1、下列表达有误的一项是( )
A.科,杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。
B.正宫,宫调之一。宫调,我国古代乐曲中,用以表示调高和调式的综合关系。
C.煞,曲牌名,是“尾”前的配曲,表示乐曲由缓入急。“煞”有“一煞”“二煞”……依次往下排列,用多少遍视需要而定。
D.白,即说白,分对白、独白、旁白、带白等。押韵的叫韵白,不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主,白为宾,故又叫宾白。
2、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.徐志摩可以说是新诗的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”,又是“末代诗人”,他以后的继承者未有能望其项背的。
B.说来很惭愧,我对国际问题一窍不通,写起国际问题文章来,只是信手拈来,哪里有什么真才实学?
C.他完全沉醉在大自然的怀抱里,临到他要离开的前夕,在一个美丽的黄昏,他漫步于康桥,举步维艰。
D.夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
大卫·科波菲尔(节选)
到了晚上约定的时间,米考伯先生又来了。我洗了手和脸,以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去,我想,我现在得这样来称呼了。一路上,米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等,直往我脑子里装,要我记住,为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。
到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人,一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下,在我跟米考伯家的整个交往中,我从来不曾见到,这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。
他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中,还有一个黑皮肤的年轻女人,这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时,她就告诉我说,她是“一个孤儿”,来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部,是个闷气的小阁楼,墙上全用模板刷了一种花形,就我那年轻人的想象力来看,那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。
“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人,领我上楼看房间,坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步了。”我回答说:“你说得对,太太。”
“眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了,”米考伯太太说,“到底是否能渡过这些难关,我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂,我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”
……
“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间,”米考伯太太说,“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债,更不要说要他出诉讼费了。”
……
可怜的米考伯太太!她说她曾尽过最大的努力,我毫不怀疑,她的确如此,想过一切办法。朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人,只有债主。这班人没日没夜地找上门来,其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人,我想他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!”他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时,有时他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀作出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊排,喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。有一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在6点钟回家,只见她躺在壁炉前(当然还带着一对双胞胎),头发散乱,披在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子旁炸牛排,一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的理解鉴赏,不正确的一项是( )
A.成为米考伯先生的房客之后,“接着我们便朝我们的家走去”,“我们的家”这一称呼侧面反映了“我”内心的孤独。
B.米考伯先生遭遇讨债后“作出抹脖子的动作”,与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成鲜明对比,写出其性格的复杂多变。
C.米考伯先生家楼上的房间里什么也没有,但为了不让人知道,他们成天拉上窗帘,表现了米考伯一家人爱体面的特点。
D.米考伯先生债多不愁、乐天知命,人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”,可见作者人物塑造之成功、影响之大。
【2】“我”对米考伯夫妇抱以怎样的态度?请结合选文内容简要概括。
【3】小说中的故事是由“我”来讲述的,这样叙事有什么好处?
4、补充下列句子的空缺部分。
(1)《将进酒》中,李白用“白发”、“青丝”感叹人生短暂、时光匆促的两句诗是:_____________ ,_______________。
(2)《李凭箜篌引》中“______________ ,______________ ”两句,写乐声传到天上,清冷的音乐情绪发展到极致,使整个乐曲达到高潮。
(3)周邦彦在《苏幕遮》中“______________ ,______________, ______________ ”三句写出荷花神韵,并勾起了词人的思乡之情。
5、①人只有生存的基本物质条件被满足后才会有荣辱之心,才会学习礼节,在《史记.管仲列传》中管仲对此有两句精彩的论述:____________________,_________________。
②唐朝诗人章碣在《焚书坑》一诗中讽刺秦始皇焚书坑儒这一行为非常荒唐可笑,因为焚书坑还变冷东方六国人民就已经起义了,并且灭秦之人都不读书的两句话是:____________________,______________________。
③在《论语中》,孔子用委婉的比喻指出,有远大理想的君子要像松柏能经受严寒那样经受各种考验:_______________,______________________。
6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的两句是:“_______________,_______________。”
(2)《春江花月夜》中,用比喻的手法写明月映照下江边原野风光景貌的句子是:“_______________,_______________。”
(3)《燕歌行》中“_______________,_______________”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥讽,预伏下文。
(4)司马迁《屈原列传》中以蝉蜕作比,赞美屈原高洁的品质是:“_______________,_______________。”
(5)《过秦论》中最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是“_______________”,总结秦国灭亡的句子是原因是“_______________”。
(6)《伶官传序》结合庄宗得失天下的史实,得出结论是:“_______________,_______________。”
(7)《书愤》“_______________,_______________”两句用檀道济的典故抒发诗人岁月蹉跎,壮志未酬的感慨。
(8)《老子》中“_______________,_______________”告诉我们做事要善始善终,方能成功。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中,“____________,____________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响,强调蜀道的山高路险。
(2)古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意,如李商隐《锦瑟》中的“____________”和白居易《琵琶行》中的“____________”。
(3)澄江,即清澈的江水,古诗词中常常用来形容景象廓大、气象恢宏。如“____________,____________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子认为可以终身奉行的一个字是“恕”,并阐述为“____________,____________”。
(2)《老子》在以车子、器皿、屋室等物品为例来阐释“有”与“无”的关系后,做总结的句子是“____________,____________”。
(3)《大学之道》提出普天之下,不论身份高低,都应把加强个人品格修养作为根本的句子是“____________,____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中通过“______”不仅寄托了诗人壮志难酬的苦闷,还流露出了洒脱旷达之情。
(2)《永遇乐•京口北固亭怀古》中,辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有雄心,也只怕会是“______”的结局。
(3)《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“______,______。”
(4)《归去来兮辞》中“______,______”表现了陶渊明想顺遂自然的变化走到生命尽头的想法。
10、阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。
长安秋望
[唐]赵嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去,空戴南冠学楚囚②。
注释:
①“鲈鱼正美”:典出《晋书·张翰传》,张翰思念故乡的鲈鱼,便辞官回家。②“南冠”、“楚囚”:典出《左传》,为囚徒的代称。
【1】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
【2】诗人杜牧对这首诗的颔联赞赏不已,并戏称赵嘏为“赵倚楼”,请赏析此联的妙处。
11、阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一:
庄宗至汴州,令崇韬权行中书事,时近臣劝庄宗以贡奉物为内库,珍货山积,公府赏军不足。崇韬奏请出内库之财以助,庄宗沉吟有靳惜之意。是时天下已定,寇仇外息,庄宗渐务华侈,以逞己欲。洛阳大内宏敞,宫宇深邃,宦官阿意顺旨,以希恩宠。景进、王允平等于诸道采择宫人,不择良贱,内之宫掖。三年夏,雨,河大水,坏天津桥。是时酷暑尤甚。庄宗常择高楼避暑,皆不称旨。庄宗曰:“余富有天下,岂不能办一楼!”即令宫苑使经营之,犹虑崇韬有所谏止,使谓崇韬曰:“今年恶热,朕顷在河上,五六月中,与贼对垒,行宫卑湿,介马战贼,恒若清凉。今晏然深宫,不耐暑毒,何也?”崇韬奏:“陛下顷在河上,汴寇未平,废寝忘食,心在战阵,祁寒海暑,不介圣怀。今寇既平,中原无事,纵耳目之玩,不忧战阵,虽层台百尺,广殿九筵,未能忘热于令日也。愿陛下思艰难创业之际,则今日之暑,坐变清凉。”庄宗默然。王允平等竟加营造,崇韬复奏曰:“内中营造,日有縻费,属当灾馑,且乞权停。”不听。
《节选自《旧五代史·列传第九》)
文本二:
四月丁丑朔,帝内殿食次,从马直指挥使郭从谦自本营率所部抽戈露刃,至兴教门大呼,与黄甲两军引弓射兴教门。帝闻其变,自宫中率诸王近卫御之,逐乱兵出门。既而焚兴教门缘城而入,登宫墙讙噪,帝御亲军格斗,杀乱兵数百。俄而帝为流矢所中,亭午,崩于绛霄殿之庑下,时年四十三。
史臣曰:庄宗以雄图而起河、汾,以力战而平汴、洛,家仇既雪,国祚中兴。然得之孔劳失之何速岂不以骄于骤胜逸于居安忘栉沐之艰难徇色禽之荒乐不亡何待静而思之足以为万一年代之炯诫也。
(节选自《旧五代史·庄宗纪八》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.然得之孔劳/失之何速/岂不以骄于骤/胜逸于居/安忘栉沐之艰难/徇色禽之荒乐/不亡何/待静而思之/足以为万代之炯诫也
B.然得之孔劳/失之何速/岂不以骄于骤胜/逸于居安/忘栉沐之艰难/徇色禽之荒乐/不亡何/待静而思之/足以为万代之炯诫也
C.然得之孔劳/失之何速/岂不以骄于骤胜/逸于居安/忘栉沐之艰难/徇色禽之荒乐/不亡何待/静而思之/足以为万代之炯诫也
D.然得之孔劳/失之何速/岂不以骄/于骤胜逸/于居安忘栉沐之艰难/徇色禽之荒乐/不亡何待/静而思之/足以为万代之炯诫也
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.庄宗是庙号,庙号为中国古代君主死后在太庙立室奉祀时所起的名号。
B.天下,泛指国土,与《兼爱》中“若使天下兼相爱”的“天下”相同。
C.九筵,指竹席,长九尺,九筵即八十一尺,文中以此形容殿堂广阔。
D.丁丑,丁为十天干之一,丑为十二地支之一,文中用“丁丑”来纪日。
【3】下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.庄宗到汴州后,让郭崇韬暂时代理中书事,郭崇韬奏请拿内库财物缓解公府困境,庄宗却有吝惜之意。
B.庄宗平定天下后,追求享乐,王允平、景进便投其所好,到各地大肆挑选宫女,纳入内宫,以求恩宠。
C.庄宗因深宫暑热难耐,想要另建高楼避暑,郭崇韬谏言劝止庄宗不为所动,仍然派宫苑使料理此事。
D.庄宗在郭从谦发动的兵乱之中,虽带领亲军格斗平乱,且杀死乱军数百人,但被飞箭射中,最终身死。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时近臣劝庄宗以贡奉物为内库,珍货山积,公府赏军不足。
(2)愿陛下思艰难创业之际,则今日之暑,坐变清凉。
【5】请根据文本,简要概括庄宗能使“国祚中兴”的原因。
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
习近平总书记指出:“人民创造历史,劳动开创未来。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持全心全意依靠工人阶级方针,关心关爱劳模、高度重视劳模工作,为做好新时代劳模工作提供了根本遵循,指明了前进方向。广大劳动模范和先进工作者珍惜荣誉、保持本色,大力弘扬劳模精神,在迈向民族伟大复兴的征程上,始终站在时代最前列。2020年全国劳动模范和先进工作者拟表彰人选公示受到广泛关注,体现了全社会对劳动价值的认同、对先进模范的尊崇。
请你结合材料内容,给广大劳模写一封信,表达学习他们的优秀品质,感谢他们的劳动付出和无私奉献之意,倡议同学们热爱劳动、继承发扬劳模精神。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。