廊坊2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列句子中加点字词的用法不相同的一项是（  ）

A．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）        见方山子从两骑（《方山子传》）

B．贫则面语之（《狱中杂记》）           旦视而暮抚（《种树郭橐驼传》）

C．垣墙周庭（《项脊轩志》）            函梁君臣之首（《伶官传序》）

D．必械手足，置老监（《狱中杂记》）        甚善，名我固当（《种树郭橐驼传》）

2、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．敏于事而慎于言　　　        敏：敏捷

B．任重而道远　　　        道：道路

C．就有道而正焉　　　          正：匡正、纠正

D．见不贤而内自省也　　        省：反省，检查

3、阅读下面的作品，完成下列小题。

医者

周国华

读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。

我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。

癌症？！我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……

不能就这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。

拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。

救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。

老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢？

我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。

老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。

老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。

我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。

老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。

我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。

老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。

送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！

半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！

我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。

我点头。

我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……

二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！

我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。

我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了？

里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。

我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。

这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。

我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。

一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉——医者。

【1】结合小说内容简要分析老中医这一形象特征。

【2】简要概括“我”对老中医的态度有哪些变化?

【3】请简要分析画线句在文中的作用。

【4】小说以对 “医者”二字的匾额的描写作结，请简要分析这样安排有什么好处?

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中写熊与龙的叫声在诗人耳旁回响的两句是“_________，_________。”

（2）中国传统文化强调积累的重要性，并用行路来形象化论述。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中则说“ _____________，_______________。”

（3）“角”是古代军中的一种乐器，军营常用吹角来发号施令。“角声”作为一个声音意象，常在唐诗中出现，如《雁门太守行》中“____________，____________”两句就有“角声”这一意象。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜论语＞十二章》中，“____________，____________”两句，告诉人们对先进典型要虚心主动地看齐学习，加强自身修养；对反面典型要反躬自省，引以为戒。

（2）《大学之道》中，强调从天子到庶人都应该以修身为本的句子是“____________，____________”。

（3）儒道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《＜老子＞四章》 中说“____________，____________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______，______”二句，极写刘裕北伐时之声威，表示仰慕，以见己抗敌情切。

（2）王勃《滕王阁序》中“______，______”二句，从高低、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅阔远绚丽的秋江暮色图，意境描写达于化境。

（3）有很多四字成语都出自李密的《陈情表》，如形容人无依无靠，非常孤单的“______”，形容人将不久于人世的“_______”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________”，突出的钉头“________”。

（2）古代对人的称呼大有讲究，辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中，“________”一句以“字”称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情。“________”一句以小名称人，从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。

（3）庄子《逍遥游》中“________，________”两句以动植物为喻，说生命短的比不上生命长的，形象表明见识短浅的人理解不了见识高深的人。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》一诗中最能体现诗人李白蔑视权贵、傲岸不羁个性的句子是：____________，____________。

（2）《过秦论》中，贾谊认为秦王朝覆灭的原因是“____________”。《屈原列传》中，司马迁用“____________”一句高度推许了屈原的志向。

（3）“杜鹃”鸟是古代诗歌里常见的意象，借以抒发感伤之情，如____________，____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》上阕“_______”一句包含时间、人物、地点，表明了全词抒写对象；下阕词人感叹人生犹如一场梦，只能“_______”。

（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借与孙权有关的风流遗迹“_______”，表达江山寂寞、不胜今昔之感；又借百姓在“_______”祭祀的场景，体现词人对南宋统治者的正告。

（3）司马迁《廉颇蔺相如列传》中廉颇知错就改、真诚谢罪，既有“肉袒负荆”的实质性行动，也有“_______，_______”的感人语言，与蔺相如交欢和好，成为了生死与共的好友。

10、阅读下面一首宋诗,完成后面的问题。

泛吴松江

[宋]王禹偁

苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。唯有鹭鸶知我意,时时翘足对船窗。

[注]此诗系作者第二次被贬时所作。

【1】诗歌前两句描绘了怎样的情景? 

【2】请从修辞手法的角度,赏析诗歌的后两句。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

狄仁杰传

狄仁杰，字怀英，并州太原人也。仁杰儿童时，门人有被害者，县吏就诘之，众皆接对，唯仁杰坚坐读书。吏责之，仁杰曰：“黄卷之中，圣贤备在，犹不能接对，何暇偶俗吏，而见责耶！”后以明经举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！” 仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。

仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰曰：“陛下作法悬之象魏①徒流死罪俱有等差岂有犯非极刑即令赐死法既无常则万姓何所措其手足？今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。

左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。”本立竟得罪，繇②是朝廷肃然。

高宗将幸汾阳宫，以仁杰为知顿使。并州长史李冲玄以道出妒女祠，俗云盛服过者必致风雷之灾，乃发数万人别开御道。仁杰曰：“天子之行，千乘万骑，风伯清尘，雨师洒道，何妒女之害耶？”遽令罢之。

（《旧唐书·狄仁杰传》，有删改）

（注）①象魏：古代天子、诸候宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。②繇（yóu）：由。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 陛下/作法悬之象魏/徒流/死罪俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死法/既无常/则万姓何所措其手足

B. 陛下作法/悬之象魏/徒/流/死罪俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死法/既无常/则万姓何所措其手足

C. 陛下/作法悬之象魏/徒流/死罪/俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死/法既无常/则万姓何所措其手足

D. 陛下作法/悬之象魏/徒/流/死罪/俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死/法既无常/则万姓何所措其手足

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 黄卷，指道书或佛经。古人用辛味、苦味之物染纸以防蠹虫，纸色黄，故称“黄卷”，写错可用雌黄涂改。

B. 明经，唐代科举中的一种主要科目。始于汉武帝时期，宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故得名。

C. 大理丞，又称大理寺丞，分管大理寺的各项事务。唐时规定分管中央各部门地方各州的司法案件的复审。

D. 庙号是古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号。世宗、高宗都是守成令主的美号。文中的高宗是唐高宗李治。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 狄仁杰注重孝道，对朋友仁爱。并州同府的参军郑崇质的母亲年老多病，狄仁杰就主动向长史请求代替他到千里之外出使。

B. 狄仁杰执法严明，公正严谨。武卫大将军权善才误伐昭陵柏树，高宗要杀了他，狄仁杰却认为他罪不至死，说服了皇帝。

C. 狄仁杰刚正不阿，敢于直言。王本立恃宠而骄，专权跋扈，狄仁杰上奏弹劾他，又面对皇帝据理力争，使他最终获罪。

D. 狄仁杰爱护百姓，不敬鬼神。皇帝要去汾阳宫，害怕途经妒女祠会招致灾祸，于是打算另外修路通过，狄仁杰没有执行这个命令。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。

（2）陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

时间，“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，“湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城”；岁月，“带不走那一串串熟悉的姓名”：秦始皇、刘邦、唐太宗，烛之武、蔺相如、廉颇、苏武、张衡、诸葛亮、孔子、庄子、屈原、司马迁、苏轼等。这些名字在“历史的天空闪烁”，“人间一股英雄气在驰骋纵横”。

以上这些历史人物身上散发着的“英雄气”有许多依然有现实意义。对此你有怎样的理解和感悟呢？请从以上人物中选取两三个来解读。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。