2025-2026学年（上）期末宝鸡三年级质量检测语文

1、关于《百合花》，下列对原文内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．小说叙述了宏大战争背景下发生的一个小故事，在政治主题之外，还表现了人情美、人性美，具有丰富的审美意蕴。

B．男主人公本是一个稚气、腼腆的小通讯兵，却在残酷战争中成长为一个英勇无畏的革命战士，形象真实、立体、丰满。

C．小说中描写的中秋的温馨场面与战争的残酷形成一种强烈的反差，使小通讯兵的牺牲更刺痛人心，增强了艺术张力。

D．小说以第一人称讲述故事，通过“我”串联男女主人公形象、推动情节发展，并通过“我”的细腻感受，增强了抒情性。

2、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

A．刚才还疯狂得如火如荼的那群孩子们，现在都像泄了气的皮球，躲在一边不吱声了。

B．事故的隐患已经越来越明显，工厂领导还是认为不足为训，以致酿成“8·19”大火。

C．老钱虽然退休金不高，但儿女孝顺，月月给钱，所以他也能过上游手好闲的好日子。

D．中国足球队运用灵活的攻防转换战术，收到了事半功倍的效果，早早就奠定了胜局。

3、对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（ ）

A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （比拟）

B．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。 （比喻）

C．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （对偶）

D．向使当初身便死，一生真伪复谁知？ （设问）

4、下面这副对联的下联结构已经被打乱，调整其短语或短语内部的顺序，与上联“大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙”对仗工整的是

①红雨  ②树边  ③小苑西回  ④一庭佳丽  ⑤莺唤起

⑥看   ⑦绿树  ⑧池边 ⑨此间有舜日尧天

A.③⑤④⑥⑦⑧②①⑨ B.③⑤④⑥⑧⑦②①⑨

C.③④⑤⑥⑧⑦②①⑨ D.③⑤④⑥⑧⑦①②⑨

5、下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是（ ）

A.圣人之所以为圣 师者，所以传道受业解惑也

B.其曲中规 其皆出于此乎

C.何为其然也 凌万顷之茫然

D.师道之不传也久矣 不知东方之既白

6、阅读下面的文字，完成下列小题

土鸡蛋

欧阳明

何四不明白，母亲为啥突然心血来潮，养了两只鸡。

母亲一直住在老家乡下，始终不愿进城，借口城里空气不好，其实是不想给他和弟弟增添负担，毕竟城里喝口水都要钱哩。

母亲不进城，何四和弟弟就只得回去看她，何四的弟弟也在县城，做水果生意。

以前，何四每月回去一次。弟弟忙，每月一次做不到，有时三个月，有时半年。后来，何四也做不到每月一次了。自从当上局长后，工作忙了，应酬的也多了，双体日弄得比上班还忙，很难再抽出时间。每当想到母亲经常孤零一个人，何四心里总是酸酸的。

何四不想母亲养鸡。鸡是好动的家伙，桌上，椅子上，台上，四处乱飞，还拉屎，得时刻着赶。而母亲有骨质增生，腿脚不利索。何四担心母亲哪天万一不小心跌倒，就麻烦了。

养来干啥呀，何四说。

下蛋，你们从小就喜欢吃鸡蛋。母嘿嘿一笑。

何四和弟弟喜欢吃鸡蛋，是小时候吃得太少。上世纪六十年代的农村，穷，吃了上顿愁下顿，哪有粮来喂鸡。就算喂了，也就一两只，还是放任自流，让鸡自己去地里找吃的，所以下蛋少，少还不能自己吃，得拿去換煤油盐巴等。只有到了生日那天，母オ会煮一个鸡蛋给何四和弟弟。

何四有几年都没吃鸡蛋了。不是不想，是不敢。

何四想吃的是土鸡蛋，农村粮食喂的鸡下的那种。那种蛋，超市买不到。小区门口那些提着竹篮卖的，连人都和那些卖菜的一样，都是贩子假扮的，卖的自然也不是土鸡蛋，全是养鸡场的鸡下的。养鸡场的鸡，喂的全是加了激素的饲料，不补人，还害人。何四在乡下工作时，去过很多次养鸡场，知道那鸡是怎么喂的。

