枣庄2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句的句式与“求人可使报秦者”句式不一致的一项是：

A.太子及宾客知其事者 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.马之千里者，一食或进粟一石 D.臣所以去亲戚而事君者

2、下列句子中与 “何陋之有”句式相同的一项是（   ）

A. 不复挺者，輮使之然也

B. 句读之不知，惑之不解

C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。

D. 輮以为轮

3、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.庖丁释刀对曰 释（放下）

B.良庖岁更刀，割也 庖（厨师）

C.族庖月更刀，折也 族（一般的）

D.虽然，每至于族 虽然（即使如此）

4、下列加点词意义和用法相同的一项是

A.秦以城求璧而赵不许，曲在赵 衡乃诡对而出

B.臣之壮也，犹不如人 师道之不传也久矣

C.（武父子）皆为陛下所成就 为武置酒设乐

D.虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 虽才高于世，而无骄尚之情

5、下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（   ）

A.摈弃（bìn） 遒劲(jìng) 嫁奁(nián) 百舸(gě)争流

B.忸怩(niǔ  nī) 铆钉(mǎo)   慰藉(jiè) 无与伦比(lún)

C.掂量(liang) 间歇(jiàn) 辟谣(pì)   如鲠在喉(ɡěnɡ)

D.花蕊(ruǐ)   脊髓(suí)   包扎(zā)   虫咬鼠啮(niè)

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

英 雄

立夏

一

他二十岁的时候，她正好十岁。

她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。

他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。

他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一枚“咝咝”作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。

她的眼中噙满了泪水，朦胧间台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。

“他真是个英雄，我会一辈子记住他的”她在心里默默地想。

二

他三十岁的时候，她二十岁。

学校组织学生们去农村体验生活。

如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。

埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失去了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨的笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。

他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。

她实在想不出该对他说些什么。

三

他四十岁的时候，她三十岁。

他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。

五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。

女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。

她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手时的心情，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。

她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿他举起三指的样子，想象着那种悲壮。

四

他五十岁的时候，她四十岁。

她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。

望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。

“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。

五

她五十岁的时候，他已经不在了。

那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。

他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。

一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。

（选自《读者》2009年第：10期，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说语言意蕴丰富，颇具艺术表现力。文章开头“她”眼中含满的“泪水”和结尾模糊了双眼的“泪水”背后承载的感情是不同的。

B.小说善于运用细节表现人物，如英雄残缺的“三根手指”。这既是主人公英勇无畏精神的体现，也是在不同阶段让“她”和读者认出了英雄本来身份的重要特征。

C.小说第四部分的细节描写，展现出英雄作为社会底层人物的谨小慎微。也告诉我们，英雄也是和我们平常人一样，有生活的艰难和困境，也是需要帮助和扶持的“弱者”。

D.全文结构紧凑，首尾呼应。开头写“她”被英雄事迹打动，充满崇敬，最后一段的回忆照应第一段情节，表现出“她”对英雄自始至终的崇拜与敬仰。

【2】小说第三部分“女儿”的出场有什么作用？请结合文本简要分析。

【3】小说采用双线型结构（明暗线结构）。两条线索分别是英雄一生变化和“她”对英雄感情的变化，说说这样安排的好处。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_________，__________”。

（2）《琵琶行》中能体现诗人与琵琶女感情的共鸣、点明全诗主旨的句子是: “_________，__________”。

（3）《劝学》中强调空想不如学习的一句是“_________，__________”。

8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

读放翁先生剑南诗草

戴复古

茶山①衣钵放翁诗，南渡百年无此奇。

入妙文章本平澹，等闲言语变瑰琦。

三春花柳天裁剪，历代兴衰世转移。

李杜陈黄②题不尽，先生模写一无遗。

（注）①茶山：指南宋大诗人曾几，曾几字吉甫，自号茶山居士，是陆游的老师。②李杜陈黄、李白、杜甫、陈师道、黄庭坚，前二位是唐朝大诗人，后两位是北宋大诗人。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．诗歌题目交代了写诗的背景，饱含对陆游的赞赏和崇敬之情。

B．“衣钵”一词交代了曾几和陆放翁的师生关系，也暗示了陆放翁诗文水平很高。

C．第五句既指出了陆诗描绘的自然风光，又赞扬了陆诗浑然天成的艺术境界。

D．诗歌颔联、尾联都用了对比的手法，从不同方面赞颂了陆放翁及其诗歌。

【2】诗歌颔联有什么含意？本诗还评价了陆放翁的哪些方面？试作简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

①胡质字文德，楚国寿春人也。少与蒋济、朱绩俱知名于江、淮间，仕州郡。蒋济为别驾，使见太祖。蒋济任别驾，被派遣去见曹操。太祖问曰：“胡通达，长者也，宁有子孙不？”济曰：“有子曰质，规模大略不及于父，至于精良综事过之。”太祖即召质为顿丘令。县民郭政通于从妹，杀其夫程他，郡吏马谅系狱为证。政与妹皆耐掠隐抵， 谅不胜痛，自诬，当反其罪。质至官，察其情色，更详其事，检验具服。

②入为丞相东曹议令史，州请为治中。将军张辽与其护军武周有隙。辽见刺史温恢求请质，质辞以疾。辽出谓质曰：“仆委意于君，何以相辜如此？”质曰： “古人之交也，取多知其不贪，奔北知其不怯，闻流言而不信，故可终也。武伯南身为雅士，往者将军称之不容于口，今以睚眦之恨，乃成嫌隙。况质才薄，岂能终好？辽感言，复与周平。

③太祖辟为丞相属。黄初中，徙吏部郎，为常山太守，迁任东莞。士卢显为人所杀。质曰：此士无仇而有少妻所以死乎悉见其比居年少书吏李若见问而色动遂穷诘情状若即自首罪人斯得。每军功赏赐， 皆散之于众，无入家者。在郡几年，交民便安，将士用命。

④迁荆州刺史，加振威将军，赐爵．关内侯。吴大将朱然围樊城，质轻军赴之。议者皆以为贼盛不可迫。质曰： “樊城卑下，兵少，故当进军为之外援。不然，危矣。”遂勒兵临围，城中乃安。迁征东将军，假节都督青、徐诸军事。广农积谷，有兼年之储，置东征台，且佃且守。又通渠诸郡，利舟楫，严设备以待敌，海边无事。

⑤性沉实内察，不以其节检物，所在见思。嘉平二年薨，家无余财，惟有赐衣书箧而已。军师以闻， 追进封阳陵亭侯，邑百户，谥曰贞侯。

（《三国志·魏书·胡质传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 此士无仇而有少妻/所以死乎/悉见其比居年少书吏/李若见问而色动/遂穷诘情状/若即自首/罪人斯得

B. 此士无仇而有少妻/所以死乎/悉见其比居年少/书吏李若见问而色动/遂穷诘情状/若即自首/罪人斯得

C. 此士无仇而有少妻/所以死乎/悉见其比居年少书吏/李若见问而色动/遂穷诘情状若/即自首/罪人斯得

D. 此士无仇而有少妻/所以死乎/悉见其比居年少/书吏李若见问而色动/遂穷诘情状若/即自首/罪人斯得

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 太祖，这里指曹操，太祖作为帝王庙号使用，为创基立业者，多用于称呼开国皇帝。

B. 辟，指征辟，是中国古代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和州郡辟除两种方式。

C. 爵，指爵位，古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。

D. 薨，在古代指国君或诸侯死去，也用于皇帝的妃嫔和所生育的皇子公主的死。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 胡质“精良综事”的特点在为郡吏马谅脱罪一事上体现明显，相关人等认罪伏法。

B. 胡质拒绝了张辽请求并陈述了理由，胡质一番话实际上起到了化解张辽和武周矛盾的作用。

C. 胡质断案，推断符合逻辑，有智慧，为官清廉，在其治下，百姓安居乐业，士兵愿效死力。

D. 胡质任荆州刺史期间，有勇有谋，化解了樊城之围，并且积蓄粮谷，还设置东征台。

【4】把文中的句子翻译成现代汉语。

（1）有子曰质，规模大略不及于父，至于精良综事过之。

（2）古人之交也，取多知其不贪，奔北知其不怯，闻流言而不信，故可终也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）“我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现。”

--1979年五四人民日报社论《解放思想走自己的道路》

（2）“历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。”

--1999年五四人民日报社论《承前启后继往开来》

（3）“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”

--2014年五四人民日报社论《为实现中国梦激发青春力量》

（4）“习近平总书记向全国各族青年致以节日祝贺和诚挚问候，激励新时代中国青年继承和发扬五四精神，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。”

——2020年五四新华社评论《让青春在强国伟业中燃烧》

一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动101周年，也是抗疫战争的一年，作为即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有怎样的感触和思考？

要求:围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。