甘孜州2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( )

①理解我们的宏伟目标就必须联系中华5000年文明史、1840年以来的近代史和90多年党的奋斗史，我们要敬畏和感恩历史，不可数典忘祖。

②现在人生活压力很大，于是很多人周末纷纷结伴走出家门，到乡野间寻找乐趣，过起了求田问舍的惬意生活。

③一群打扮时尚的大妈在火车车厢的过道中互飙广场舞，他们跟着节拍翩翩起舞，而车上的其他乘客也跟随着扭动腰肢，拍手称快，气氛很热烈。

④在物联网生态元年即将结束之际，很庆幸能见证人类历史上又一次伟大变革，相信2017年物联网生态的发展将迎来更多精彩，让我们拭目以待。

⑤祖宗诗文，在旁人观之，不过行云流水，我们后辈视之，吉光片羽，皆金玉珠贝。

⑥数以亿计的共享单车押金确实是一笔庞大资金，不过我们没有必要求全责备共享单车押金以及相应的收取押金行为本身。

A. ①③⑤   B. ①④⑥   C. ②③⑥   D. ②④⑤

2、下列各句中每组句式用法不相同的一项是（ ）

A.句读之不知，惑之不解 然而不王者，未之有也

B.智勇多困于所溺 身死人手，为天下笑者，何也

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 骑能属者百余人耳

D.遂见用于小邑 覆杯水于坳堂之上

3、下列各组中加点词语解释全都正确的一项是（ ）

①微夫人之力不及此 如果没有 ②亦去之 离开 ③进兵北略地 夺取

④秦之遇将军 遇见 ⑤人不敢与忤视 逆 ⑥今提一匕首入不测之强秦 预料

⑦持千金之资币物 钱币 ⑧发图，图穷而匕首见 发现 ⑨亡去不义 死亡

⑩沛公则置车骑 丢弃 ⑪列作其##dot##次 次序 ⑫向之所欣 从前

A．①②④

B．②③⑦

C．⑧⑪⑫

D．⑤⑥⑩

4、下列加点字的注音全正确的一项是：（ ）

A.内疚（jiù） 窒息（zhì） 隽永（jùn） 真知灼见（zhuó）

B.矫饰（jiǎo）  蜷缩（juǎn）  夭折（yāo） 怙恶不悛（hù）

C.濒临（bīn） 吞噬（shì） 深邃（suì） 含英咀华（jǔ）

D.稽查（jī）   围歼（jiān）  桎梏（zìkù）  毋庸置疑（wú）

5、下列诗句，表达了奉献精神的一项是（     ）

A．但愿人长久，千里共婵娟。

B．天生我材必有用，千金散尽还复来。

C．落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。

“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证派或非文学立场的索隐派所笼罩。一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有限的。也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说，“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。

那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。

从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：“好处在哪里？好姐姐，细细告诉我听。”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自然的。”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的！”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，莺儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。薛宝钗究竟有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写”了。

“不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来。而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“写”了很多，“写”又限定了我们的理解和联想。薛宝钗有世上人少有的好处，作家为了让你关注、揣摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会轻易直接告诉你的。急于求解问题的答案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空白点”，这就是“不写之写”的妙处。

这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不写之写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。

（摘编自孙伟科《〈红楼梦〉中的“不写之写”》）

材料二：

空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在《红楼梦》的画家笔法中，空白是被经常运用的一种。曹雪芹曾通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精通绘画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行《红楼梦》的创作，从而使其“不仅绘景、状物在妙合画理，而且写人、叙事也往往默运画学神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特别注意这种空白手法的运用，不时在《红楼梦》中留有空白。

《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如：宝玉酒醉后要撵李奶妈，但被袭人劝住了，并没有撵，而李奶妈却说宝玉撵了茜雪。这看起来相矛盾，但实际是另起了头绪，是将茜雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空白，使读者可任意驰骋自己的想象去推想这其中的缘由。张爱玲就认为茜雪是“负气走的”，对此，倒是脂砚斋颇能理解作者的原意，他说：“照应前文，又用一‘撵’字，屈杀宝玉。然在李媪心中口中毕肖。”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻画了李奶妈形象，可谓“一石二鸟”。

这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空白艺术手法，则使有限的画面中生出无限烟波，创造了烟云模糊的意境，增强了小说的空灵之美。若通部中万万件细微之事俱备，《石头记》真亦太觉死板矣。

（摘编自曹金钟《“矛盾”与＜红楼梦＞中意境的创造手法》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．《红楼梦》中，曹雪芹运用“不写之写”艺术手法创设了大量的艺术空白点，借以体现作品真假相依、有无相生、虚实相合的故事特点。