要吃我们自己去买就是了，何四说。

自己养的鸡下的蛋才放心，母亲说。

找农民去买，何四回道。

现在农民养鸡也喂饲料，吃了要得病的。母亲一脸认真的样子。

何四知道，母亲决定要做的事，谁劝也没用，就不再说。回到城里一忙，就把这事给忘了。

何四已经两月多没回去看望母亲了。一个周末，他正陪领导打牌，母来了电话。领导经常叫他打牌。

四啊，忙吧？家里的鸡下蛋了，有空就回来拿点吧。母亲说。

正在加班，等会说。何四怕领导怪，急忙挂了电语。

又一个周末，星期六。领导又叫打牌，母亲又来了电话。

四啊，今天回来不？我怕鸡蛋放坏了。母亲说。

何四不好意思再让母亲催促。星期天，领导又叫打牌，他硬着头皮谎说母亲突发疾病，就赶了回去。母亲见到他，如看到阴雨连绵后的太阳，乐呵呵的。

返城的时候，母亲给何四装了三十个鸡蛋。

留些你吃吧。何四说。

不用，鸡还会下的，吃完了记得回来拿。母亲说完，接着又补了一句，你瘦了，要多休息。

一天，和弟弟在一起，无意中说起鸡蛋的事。

我也每月回去拿三十个呀，弟弟说。

是么？何四很惊讶。心想，两只鸡，每月能下那么多蛋吗？

弟弟也很惊讶，说，是啊，哪有那么能下蛋的鸡？

也许是粮食喂得多吧，何四说。

春节的时候，何四和弟弟都回到了老家。老屋热闹起来，母亲忙里忙外，脸上始终挂着笑。

听到动静，邻居秦二嫂也过来了，她招呼了何四和弟弟后，转头对母亲说，儿孙们都回来了，还要些鸡蛋不？我那儿还有。

我自己有鸡下，要你的干哈？母亲的脸一下子拉长了，慌忙拉住秦二嫂，就往院坝外面拽。

母亲在院坝外和泰二嫂说了好大一会儿话才回来。但脸上没了笑，看儿子们的眼神也变了，怯怯的，像做错了什么事。

何四突然明白了母亲养鸡的用意，愧疚像洪水一样上涨，他紧紧抓住母亲的手说，是我们做得不好，今后我们每月都回来看你。话刚出口，泪水就涌了出来。母亲直点头，急忙抬起衣去擦自己的眼睛。

（有删减）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是

A. 尽管何四想吃土鸡蛋，但不放心，他认为市面上卖的鸡蛋吃了不养人还会害人，只有母亲养的鸡下的蛋吃了才最安全、最放心。

B. 文中用插叙的手法叙述了何四与弟弟小时候家庭条件很差，只有在生日时才能吃上鸡蛋的事情，这也正是母亲要养鸡的原因。

C. 文章善用细节描写表现人物心理，如“但脸上没了笑，看儿子们的眼神也变了，怯怯的”，反映出母亲说谎话欺骗儿子后的自责懊悔。

D. 小说中，邻居秦二嫂的出现使上文何四和弟弟对鸡蛋的来历的“疑问”得以解答，使小说情节有一定的波澜，避免了平铺直叙。

【2】小说中的何四有哪些形象特点？请简要分析。

【3】文章结尾一段在结构上、内容上分别有什么作用？请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》一文中，静中有动、生气勃勃的场景描写句子是“__________________，_________________”。

（2）在《荆轲刺秦王》中，荆轲被装的唱词是“___________________，__________________”。

（3）鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，他在《记念刘和珍君》一文中警示我们：____________，___________。

（4）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”并说明原因的句子是“___________，____________”。

（5）《诗经·关雎》中，以轻快甜美的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景。诗中统领全篇，奠定基调的句子是“__________，__________”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“___________，___________”两句描写出了琵琶曲在一个高潮之后，开始暂时沉入寂静，孕育着另一个高潮的到来。

（2）习近平主席说：人民是创作的源泉活水，只有扎根人民，创作才能获得如《赤壁赋》中所说的“___________，___________”的源泉。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中通过具体的社会活动画面，借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“_________，_________。”

9、名句默写。

（1）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“__________，___________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的百姓，就能世代为君、安享天下这一观点。

（2）《谏逐客书》中，用“__________，___________；__________，___________”为喻来说明“王者不却众庶，故能名其德”的道理。

（3）《念奴娇·过洞庭》中，“__________，___________，__________”三句的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

10、补写出下面诗句中的空缺部分。（10分）

（1） ，鱼翔浅底，   。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）寻梦?撑一支长篙，   ；满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。 ，不仁； ，不知；   ，不武。吾其还也。” （《烛之武退秦师》）

（4）风萧萧兮易水寒，   。（《荆轲刺秦王》）

（5）玉不琢，   ，人不学， 。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是“____________，____________”。

（2）屈原《离骚》中“____________，____________”两句写以荷叶莲花为衣裙，运用象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。

（3）《兰亭集序》中交代了兰亭聚会的人是“____________，____________”，各路英才、老少皆有。

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

和王中丞闻琴

谢朓

野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。

渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。

长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

【注】容与：徘徊，踌躇不进。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．首联写秋夜凉风月露，从视觉、听觉与触觉多角度渲染清凉感和宁静感。

B．第三句的“蕙风入怀”从嗅觉感受着眼，写出了诗人的愉悦感与陶醉感。

C．颈联侧面写“闻琴”，使人产生林泉幽胜的美好联想，写得极富画面美。

D．与《琵琶行》不同，此诗更多从虚处传神，着重渲染环境气氛和传达感受。

【2】本诗境界可用一“清”字概括，请结合文本简要分析“清”的表现。

13、阅读下面的文字，完成各题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，—— 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急! 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。” 项王曰：“壮士!——赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞! 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

【1】下列加点词的解释，正确的一项是（ ）

A. 沛公旦日从百余骑来见项王 从：跟从

B. 常以身翼蔽沛公 翼：翅膀

C. 而听细说，欲诛有功之人 细说：详细地解说

D. 沛公起如厕 如：往

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 请以剑舞 项王未有以应

B. 拔剑切而啖之 项王按剑而跽

C. 今日之事何如 欲诛有功之人

D. 军中无以为乐 窃为大王不取也

【3】下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（ ）

A. 文中座位安排，以向东最尊，次为向南，再次为向北，向西侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

B. 项羽设宴招待刘邦，多次蓄意杀死刘邦，但由于项伯的阻扰没有成功。

C. 樊哙闯帐，义责项羽，表现出樊哙既有武将的忠义豪壮，也有粗中有细的特点，同时也表明刘邦集团的团结。

D. 项羽轻率地就把告密者的姓名透露给刘邦，说明他也许没把刘邦当作竞争对手，更体现了项羽自矜功伐、头脑简单的性格弱点。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！

（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少800字的文章。

承受是沉重的，但没有地基的承受，就无法建成高楼大厦；承受是苦涩的，但没有河床的承受，就没有河流的奔腾。当然承受也是幸福的，没有父母对生活压力的承受，就没有儿女的幸福……

你对承受的理解感受是怎样的呢？

要求：选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。