2025-2026学年（上）期末许昌三年级质量检测语文

1、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A．惆怅（chàng） 隽永（jùn） 颓圮（qǐ） 夜缒而出（zhuì）

B．百舸（kě） 火钵（bō） 青荇（xìng） 忸怩不安（ní）

C．团箕（jī） 悄然（qiāo） 长篙（gāo） 人为刀俎（zǔ）

D．彷徨（páng） 漫溯（sù） 下载（zài） 切齿拊心（fǔ）

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（  ）

A．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

B．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

C．“知足常乐”的古语，有人认为不足为训，因为它束缚了人们的思想。

D．索马里海域的海盗们装备精良，动辄劫持商船，扣押人质，索要巨额赎金。相形之下，世界其他地方海盗活动的猖獗程度，均无出其右。

3、下列将《乡土中国》中描述的现象与观点对应错误的一项是（     ）

A．乡下人不识字—面对面社群没有文字的需要。

B．各人自扫门前雪——中国乡下佬公私界线分明。

C．乡土社会夫妇排斥私情——小家族所求的是稳定。

D．籍贯不因迁徙而改变——血缘是乡土社会稳定的力量。

4、下列各项句子句式变换后与原来意思不相同的一项是( )

A. 大家都这样写没意思。 感叹句：大家都这样写多没意思！

B. 卓玛的字写得不错。 肯定句：卓玛的字写得好。

C. 那是父亲的眼睛，我怎么会猜不出呢？ 陈述句：那是父亲的眼睛，我猜不出。

D. 几年以后，我的那些因创作优美的拉丁诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，只能靠普通的英语来谋生或开拓事业。

双重否定句：几年以后，我的那些因创作优美的拉丁诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或开拓事业。

5、下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析，不恰当的一项是

A．本次运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江之清，“层”写枫林之茂。

B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”在此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。

C．词的下阕 重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，凸显了“竞自由”的青年革命家的风貌。

D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮？”的问题。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

读书“三境”

①宋代的《五灯会元》里，有一则著名的禅宗公案。禅师青原行思谈及他的参禅过程，认为经历了三种境界，刚开始是“看山是山，看水是水”，初悟时是“看山不是山，看水不是水”，彻悟时是“看山还是山，看水还是水，由懵懂无知，到雾里看花，再到透彻明悟，有我、无我、忘我，三种境界，依次展开，引人深思。

②其实，读书何尝不是如此。哲人有言，“人的天性像是野生的花草，读书像是修剪移栽。”某种意义上，读书给人带来的，除了知识的增长，更重要的恐怕是心境的提炼和升华。成就大学问，实现“立德、立功、立言”这“三不朽”的人生追求，或许并不是所有读书人都能够达到的，但读书所带来的精神境界的提升，却是每一个人可以追求的。正如参禅，读书也有三境。

③有我之境，是把读书作为人生的避风港。作家毛姆曾说过，养成读书的习惯，就如给你自己建造了一座逃避人生几乎所有不幸的避难所。人生不如意，十之八九。面对坎坷，遇到挫折，无所畏惧，一往无前是一种态度；掩卷沉思，反思自己也是一种态度。前者的精神是雄健的，但后者未必就是逃避。通过读书，在历史中寻找借鉴，从他人那里汲取经验，未尝不是以退为进、站在问题之外看问题的大智慧。不仅如此，以读书修身正己，能让人少几分“巻帷望月空长叹”的烦恼纠结，多一分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容，反而有助于我们迈过这些坎。

④无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。它能让人放慢原本匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁，在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。苏州有一家大型书店，一个特点就是拥有非常长的楼梯，其意图就在于让每个来到书店的人在拾级而上的过程中，能够放慢脚步，感受书香，从容沉淀。在这个意义上，读书绝不仅仅是一种放松身心的休闲，更是一种拯救灵魂的生活方式。

⑤忘我之境，是把读书作为气质的涵养源。宋代理学大师程颐曾将人的认识区分为“见闻之知”和“德性之知”。“见闻之知”说的是对外部事物的认识，而“德性之知”则指向内在的精神涵养。刘勰在《文心雕龙》有言，好书奇文可以“疏淪五藏，澡雪精神”。读书的益处，不仅在于学习一些新东西，増加见闻之知，更在于滋润心灵、塑造人格、熏陶气质，提高德性之知。每每翻开书本，都会被那些浩然正气所感染，“或为渡江楫，慷慨吞胡羯”的文天祥，有“留取丹心照汗青”的赤胆忠心：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”的邓世昌，有“今日之事，有死而已”的报国志向；“何当痛饮黄龙府，高玩神州风雨楼”的共产主义先驱李大钊，有“无非一念救苍生”的坚定信念。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息。

⑥“今人不见古时月，今月曾经照古人”。书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。摩挲书页，捧卷而读，聆听文化的钟鸣，啜饮文化的甘露，我们每个人都能遇见一个不一样的自己。

（摘编自《人民日报》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ）

A.通过读书，以实现“立德、立功、立言”和“三不朽”是每个读书人的人生追求。

B.作者认为，凡是读书活动并非身心的休闲和放松，而是精神的修行和灵魂的洗礼。

C.读书三境强调的是读书对人的精神境界的提炼和升华，“三境”均属于精神层面。

D.“德性之知”是在“见闻之知”的基础上产生的，提升“德性之知”的意义更大。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.开篇写禅师清原行思参悟禅宗的三种境界，为下文展开论述“读书三境”做了铺垫。

B.三段到五段论述读书的有我之境、无我之境和忘我之境，内容上依次展开，逐层递进。

C.第五段以文天祥、邓世昌和李大钊为例，是为了证明读书可涵养气质，培养浩然之气。

D.文章整体布局呈出总-分-分的结构方式，结尾段以精炼的语言概括了读书的重大意义。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.人要想战胜挫折，陶冶心灵，提升精神气质，读书是一个行之有效的重要途径。

B.人在面对坎词，遭遇挫折时，选择无所畏惧，一往无前并不是唯一正确的态度。

C.书是桥梁，书是翅膀，摩挲书页，捧卷而读，我们每个人都能成为更好的自己。

D.现实社会人们行色匆匆，内心喧嚣浮躁，因而强调读书“三境”极有现实意义。

7、补写出下列句子中空缺部分。

（1）在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示“__________,__________。”

（2）与“青梅竹马”意境相仿的一句是：________________，________________。（《诗经·氓》

（3）《氓》中写男子的粗暴性格初露，同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：__________,__________。

（4）屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“__________,__________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“月”是古典诗词中的常见意象，古人借“月”表达不同的情感，《琵琶行》中“________________”借“月”烘托四周环境的寂静，衬托琵琶女技艺的高超；《念奴娇·赤壁怀古》中“________________”借酬“月”来表达诗人寻求超脱的豁达。

（2）韩愈在《师说》中，一针见血地指出士大夫之族对于从师学习普遍存在“________________，________________”的错误观念，使得传统从师风尚在当时社会不能恢复。

（3）苏轼在《赤壁赋》中，连用四个比喻写箫声的哀怨与悲切的句子是：________________，________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把千乘之国并且处于内外交困的国家治理得“_____，_______”。

（2）杜甫《登高》中的“___”一句与白居易《琵琶行并序》中的“___”一句，都是用猿的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_____，_____”两句写词人洒脱祭月，抒发了自己对人生的感慨。

10、（1）_________________，时不利兮骓不逝。（项羽《垓下歌》）

（2）生当作人杰，______________。（李清照《夏日绝句》）

（3）_________________,千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

（4）_________________，今月曾经照古人。（李白《把酒问月》）

（5）__________________，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（6）黄云万里动风色，__________________。（李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》）

（7）_________________，疑是经冬雪未消。（张谓《早梅》）

（8）细雨湿衣看不见，__________________。（刘长卿《送严士元》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子直接点明公西华低估了自己完全可以担任更重要工作能力的句子是“______________，______________”？

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中描写长江水的清澈，山的青翠、峭拔的句子是“______________，______________”。

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中以洞庭湖的广阔无边来衬托作者的一艘小船的句子是“______________，______________”。

12、阅读下面的唐诗，完成下面小题。

独酌成诗

杜甫

灯花何太喜？酒绿正相亲。

醉里从为客，诗成觉有神。

兵戈犹在眼，儒术岂谋身？

苦被微官缚，低头愧野人。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联点明时间与诗人此时的情态，喜悦之情溢于言表。

B．颔联点明题意，诗人以酒浇愁，酒解客愁，萌发诗兴，诗觉有神。

C．颈联“谋身”一词，既抒发诗人个人感慨，更凸显其心系苍生的情怀。

D．尾联诗人叹息自己为微小的官职所缚，感到苦闷惭愧，流露伤感之意。

【2】请结合诗歌最后两联，分析诗人是如何抒发忧国忧民情怀的。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传》）

【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A.何厌之有　　　厌：讨厌 B.若不阙秦   阙：侵损、削减

C.肆其西封  肆：延伸、扩张 D.失其所与   与：结交，亲附

【2】下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是

例句：臣之壮也，犹不如人。

A.公从之 B.烛之武退秦师

C.夫晋，何厌之有 D.行李之往来，共其乏困

【3】关于本文的文学常识错误的一项是

A.《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。原名《左氏春秋》，后来改称《春秋左氏传》。

B.《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。

C.“秦晋之好”是一个汉语成语，意为战国时秦晋两国世为婚姻，亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”，后泛指两家联姻。

D.春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。

【4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

【5】翻译下列句子。

(1)以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

(3)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

当我们迈过初中，来到高中，回顾过去，展望未来，定有自己的规划与思考。希望你写一则发言稿，主题是“如何为自己画好像”，与班级同学讨论，分享。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。