云浮2025-2026学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、选出与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项（）

A．句读之不知，惑之不解

B．青，取之于蓝，而青于蓝

C．道之所存，师之所存也。

D．身死人手，为天下笑者，何也？

2、下列对有关语法现象的分析，不正确的一项是（ ）

A.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前。

句中加点词“约束”，从词性上看，是名词。

B.“朝气蓬勃”“安定繁荣”“探寻道路”“传统文化”

从短语的结构类型看，以上短语依次是主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语。

C.《哈姆雷特》浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。

这个单句的谓语是“企图”。

D.博大精深的《红楼梦》，不仅达到了中国古代小说的顶峰，也堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。

这是个递进关系复句。

3、下列对于课文语段的赏析不正确的一项是（ ）

A.《蜀道难》中三次惊叹“蜀道之难，难于上青天”，给人一唱三叹、回环往复之感，惊叹之情不断加强，艺术效果逐步强化，使诗歌产生了震撼人心的艺术力量。

B.《蜀道难》句式以七言句为主，又间杂了三、四、五、八言等句式，灵活多样，诗歌语言或匀称对偶，或散漫舒展，体现了参差错落、变化有致的美感和韵味。

C.《蜀道难》中用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观来借物咏怀，渲染了蜀道上空寂静苍凉的环境气氛，烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。

D.《蜀道难》中诗人把想象、夸张和神话传说自然地融为一体，飞流急湍、奇峰险壑承载了诗人的情感，体现了博大浩渺的艺术境界，充满了浓郁的浪漫主义激情。

4、下列这首词的词牌名是

春来秋去。往事知何处。燕子归飞兰泣露。光景千留不住。 酒阑人散忡忡。闲阶独倚梧桐。记得去年今日，依前黄叶西风。

A. 清平乐 B. 虞美人 C. 蝶恋花 D. 卜算子

5、下列加点的成语使用正确的一项是( )

A.美国政府无端指责中国在新冠肺炎疫情防控上信息公布不及时，中国人民对美方的错误行径无不义愤填膺。

B.不能简单地把住房问题全部推向市场，对于低收入者来说，保障他们的住房需求，政府有责无旁贷的责任。

C.黑人意识到自己是故土家园的流浪者，他们在林肯纪念堂前集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。

D.往年五一，到马仁奇峰游玩的市民不绝如缕，今年受新冠肺炎疫情影响，游客稀少，整个景区冷冷清清。

6、阅读下面的小说，完成各题。

最后一个目标

周国华

电话钤声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。

挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。

过道里，医生皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏。

手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。

十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。

——瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。

有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！

助手一惊。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。

医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。

看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。

助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。

医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。

上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。

医生走出手术室，步履沉重而迟缓，双腿仿佛綁上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。

窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。

那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。

战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。

弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。

退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。

医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。

我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。

没过几天，医生去世了。

医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。

医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字——哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。

这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。

墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。

人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。

（《2018年中国小小说精选》）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 小说开头霍克医生在笔记本上写下“293”三个数字，这既设置了悬念，同时也为后面情节的展开埋下了伏笔。

B. “窗外，一只苍鹰无精打釆地飞向不远处的丛林，头也不回”这一环境描写很好地烘托出了在宣布年轻人死亡后，霍克医生内心的悲痛与无奈。

C. 霍克医生喜欢去安葬弗兰克上校的小溪边散散步，拔拔坟头的杂草或静静地坐一会儿，这些都表现出了霍克医生对小镇英雄的敬仰之情。

D. 小说结尾“因为那儿，永远不会有战争”，突出了战争带给人心灵的伤害，以及人们对和平宁静生活的期待，深化主题，引人深思。

【2】请简要分析小说中的霍克医生形象。

【3】小说以“最后一个目标”为标题，有什么含意？结合全文分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，用“_____，_____”总括秦的纷奢和挥霍无度建立在对人民的残酷剥削和掠夺之上。

（2）《赤壁赋》中“_______，______”两句，以月亮作比，描写世间万物变化的规律。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“______，_____”。

8、阅读下列诗歌，完成相关习题。

题许道宁①画

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】①许道宁：北宋画家

下面对《题许道宁画》的赏析，不正确的一项是（ ）

A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

【1】下列对加点词的解释，正确的一项是   ( )

A.河内凶　　　　　　 凶：有战乱

B.邻国之民不加少   加：增加

C.兵刃既接   兵：士兵

D.弃甲曳兵而走 曳：拖着

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是   ( )

A.孟子是儒家代表人物之一。《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与诸子关于思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容。

B.梁惠王是战国时期魏国的国君，因为魏国的都城在大梁，故魏国又称梁国，魏惠王又称梁惠王。

C.“河东”指黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。

D.“庠”“序”都指学校，“庠”指小学，“序”指中学。

【3】下列对本文的分析，正确的一项是   ( )

A.孟子主张用“仁政”去统一天下。本文倒数第二段的叙述体现了他“仁政”主张的两点具体内容：制民之产，谨庠序之教。

B.孟子可以说是个雄辩家。他能用巧妙的方法将谈话引入预设的话题，能用连续的反问句揭露对方的破绽，能用形象恰当的比喻说明道理。本文就是最好的例证。

C.孟子所推崇的理想人格是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。他认为人格的重要性远远高于财富、权力和地位。但本文的论述中却强调制民之产。由此可见，他的“仁政”主张和他推崇的理想人格是互相矛盾的。

D.孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，更鲜明地反映了他的民本思想；但是本文的叙述没有反映他的这种思想。

【4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义。

（2）人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？

10、阅读下面文字，根据要求作文。

孟子说“夫物之不齐，物之情也”，意指物有千差万别是自然规律，万物的多样造就了大千世界错落有致、参差百态的美。

国庆70周年的盛大阅兵式上，受阅部队步履铿锵、气势恢宏，给我们带来美的震撼，那是协调一致、整齐划一的美。

有时参差百态是一种美，有时整齐划一是一种美……

以上材料引发了你怎样的联想与思考，可以从社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展开。请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。