松原2025届高三毕业班第一次质量检测语文试题

1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）

①中国城市网盟各成员单位深入挖掘并展示各地 的先进人物，在全国掀起了声势浩大的爱心浪潮，让爱心温暖了中国大地。

②精神文明建设一般号召容易、深入下去难，形成声势容易、收到实效难，因此必须大兴   之风，倡导勤俭办事、扎实做事、文明办事的观念，必须狠狠地抓，一天不放松地抓。

③我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及_______、缠绵悱恻的唱腔。

A．感人至深 求真务实 不瘟不火

B．感同身受 求真务实 不温不火

C．感同身受 实事求是 不瘟不火

D．感人至深 实事求是 不温不火

2、下列各句中,加点的成语使用全都不恰当的一项是 ( )

①有些中小网站为换取更多的商业利益,炒作耸人听闻的传言,以迎合一些网民的猎奇八卦心理。

②美国加快战略东移的步伐,实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕,拼命遏制中国在该地区的影响力,殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。

③“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”不会一阵风刮过了事,餐饮企业不能幻想公款等高消费卷土重来,要对经营方向、策略、方式进行全方位调整。

④婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事,可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂,致使很多新人在选择婚庆公司时备感头疼。

⑤金融是现代经济的核心,从事经济工作的同志,对央行货币政策任何细微的变化,都应十分敏感,见微知著,了然于心。

⑥对一个国家来说,改变贫穷状况是一件不太艰难的事情,然而一旦人心向背,社会的价值观发生扭曲,那将是个非常严重的问题。

A. ①④⑤

B. ②③⑥

C. ②④⑥

D. ①③⑤

3、下列选项中，文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A．封建时代，对判死刑的人，在每年秋季行刑，叫大决，又叫秋决；皇帝在犯人的名字上画钩，批准立刻行刑为勾决。

B．刑部，又称秋官，宪部。六部（吏、户、礼、兵、刑、工）之一，掌管全国刑法、狱讼等事，是清代最高司法机关。

C．大辟，即斩首，古代五刑之一。中国古代的五刑可分为奴隶制五刑和封建制五刑。奴隶制五刑是指墨、劓、刖、宫、大辟。

D．束发，即古代男子成人时束发为髻，一般20岁左右，将头发束起来表示已经成人，“余自束发读书轩中”即用此意。

4、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（5分）

A．孔明兵至祁山因缺粮引兵至陇上割麦，司马懿率军守护。孔明用八门遁甲之法，装神于陇上。司马懿虽识破它，无奈四面被蜀军包围，只能引兵入城，三日不敢出城。孔明趁机令精兵割尽陇上的小麦。（《三国演义》）

B．香菱和众人斗草时，不小心被泥水弄污了新裙子。因新裙子是与宝钗一同做的，坏了怕薛母不高兴，正烦恼不已。贾宝玉向她献殷勤，用袭人的一条新裙子给她换了一条。（《红楼梦》）

C．初九晚上，克定请来了龙灯。克定让轿夫们把事先准备好的竹筒花炮往玩龙灯的人身上射，玩龙灯的人赤身裸体，满身是伤，九节龙灯烧散了架，一帮观看的人并不觉得有什么值得同情的，只有觉慧忿忿不平。（《家》）

D．双桥镇农民暴动成功时，吴荪甫与杜竹斋等人正在筹建“益中信托公司”，妄图一举吞并一系列中小企业。但抽回资金的计划落空，致使资金兜转不灵。关键时刻，赵伯韬又堵住了他的去路。杜竹斋退出“益中”并站在伯韬一边，“益中”成了伯韬的囊中之物。（《子夜》）

E．年轻的德·弗鲁瓦丰侯爵手头缺现金，只好将地产标价出售。银行家格拉桑一家说服他别把地产分小块出售，而是全部卖给葛朗台。在中间人的积极促成下，这桩买卖最终低价成交。手续办妥后，葛朗台非常爽快地结清款项。（《欧也妮·葛朗台》）