B．红学研究的考证派和索隐派在对“不写之写”进行探究时，虽忽视了“不写之写”的美学意蕴，却大大提高了《红楼梦》的历史价值。

C．“写”和“不写”影响读者感受：“写”得越少，文本的开放性越强，读者联想空间就越大；若所有细节都交代清楚，作品就显得死板。

D．小说创作中制造空白并非一般意义上的随意而为，而是对已有内容的适度限制和对未写内容的有意设置，具有更加含蓄隽永的审美意趣。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．就“写”与“不写之写”而言，“不写之写”是建立在“写”的基础之上的，不能喧宾夺主；二者应主次分明，相得益彰。

B．“不写之写”构成文本理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是由作者完全掌控的，还取决于读者的理解能力。

C．《红楼梦》通过设置前后不一致或不合理的情节来制造矛盾，以此形成空白，引发读者质疑，进而推想缘由，探求真相。

D．读者在阅读过程中，如果不能对作品的留白、空白、不写之写等做出合理的联想、填补，就肯定无法完全领会作品的意旨。

【3】结合材料内容，下列选项中不能体现“不写之写”手法的一项是（       ）

A．第十三回，秦可卿的死讯传出来后，身为公爹的贾珍“哭的泪人一般”，并表示“尽我所有罢了”来料理丧事；而对作为丈夫的贾蓉有何表现却未作交代。

B．第三十五回，傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他“连一点刚性也没有”，后文只写宝玉与莺儿闲话打络子一事，却不再对嬷嬷作其他描写。

C．第四十回，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人的情态，却没有写宝钗和迎春二人的反应。

D．第七十五回，中秋赏月，贾政要求限一“秋”字即景作诗。看了贾兰的诗，贾政“喜不自胜”并“讲与贾母听”；宝玉作完，贾政看了却只是“点头不语”。

【4】请简要分析文本中设置的空白在读者感受方面的作用。

【5】《红楼梦》第九十八回《苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地》写了黛死钗嫁的相关情节，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。“你好……”留下了空白，能引发读者对黛玉的心理、性格，以及宝黛爱情的丰富解读，堪称“不写之写”的典范。请结合材料，进行合理想象，在“空白”处补写两条内容，并对其简要说明。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中用比喻的手法，借助木头经过火烤变形之后，即使又晒干也无法复原的例子，来说明客观事物经过改造，可以改变原来的样子的句子是：______________________。

（2）唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中以“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句写老人的矛盾心理，《观刈麦》一诗中也有表现此种矛盾心理的句子：______________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月光粲然，月影深沉水底的怡人画面的句子是：___________ ，__________。

（2）《雁门太守行》中，“_________，_________”两句，证明了士为知己者死的道理。

（3）《氓》中，原本是“__________”导致女子不能贸然答应，但女子用情太深选择退让，许诺“____________________”，为后来二人的悲剧埋下了伏笔。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“   ，   ”的观点是相同的。

（2）《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：   ， 。

（3）杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ，   。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫统治者，如果不吸取经验教训，就会产生“__________，________”的结局。

（2）李煜的《虞美人》中表达物是人非之感的句子“__________，__________”。

（3）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法描摹音乐的诗句是“__________，__________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________________，________________”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。

(2)苏轼《赤壁赋》中“__________________，__________________”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态。

(3)在《孟子·鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“______________，______________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《老子》对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“____________，____________”两句是对自我夸耀之人的劝谏。

（2）《大学之道》中，用“____________，____________”两句强调家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。

（3）《＜论语＞十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“____________，____________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

题渊明像

艾可翁

漉酒不孤头上巾①，醉来万事等浮尘。

谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。

仕晋何心更仕刘，知几闻早去来休。

多君不肯腰轻折，非为区区县督邮。

【注】①头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（lù，过滤）酒巾。《宋书·隐逸传》载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。

B．第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。

C．第五句的“何心”表达的是陶渊明既不“仕晋”也不“仕刘”的归隐决心。

D．尾联感慨不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。

【2】陶渊明在《归去来兮辞》中写到“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，这与本诗相比，两者在表达上有何不同？请简要分析。

14、阅读下面的材料，完成下面小题。

宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”曰：“安。”“女安，则为之。夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀，夫三年之丧，天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎？”

（《论语·阳货》）

子路丧姊，期而不除，孔子非之。子路曰：“由不幸寡兄弟，不忍除之。”故曰：观过知仁。

（《汉书卷九十七··外戚传上》）

子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”

《论语·里仁》

【1】孔子为什么三次提到“女安”？

【2】宰我认为守丧一年即可，孔子觉得“予之不仁也”子路“期而不除”孔子亦“非之”结合材料，简述孔子这样评价的原因。

15、根据下面要求写一篇不少于800字的文章。

高一、高二两年，从必修一到必修五，大家在语文课上学习了不少优秀的文章，有哪些篇章给你留下了深刻的印象？请选择一篇介绍给你的学弟学妹，让他们了解这篇课文，力争让他们也喜欢上这篇课文。

要求：①介绍的课文必须从高中语文必修一到必修五的教材中挑选，体现你的思考、权衡与选择；②选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭。