2025-2026学年（上）期末邯郸三年级质量检测语文

1、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.“郡县”是我国古代的一种制度，在春秋战国时期，就有一些诸侯国陆续在新兼并的地区设郡县，秦统一后，在全国实行郡县制。

B.“九宾”是我国古代外交上最为隆重的礼节，主国有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延迎上殿。

C.“谨庠序之教”中的“庠序”皆指学校，其中，商代叫庠，周代叫序。

D.“郎中”本是官名，始置于战国，职掌侍卫，秦汉沿置，为帝王侍从官的通称，宋代以后称中医医生为“郎中”。

2、下面对文学常识的表述，有错误的一项是(　　)

A. 李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。

B. 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

C. 白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

D. 小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

3、下列括号中的缩句，不符合原句基本意思的一项是（ ）

A.航空航天方面的科学家们关注的是从北极冰虫身上找到外星生命的那些线索。

缩句：科学家们找到线索。

B.一阵狂风从遥远的树林里刮来白桦树的种子。

缩句：狂风刮来种子。

C.如今，曾被称为“雾都”的伦敦的天空大多数时间都呈现出令人心醉的蓝色。

缩句：天空呈现蓝色。

D.直到1783年，欧洲人才用孔明灯升空的原理成功放飞了第一个热气球。

缩句：欧洲人放飞热气球。

4、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A.《汉书》是我国历史上第一部纪传体断代史。它与《史记》、《后汉书》、《三国志》合称为“前四史”。

B.肉指脱去上衣，露出肢体，以此表示降服或者谢罪，它与《荆轲刺秦王》中“偏袒扼腕”所表达的语意相同。

C.察举是一种政府性的选官制度。它主要是通过地方长官在辖区内随时考察、选取人才，然后再推荐给上级或中央。

D.汤镬，古代的一种酷刑，用滚水蒸煮。镬，古代的一种大锅。如《颇蔺相如列传》中的“臣请就汤镬”即为此意。

5、下列各句中加点的词，解释有误的一项是 （ ）

A.却（后退）坐促弦弦转急 凡（总共）六百一十六言

B.填然鼓（动词，击鼓）之 梦啼妆泪红阑干（纵横错乱的样子）

C.秦人开关延（迎击、迎战）敌 郯子之徒（徒弟），其贤不及孔子

D.假舆马者，非利足也，而致（达到）千里   履（动词，登上）至尊而制六合

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。

当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷。在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的现象在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。

汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。而拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。可是我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。

近年来，随着国人文化自信的提升，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。

加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。

(摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.汉字记录着中华民族的历史发展进程与经验教训，是中华传统文化发展的根基。

B.现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。

C.汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。

D.许多学者不断探索汉字教学的新理念和新途径，解决了当前汉字教育面临的问题。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。

B.文章第二段运用举例论证，证明质疑汉字的论调一直到近几十年仍有一定的市场。

C.文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。

D.文章将汉字与拼音文字的教学方法作对比，对用拼音文字教学法教汉字提出了质疑。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.为了传承中华优秀传统文化及建设社会主义文化强国，需将汉字教育作为战略工程。

B.日本“脱亚入欧”，影响了中国的一些知识分子，致使有人提出放弃汉字教育的主张。

C.随着信息化的高速发展，书写汉字的机会在变少，出现了越来越多的提笔忘字现象。

D.只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度，古老的汉字就一定能够重新焕发生机。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选4小题)

(1)余音袅袅，不绝如缕。__________，__________。(苏轼《赤壁赋》)

(2)元嘉草草，__________，__________。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。(辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》)

(3)一肌一容，__________，__________，而望幸焉。(杜牧《阿房宫赋》)

(4)故余与同社诸君子，__________，而为之记，亦以明死生之大，__________。(张溥《五人墓碑记》)

(5)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。__________？__________。(文天祥《过零丁洋》)

8、阅读下面这两首选自《红楼梦》的诗，完成各题

咏白海棠

林黛玉

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。

咏白海棠

薛宝钗

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

【1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.以上两诗的颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同，林诗别致，薛诗浑厚。

B.林诗以梨花之白形容白海棠之“白”，较之薛诗的“洗出”，更突出“白”的鲜艳洁净。

C.林诗以梅花之魂赋于了白海棠孤高傲世的精神，薛诗则以冰雪喻白海棠冰清玉洁之魂。

D.两诗颔联都运用了拟人手法，林诗“偷来”“借得”贬词褒用，想象新颖，更见灵巧。

【2】薛诗是如何以花写人，写出薛宝钗的大家闺秀的性格的？请简要分析。

9、阅读下面文言，完成小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

【1】选出下列加点实词解释全都正确的一项（ ）

A.或百步而后止（或许） 砯崖转石万壑雷（冲击）

B.请以战喻(请您) 此情可待成追忆(哪能)

C.申之以孝悌之义(敬爱兄长) 寻声暗问弹者谁(悄悄)

D.颁．白者不负戴于道路矣（通“班”） 画图省识春风面（曾经）

【2】选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( ）

①寡人之于国也  ②则移其民于河东  ③蜀道之难，难于．青天  ④颁白者不负戴于道路矣  ⑤是何异于刺人而杀之

A.②④相同 B.②③⑤相同 C.①⑤相同 D.①②③④⑤各不相同

【3】下列各句与“申之以孝悌之义”句式相同的一项是(   )

A.嗟尔远道之人胡为乎来哉 B.五亩之宅，树之以桑

C.七十者可以食肉矣 D.非我也，兵也

【4】下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A.四纪：古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，四纪即为四十八年。

B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟轲言行的书，是儒家学派的经典著作之一。

C.琵琶行：行，古诗的一种体裁。常见的古诗体裁还有歌、吟、引、曲等。

D.子规：即杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。常作伤春、悼亡的象征。

【5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。

C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

D.文章结尾是说大王不要归咎于年成，行仁政、王道，天下的百姓就都会来归顺了。

【6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

今年的春天比较特别：疫情阻拦了踏春的脚步，口罩隔离了春花的馨香，但春的信念，春的温暖，春的芬芳，依旧弥漫在每个人的心间……

戴着口罩，经历了这个特殊的春天，你有什么所见所闻、所思所感？

请以“戴口罩的春天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①自选角度，确定立意，思想健康，感情真挚；②运用记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。