屯昌2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、选出加横线虚词意义和用法完全相同的一项（ ）

A.①杳不知其所之也 ②牛何之

B.①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②东据成皋之险

C.①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫

D.①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

值得警惕的是，网络时代的垃圾信息和泡沫书籍偏偏很盛行，导致许多人特别是年轻人，更加倾向于快餐文化和浅阅读，长此以往，并不利于人们精神的成长。   ， 。 。   ，   ，   。

①能训练人们分析、概括、判断和联想的能力

②“读书之法”在于“熟读而精思”

③为此，我们必须重视深阅读

④宋朝朱熹说过

⑤深阅读是伴随思考的阅读

⑥使人的各种素养在阅读中得到全面提升

A.④②③⑤①⑥ B.③⑤①⑥④②

C.④②③⑥⑤① D.③⑥⑤①④②

3、下列各组句中加点词语的意义全都与现代汉语不同的一项是（     ）

A．所以兴怀             非常之观，常在于险远     比好游者尚不能十一

B．放浪形骸之外        遗世独立          此所以学者不可以不深思而慎取之也

C．感慨系之             盈虚者如彼        况吾与子渔樵于江渚之上

D．俯仰一世             扣舷独啸        杯盘狼籍

4、下列文学常识的表述，正确的选项是 ( )

A. 韩愈在文学上积极倡导新乐府运动，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调继承《诗经》的传统和杜甫的创作精神。

B. 李商隐，中唐诗人，字义山，号玉谿（溪）生，与杜牧合称“小李杜”。李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”可以理解为烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。

C. 盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”。

D. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第五回，《红楼梦》是中国小说的顶峰，也堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。

5、下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 B.为降虏于蛮夷

C.秦城恐不可得，徒见欺 D.信义安所见乎

6、   （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）

（正宫）（端正好）没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

（滚绣球）有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

【1】加点的词解释有误的一项是（ ）

A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。

B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。

C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。

D.“旦”是角色名，扮演妇女。

【2】对〔滚绣球〕这首曲词理解正确的一项是：（ ）

A.这首曲词重点在于对“天地”的控诉，表达了窦娥希望天地“把清浊分辨”的强烈愿望。

B.这首曲词虽然强烈地指责了“天地”的不公，但最后“只落得两泪涟涟”，明确地表现出窦娥虽然有反抗精神，但并不彻底。

C.这首曲词申诉了无端受害之后，深切盼望官府主持公道的女主人公，最终却陷入了孤苦无助的境地，因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上。

D.这首曲词表面看是对“天地”的控诉，实际上是窦娥对昏聩的官吏，腐败的政治，直至封建的整个统治的怀疑和否定。

【3】细细品味〔滚绣球〕，体会窦娥对“天地”的情感如何变化?

【4】从语言效果的角度思考，〔滚绣球〕运用了哪些语言表达技巧来抒发人物强烈的感情和突出人物的性格?

7、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《蜀道难》中表明蜀道历史悠久，与外界交通不便的句子是“______，______”

⑵辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___，___”

⑶杜甫在《登高》中，发出“____，___”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体弱的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

8、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

归园田居（其二）

陶渊明

野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。

（注）①轮鞅：指车马。

【1】下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是   （   ）

A.开头四句从侧面写“静”，用“野外”、“穷巷”、“荆扉”、“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。

B.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。

C.《归园田居》（其一）整首诗着重表现他“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜之情；而本诗着重写出乡居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。

D.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片断，在一片“静”的境界中，流荡着一种古朴淳厚的情味。

【2】陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王徽，字尚文，应天人，天顺四年进士。除南京刑科给事中。宪宗即位数月，与同官王渊等疏陈四事。末言：“自古宦官贤良者少，奸邪者多。若授以大权，致令败坏，然后加刑，是始爱而终杀之，非所以保全之也。愿法高皇帝旧制，毋令预政典兵，置产立业。家人义子，悉编原籍为民。严禁官吏与之交接。惟厚其赏责，使得丰足，无复他望。此国家之福，亦宦官之福也。”

其冬，帝入万妃谮，废吴后，罪中官牛玉擅易中宫，谪之南京，徽复与渊等劾之日：陛下册立中宫，此何等事，而贼臣牛玉乃大肆奸欺。中宫既退，人情成谓玉必万死。顾仅斥陪京，犹全首领，则凡侍陛下左右者将何所忌惮哉！内阁大臣，身居辅弼，视立后大事漠然不以加意。方玉欺肆之初，婚礼未成，礼官畏权，辄为阿附。及玉事发之后，刑官念旧，竟至苟容。而李贤等又坐视成败，不出一言。党恶欺君，莫此为甚。请并罪贤等，为大臣不忠者戒。臣等职居言路，不为苟容，虽死无悔，惟陛下裁察。

诏谓妄言邀誉欲加罪诸给事御史交章论救乃并谪州判官徽得贵州普安侍郎叶盛编修陈音相继请留不纳最后御史杨琅言尤切，几得罪。

徽至普安，兴学校教士，始有举于乡者。却土官陇畅及白千户贿，治甚有声。

居七年，弃官归，言者屡荐，终以宦官恶之不复录。弘治初，吏部尚书王恕荐起陕西左参议。逾年，谢病还，卒，年八十三。

（节选自《明史·王徽传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．诏谓妄言邀誉/欲加罪诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请留/不纳/

B．诏谓妄言邀誉/欲加罪诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请/留不纳/

C．诏谓妄言邀誉/欲加罪/诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请留/不纳/

D．诏谓妄言邀誉/欲和罪/诸给事/御史交章论救/乃并谪州判官/徽得贵州普安/侍郎叶盛/编修陈音相继请/留不纳/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．疏，是分条说明的文字，文中的“疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种分条陈述的文书。

B．中宫，或称皇后，在建设宫城时，大多将皇后的宫室建于子午线上，位于后宫的中心。

C．首领，在文中指头颈，引申为“生命”，这里指牛玉还能保全自己的性命。

D．内阁，是政府最高级官员代表政府各部门商议政策的组织，最早由明成祖朱元璋设立。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．王徽耿直敢言，明宪宗即位几个月，王徽就和其他官员上书陈事，认为宦官奸邪者多，不能授大权给他们，只能丰厚奖赏，严令禁止官吏与宦官勾结。

B．宪宗听信万妃谗言，废除吴皇后，宦官宁玉被贬谪到南京，王徽上书弹劾，认为牛玉胆大妄为，罪该至死，如今的处罚会让皇帝身边的忠臣产生顾忌。

C．在擅易中宫的事情上，王徽认为内阁大臣对此事漠然置之，礼部官员畏惧权势，刑部官员念及旧情，李贤等人又坐观成败，都有过错，应一并惩罚。

D．王徽遭贬普安，治理很有名声，兴办学校教化士人，使当地有人中举，他弃官后，虽屡被推荐，但因宦官厌恶不被录用，直至弘治初年才被起用。

【4】把下列文言语句翻译成现代汉语。

（1）臣等职居言路，不为苟容，虽死无悔，惟陛下裁察。

（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

今年疫情导致我们复学延迟，我们回到校园后，惊喜的发现许多花儿仍在尽情绽放，以他们最美的姿态向我们告白着些什么……

  请以“又见 绽放时”为题写一篇记叙文。