5、下列对联,各涉及一个中华传统节日。若按一年中的时间先后顺序排列,正确的一项是

①秋光美也,陶令花开彭泽;闲逸乐哉,参军帽落龙山

②美酒雄黄,正气独能消五毒;锦标夺紫,遗风犹自说三闾

③金风玉露一篇,恰应此日;彩凤灵犀二句,再慰经年

④灯月交辉,庆三元而开极;花树并茂,贺六合以同春

A.①③②④ B.②③①④ C.③④①② D.④②③①

6、阅读下文，完成下列小题。

①早就想说清这样一件事情，便是一个故事本身就包含了一个讲故事的方式。那故事是唯一的，那方式也是唯一的。比如电影《勇敢的米哈伊》，故事本身就决定了它必须是宽银幕的；国产电视剧《今夜有暴风雪》拍得很不错，给人感觉是由电视台转播的宽银幕电影，然而失败也在此了。到了高度现代化的美国，才明白了西方现代派的作品，并不是用意识流、结构现实主义等等莫名其妙的手法表现故事，而是那生活本身给了一个时空颠倒、错综交叉、断断续续、重重叠叠、无头无尾、莫名其妙的故事。记得马尔克斯在一篇文章中写道，他所写的一切故事全是真实的，没有一点魔幻。其实，拉丁美洲的现实本身就充满奇花异草，奇闻怪事，事情本身就是魔幻而又真实的。一个故事带着它的模式存在了，它的模式与生俱来，并无先后。而最大的困难同时也是成功最重要的秘诀，便在于如何去寻找那故事里唯一的构成方式。好比爱斯基摩人的雕刻，他们不说雕刻，不说塑造，只说将多余的那部分石头去掉。去掉多余的，累赘的，只留下应该有的，本来就有的。什么是本来就有的？这便有了艺术家的劳动和工作。

②事情就在“本来”这两个字上。

③我们常常这样评价一篇作品：通过一个孩子的眼睛，写了大人的世界，一个艰辛的时世或是一个别的什么时世。而我以为，假如这篇作品是优秀的话，那么就应该写的是一个孩子的世界。既是要由孩子来叙述这个故事，那么这个故事、这个世界也必定是属于孩子自己的：那或许是一个由于天真而特别纯净或则加倍肮脏、由于好奇心而迷惑不解又由于好胜而胡猜乱想以至错误百出、由于弱小而险象环生又由于无知而一往无前的故事。由此想到德国电影《锡鼓》：二战时，一个名叫奥斯卡的男孩，不愿意自己长大，希望自己永远只是三岁，妄图从此逃避长大后的厄运，逃避理性和情欲的成熟。可是停止成长的只是他的外壳，内部的一切都依然成长，而周围人们却还将他当孩子看待。他可以避免参加那一切的疯狂残酷，只须冷眼旁观。世界依着他一个侏儒的变态心理演绎着一连串奇形怪状的故事，他以一个侏儒的变态的心理观照这世界上一连串奇形怪状的故事。侏儒的心理与这世界的疯狂秩序其实是一桩事情，这世界不是塑造侏儒的手段，这侏儒也不是反映世界的手段。一时间，这作品的形式失去了，讲故事的方式失去了，只剩下一个故事。故事与讲故事的方式，与生俱来存在一体之中，犹如生命带着躯壳降生。

④我们还常常这样去评价一篇作品：通过几个人，或几户人家的遭遇，反映了一个什么样的时代和什么样的社会。倘若这作品是成功的，那么，为什么要强调“几个人”、“几户人”，传达者的数量究竟有什么意义？要是多一个多一户或者少一个少一户，那传达的东西会因此更周全或者有缺陷了吗？若是多一个不可，少一不成，那么作品意义的关键便不在于这故事是由多少人的命运传达，而在于这故事本身包含了人的命运，人的命运本身又包含了故事。而这多少人的命运有机地交织在一起，成为一体，成为一个故事。讲故事的方式隐在故事本体之中，看起来，就像没有讲叙者似的，这才是故事与讲故事最本质的关系。

