杭州2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、对下列句子的句式分类正确的一项是（   ）

①其闻道也固先乎吾②道之所存，师之所存也③蚓无爪牙之利，筋骨之强④不拘于时⑤而寒于水⑥载舟覆舟，所宜深慎⑦信而见疑，忠而被谤⑧“离骚”者，犹离忧也⑨吾从而师之⑩而耻学于师

A.①③/②⑧/④⑦/⑤⑩/⑥⑨ B.①⑤⑩/②⑧/③/④⑦/⑥⑨

C.①⑩/②⑥⑧/③④/⑤⑦/⑨ D.①⑤⑩/②⑥⑧/③/④⑦/⑨

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

人生的聚散总是拨动诗人的心弦：目送朋友远去的帆影，想到不知何时才能相见，离情化作悠悠不尽的流水， 的情义凝聚成深沉的诗篇， 岁月的风雨，直到今天。于是有了柳宗元对朋友患难中的生死至交，有了顾贞观对朋友被贬时的 ……

A. 披肝沥胆  穿过  呕心沥血 B. 肝胆相照  穿过  椎心泣血

C. 肝胆相照  透过  呕心沥血 D. 披肝沥胆  透过  椎心泣血

3、下列变换句式的句子，与原句意思不符的一项（ ）

A.现在的我希望能够考上理想的大学。

改成感叹句：现在的我多么希望能考上理想的大学啊！

B.他说的话很有道理。

改成反问句：难道他说的话有道理吗？

C.你们可得抓紧时间啊！

改成双重否定句：你们可不能不抓紧时间啊！

D.上课了，你们能不能保持安静？

改成祈使句：上课了，请你们保持安静！

4、对下列句中加点的词语用法分类正确的一组是（   ）

①将成家而致汝

②良庖岁更刀，割也  

③以事秦之心，礼天下奇才

④函梁君臣之首

⑤而刀刃者无厚  

⑥朝歌夜弦  

⑦日削月割，以趋于亡

⑧小则得邑

⑨项王军壁垓下  

⑩又何以蕃吾生而安吾性耶？

A. ①②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩ B. ②⑥⑦/①④⑤/③⑧/⑨⑩

C. ③④⑤/⑥⑨⑩/①②/⑦⑧ D. ①⑩/②⑥⑦/③④⑨/⑤⑧

5、下列句子中加点词语古今意义不同的一项是（       ）

A．归去凤池夸

B．钱塘自古繁华

C．参差十万人家

D．烟柳画桥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

英  雄

立夏

一

他二十岁的时候，她正好十岁。

她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。

他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。

他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一枚“咝咝”作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。

她的眼中噙满了泪水，朦胧间台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。

“他真是个英雄，我会一辈子记住他的”她在心里默默地想。

二

他三十岁的时候，她二十岁。

学校组织学生们去农村体验生活。

如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。

埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨的笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。

他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。

她实在想不出该对他说些什么。

三

他四十岁的时候，她三十岁。

他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。

五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。

女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。

她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手时的心情，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。

她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿他举起三指的样子，想象着那种悲壮。

四

他五十岁的时候，她四十岁。

她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。

当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。

她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。

望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。

“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。

五

她五十岁的时候，他已经不在了。

那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。

他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。

一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。

（选自《读者》2009年第10期，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说语言意蕴丰富，颇具艺术表现力。文章开头“她”眼中噙满的“泪水”和结尾模糊了双眼的“泪水”背后承载的感情是不同的。

B.小说善于运用细节表现人物，如英雄残缺的“三根手指”。这既是主人公英勇无畏精神的体现，也是在不同阶段让“她”和读者认出了英雄本来身份的重要特征。

C.小说第四部分的细节描写，展现出英雄作为社会底层人物的谨小慎微。也告诉我们，英雄也是和我们平常人一样，有生活的艰难和困境，也是需要帮助和扶持的“弱者”。

D.全文结构紧凑，首尾呼应。开头写“她”被英雄事迹打动，充满崇敬，最后一段的回忆照应第一段情节，表现出“她”对英雄自始至终的崇拜与敬仰。

【2】小说第三部分“女儿”的出场有什么作用?请结合文本简要分析。

【3】小说的叙事在线索设置方面很有特色，请结合作品简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_______，_______。”

（2）白居易在《琵琶行》中，以“_______，_______”两句，介绍了谪居之地的地理情况和植物生长情况，突出了环境之恶劣，为在那里只听到杜鹃与哀猿作铺垫.

（3）《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是“__________。”

（4）《游褒禅山记》中“有志与力，_______，_______，_______”则说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现，

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“_______，______。”

（2）《春江花月夜》中“_____，_______”是写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界。

（3）杜甫在《旅夜书怀》中“________，______”一句是用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情。

（4）辛弃疾在《水龙吟》中用“______，_____，______”写自己独立斜阳，感怀漂泊江南的苦闷。

（5）苏轼的《定风波》中“_____”—句由眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了词人面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。“______”一句运用双关的手法，道出了词人在大自然微妙的瞬间所获得的顿悟和感受。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中用“__________，________”说明宋荣子豁达面对社会中的赞誉和责难。

（2）在《阿房宫赋》中秦将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是：__________，_______？

（3）边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中用比喻手法写出清晨所见枝头积雪奇景的句子是“_____________，__________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是_____,_______?

