,然后尾巴变短,最后尾巴不见了,变成了青蛙。( )

  • 10、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。

    1“坐井观天”“狐假虎威”“大禹治水”都是寓言故事。______

    2通过看书的封面,我们可以知道书名和作者。______

    3所有的标点符号在书写时都只需要占一格。______

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 11、   选择四季

    如果让我选择四季,我一定选择春天。

    春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。

    春天是花朵的海洋,雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。

    春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去,忙着采蜜和传花粉。

    春天真美丽!我爱春天!

    1用文中的语句填空。

    我爱春天,因为春天是   ,春天是 ,春天又是 。春天真  

    2词语仓库。

    姹紫嫣红:形容各种好看的花。

    你还知道哪些描写花好看的词语吗?至少写4个。

    _______________________________________________________________

  • 12、阅读短文,完成练习。

    谁最美

    今天,森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早,大家向赛场走去。

    忽然,大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣,悄悄地溜走了。

    大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了,身上烧出一块块黑印子。会上,大象当着大家宣布:大熊猫最美。从这以后,大熊猫不管走到哪儿,人们都十分喜爱它。

    森林公( )里,小熊兄( )是森林超市的服务( )。( )一个进来的客人是大( )爷爷,小熊热情地( )它介绍架子上的食品。

    【1】完成括号里的选字填空。

    (员 园) (向 象) (弟 第)

    【2】用“__________”画出大熊猫救小山羊的过程。

    【3】为什么大熊猫会当选最美动物?请用自己的话说一说。

    ______________________________________________________

  • 13、理解阅读。

    学会合作 

    有人和上帝讨论天堂、地狱的问题。上帝对他说:来吧!我让你看看什么是地狱。  他们走进一个房间,一群人围着一大锅肉汤,但每个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里,有肉汤喝不到肚子。只能兴叹,无可奈何。

    来吧,我再让你看看天堂。上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺。但大家都身宽体胖,正在快乐的歌唱着幸福。 为什么?这个人不解地问,为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?上帝微笑着说:很简单,在这儿,他们都会喂别人。

    故事并不复杂,但却蕴含着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件,同样的设备,为什么一些人把它变成了天堂,而另一些人经营成了地狱?(关键就在于,你是选择共同幸福还是独霸利益。)

    【1】同样的条件,同样的设备,一些人把它变成了天堂是因为(  );而另一些人却经营成了地狱,是因为(  )。

    【2】联系实际,说说你对短文最后一句话的理解。

     

  • 14、阅读课文片段,完成练习。

    老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸(  )(  );老虎(  )(  )

    森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸(  )地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

    1选择合适的四字词语填入片段中的括号里。(填字母)

    A.东张西望  B.神气活现  C.半信半疑  D.摇头摆尾  E.大摇大摆

    2狐假虎威在文中指________借着________的威风吓退百兽,可以用来形容(  )

    A.两个人一起做坏事  B.借着别人的权势来欺压、恐吓人

    3你想对文中的老虎说什么?

    _________________________________________________

  • 15、阅读选段,完成练习。

    “小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”

    【1】狐狸说自己分得很________,但其实奶酪最后都被________吃了。

    【2】这是两只______的小熊,这是一只______的狐狸。(填序号)

    ①热心肠 ②狡猾 ③斤斤计较 ④团结

五、语言表达 (共4题,共 20分)
  • 16、口语交际

    美术课上,你想借用一下小明的水彩笔,该怎样跟他商量呢?请写一写。

    我会对小明说:“______________________________。”

  • 17、写一写

    捡几片漂亮的树叶做成书签,再写上一、两句话,送给别人或送给自己。把想写的话写在横线上。

    _____________________________________________________________________

     

  • 18、照样子写句子。

    (1)梧桐树叶手掌。

    ___________________________

    (2)葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了

    傍晚,人们来到王家河公园锻炼,____________________,处处欢声笑语,热闹极了。

    (3)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的花。

    ________________森林里长着________________树木。

  • 19、根据课文内容填空。

    1._____________ ,夏满芒夏暑相连。秋初露秋寒霜降,________________

    2.《大象的耳朵》一课中,大象最后说:“我还是____________。人家是人家,________

    3.《蜘蛛开店》一文中,蜘蛛最后决定卖_____,但是看到_____这个顾客后,吓得匆忙回到网上。

    4.《青蛙卖泥塘》中,青蛙最后决定____泥塘了。

六、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 20、写话乐园。   

    小朋友,你喜欢吃水果吗?选择你最喜欢的一种水果,写写它的样子、颜色、味道,再写写你为什么喜欢它。

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得分 100
题数 20

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、书写
三、判断题
四、现代文阅读
五、语言表达
六、书面表达
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