⑤我们也常常这样去评价一篇作品：以一斑窥全豹，以一个小小的视角，展示了大的事情。倘若真是如此，那便把作品写轻佻了。如若是真正伟大的故事，决不会以小小的手段就能成功表达。好比米开朗基罗的《大卫》，如不是用十七英尺高的大理石柱雕成，会有巨人的形象？仅仅是本身的高度和体积，也在无声地发言了。都德的《最后一课》，以短短一篇的一堂法文课而写了普法战争。而事实上，《最后一课》好就好在短短一篇只写了一堂法文课。在法国，法文课竟成了最后一堂，其间的可悲意味，都留在篇幅之外，让人咀嚼去了。这样一则故事，天生便是短篇小说，即便超过了我们短篇的限度──三万字，也依然是个短篇，一个拉长的掺水的不成器的短篇罢了。故事本身就确定了规模，规模本身也确定了故事。

⑥这是经过多年的创作甘苦所悟到的一点。而且，我发现有许多人也在有意无意地为这个困扰。比如，几乎每一个作家都感叹文章的开头难。如开好了，犹如找准了钥匙，一下子开了门，前面豁朗朗一条大道；而开不好头，就将一径别扭下去。其实这就是在寻找与生俱来的讲叙的方式。故事像雕刻的对象隐在一大块石料里一样，由你困惑着如何开刀，它只是缄默不语，当你终于找着了它，它便活了。

【1】第①段“艺术家的劳动和工作”对作者来说就是__________________________。

【2】第①段引述材料众多，为何还要再引述爱斯基摩人的雕刻，简要分析其作用。

【3】对第③段理解不正确的一项是

A.通过孩子的眼睛表现一个艰辛时世的小说并不算是优秀的作品。

B.基于孩子的天性，以孩子为主人公的作品往往有着特别的故事。

C.《铁皮鼓》中的主人公奥斯卡不能说是反映世界疯狂秩序的手段。

D.杰出作品的艺术形式，讲故事的手段，应与故事本身融为一体。

【4】简析第④段画线句在论证中的作用。

【5】第⑥段画线句谈到了作品开头的艺术选择问题，请以《边城》《哦，香雪》《荷花淀》中的任一作品为例，结合文章观点分析小说开头对于故事叙述的作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，化用晋人张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”诗句的两句是“_____________，_____________”。

（2）欧阳修《五代史伶官传序》中，就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住“_____________，_____________”。

（3）归有光《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的噓寒问暖的话语，从而表达作者对母亲的怀念之情的两句是：“_____________？_____________？”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中，“____________________，____________________”两句从内、外两个方面阐释了国家灭亡的原因。

（2）苏轼《赤壁赋》中，“____________________，____________________”两句阐述了与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点。

（3）雨是复杂多变的意象，很多诗人从“雨”中获得灵感与情思，如“____________________，____________________”两句，借“雨”寄托了诗人的喜悦之情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中用“_____，____”两句，以“朝菌”“蟪蛄”为例揭示“小年”的内涵。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____，____”两句，以比喻的方式说明秦朝的挥霍无度是以对人民的残酷剥削为基础的。

（3）《师说》第二段批判不重从师、耻于从师的不良风气，此段为驳论。这一段在论述的时候分三层进行对比论述。第一层是“_____，____”进行对比，指出是否从师是他们的圣愚关键。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“_______________，_______________”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。

（2）《论语·里仁》中，“_______________，_______________”这两句话最能体现孔子对真理、信仰等迫切而热烈的追求。

（3）司马迁在《屈原列传》中对《离骚》高度评价，称它兼有《国风》的“_______________”和《小雅》的“_______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，阐明了如果“________，________”国家就会灭亡的道理，强调了“忧患”之于国家的另一种意义。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

（3）白居易《琵琶行》中用比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“ ________ ”，也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的“_____”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《虞美人》中，对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“___________？___________”。

（2）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“__________”和“__________”的不足，还没有达到真正的“逍遥”境界。

（3）猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关，如“___________，___________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

池口风雨留三日

黄庭坚〔宋代〕

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。

水远山长双属玉①，身闲心苦一舂锄②。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。

俯仰之间已陈迹，莫③窗归了读残书。

【注】黄庭坚于1080年（元丰三年）秋入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南。这首诗就写在他赴任途中因风雨而留滞池口（今安徽贵池）的时候。①双属玉：诗中指远山像属玉鸟。属玉鸟：似鸭而大，长颈赤目，紫绀色。②舂锄：指白鹭。③莫：通“暮”。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项（     ）