（2）杜牧的《阿房宫赋》里描写宫女头发浓密而乌黑的语句是“______,________”。

（3）陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_____,_______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》里的“____________，____________”两句，极力渲染大鹏飞往南海时雄奇阔大的气势。

（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“____________，____________”，表现了将士们分食牛肉、高奏军乐的雄壮军容。

（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“____________，_____________”。

12、填写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）独上高楼，______。______，山长水阔知何处？（《蝶恋花》）

（2）______，______，则将焉用彼相矣？（《季氏将伐颛臾》）

（3）淇则有岸，______。总角之宴，______。（《诗经》）

（4）______，百年多病独登台。______，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）

（5）连峰去天不盈尺，______。飞湍瀑流争喧豗，__________ 。（《蜀道难》）

（6）________ ，此时无声胜有声。_________ ， 铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行并序》）

（7）________ ，申之以孝悌之义，________。（《寡人之于国也》）

13、阅读下面这首唐诗，完成各题。

秦中感秋寄远上人①

孟浩然

一丘②常欲卧，三径苦无资。

北土③非吾愿，东林怀我师。

黄金燃桂 ④尽，壮志逐年衰。

日夕凉风至，闻蝉但益悲。

【注】①秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。②一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出《晋书·谢鲲传》。③北土：指秦中。④燃桂：《战国策·楚策三》谓“楚国之食贵于玉，薪贵于桂”。燃桂，烧贵如桂枝的柴。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．此诗为寄赠远方友人之作，感秋伤怀，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，含蓄且兼有直白。

B．首联中诗人心怀“一丘”“三径”，却苦于无资经营庭院，表现他渴盼隐逸却又不甘隐逸的矛盾心情。

C．颈联“黄金燃桂尽”写出了诗人经济上的窘迫，“壮志逐年衰”写出了诗人因为年华逝去而意志消沉。

D．“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，诗人“益悲”之情油然而生。

【2】此诗运用了哪些表现手法？请结合诗歌简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

越州赵公①救灾记

曾巩

熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫、知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦②民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟，书于籍者，其几具存？”使各书以对而谨其备。

州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事：岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相躁也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。

明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所，时凡死者，使在外随收瘗之。

法：廪穷人，尽三月当止。是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时蚤夜惫心力不少懈事细巨必躬亲给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。

是时，旱疫被吴越。民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循③，民尤以为得其依归。所以经营绥辑④，先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具。则公之泽，岂小且近乎！

——选自曾巩《元丰类稿》卷十九，有删节

（注）①赵公：赵抃（1008—1084），字阅道，号知非子，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。曾任殿中侍御使，为官正直无私，弹劾不避权贵，京师有“铁面御史”之称。②僦：雇佣③拊循：抚慰，安抚④绥辑：安抚

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.公于此时/蚤夜惫心/力不少懈/ 事细巨/必躬亲/给病者药/食多出私钱

B.公于此时/蚤夜惫/心力不少懈/ 事细巨/必躬亲/给病者药/食多出私钱

C.公于此时/蚤夜惫/心力不少懈/ 事细巨/必躬亲/给病者药食/多出私钱

D.公于此时/蚤夜惫心/力不少懈/ 事细巨/必躬亲/给病者药食/多出私钱

【2】对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A.僧道士食之羡粟书于籍者 羡：剩余，有余

B.使籴者自便如受粟 如：到，去，往

C.治世不能使之无 治：太平，与“乱”相对

D.计官为不足用也 计：考虑

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的七个问题，这也是全文的总纲，后文就此写出了赵公解决的措施，条理十分清楚。

B.灾年，赵公还雇用民工修补城墙，计算他们的佣工发给工钱，又给他们两倍的粮食。赵公担心受灾百姓领取粮食时相互拥挤，要求男女分日领取，每人一次性领取两天的粮食。

C.在灾役横行的特殊情况下，为了百姓疾苦，赵公敢于打破陈规惯例，歌颂了他不怕承担责任、不惜功名利禄、为救灾公而忘私的品德。

D.作者评价了赵公救灾措施的意义，实际是赞扬他匡世济民、推利天下的政治理想，这也是曾巩毕生所追求的民本思想的体现。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。

(2)予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

疫情期间，社区志愿者代购生活用品，上门义务理发，事无巨细保障居民正常生活；网络志愿者在网上普及防疫知识，提供心理援助；司机志愿者千里驰援武汉，运输物资，接送医护人员；海外求学志愿者募捐口罩，想方设法运输回国……哪里需要，哪里就有志愿者的身影。这些志愿者中有大批80、90、00后，他们或是救死扶伤，或是站岗执勤，或是指挥调度，或是后勤保障，或是捐款捐物，他们用一点一滴的努力，汇聚起抗击疫情的坚实力量，谱写了一曲曲动人的赤子之歌。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？”这个问题在青年志愿者身上无疑得到了最响亮的回答。

从以下任务中任选一个，以“铁人中学”青年学子的身份完成写作。

任务一：请从“青年志愿者”中选择一个对象，给他写一封慰问信，表达你的感激与敬意。

任务二：学校组织“学子论坛”，主题为“微光成炬，点亮时空”，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

任务三：你的学长“小明”在填报大学志愿及职业规划方面有些纠结，他不知道是选择国家需要的专业，还是选择自身爱好的专业，抑或是选择容易就业的专业，请你权衡比较，结合材料给他写一封建议书，谈谈你的建议和理由。

要求:结合材料，选好角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。