A．首联照应题目，描绘了一幅孤城风雨图，小市人们避雨在家，以菜蔬艰难度日，字里行间流露出作者对他们的同情。

B．颔联远近结合，远眺山水，近观白鹭，这些景物又触动了他的情怀，于是触景生情，于闲适宁静中见出内心的波澜。

C．颈联以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一偶然的景象却触动了诗人对于世事的感慨，于寻常事物中获得妙悟。

D．本诗类似随感录，触物兴怀，涉笔成趣，在寻常事物的形象中颇具理趣，写景淡雅有致，抒情含蓄委婉。

【2】《水龙吟・登建康赏心亭》中“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”一句是词人辛弃疾对“莼鲈之思”的一种反用巧思，也称“翻案法”。本诗中也有类似的用法，请指出并简要分析。

14、阅读下面文言文，完成下列小题。

田敏，字子俊，本易州牙吏。雍熙中，王师讨幽蓟，曹彬进兵涿州，敌断其后。王继恩募勇士持书抵彬，敏应募，间行由祁沟关达涿州。彬得诏选壮士五十人卫敏还道遇贼力战四十八人死敏与两人者仅以身免彬上其事太宗召见复令赍诏谕彬师还补敏易州静砦指挥使。

端拱初，以所部兵屯定州。契丹攻北唐河，大将李继隆遣部将逆战，为敌所乘。奄至水南。敏以百骑奋击，敌惧，退水北，遂引去。又出狼山，袭契丹，至满城，获首级甚众。既而敌陷易州，敏失其家所在。帝擢敏本军都虞候，赐白金三百两，使间行求其父母，得之以归。徙屯镇州，而升其指挥为内员僚直。

李继隆讨夏州，奏隶麾下。敏率兵至灵州橐驼口双埏西，遇敌，斩首三千级，获羊马、橐驼、铠仗数万计。继隆上其功，迁御前忠佐马步军副都军头。既而又从傳潜于定州。时契丹断蒲阴路，城中有神勇军士千余人。属敌兵盛，不敢战，敏率轻锐援出之。真宗幸天雄军，诏敏隶高琼，使追贼至宁远军，以功领涿州刺史。王均乱西川，从招安使雷有终败贼于灵池山。贼平，迁马步军都军头。

先是，两地供输民多为契丹乡导，敏自鱼台北悉驱南徙，凡七百余户，送定州。迁北平砦总管，赐御剑，听以便宜从事。至是，契丹复入寇，复与敌战杨村，败之。敏谍知契丹主去北平十里蒲阴驻砦，敏夜率锐兵，袭破其营帐。契丹主大惊，问挞览曰：“今日战者谁?”挞览曰：“所谓田厢使者.” 契丹主曰：“其锋锐不可当。”遂引众去。

后徙环庆。坐与部豪往还纳赂为不法，降左屯卫大将军、昭州防御使。既而以號州团练使知隰州，复为环庆路都总管、仪州防御使，卒。敏在边二十余年，凡迁授，多以功伐，虽晚不自饬，而朝廷亦优容之。

(选自《宋史》有删改。)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 彬得诏/选壮士五十人卫敏还道/遇贼力战/四十八人死/敏与两人者/仅以身免/彬上其事/太宗召见/复令资诏谕彬。

B. 彬得诏/选壮土/五十人卫敏/还道遇贼/力战/四十八人死/敏与两人者/仅以身免/彬上其事/太宗台见/复令赍诏谕彬。

C. 彬得诏选壮土/五十人卫敏/还道遇贼力战/四十八人死/敏与两人者仅以身免/彬上其事/太宗召见复令/资诏谕彬。

D. 彬得诏/选壮土五十人卫敏还/道遇贼/力战/四十八人死/敏与两人者/仅以身免/彬上其事/太宗召见/复令资诏谕彬。

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 字，古时男子举行加冠礼，女好举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。名则是幼年时由父母来命，供长辈呼唤。

B. 太宗，是皇帝的谥号。谥号是古代君主、诸侯大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。

C. 磨下，本意为将帅指挥的旗帜之下，后引申为部下或是对将帅的敬称。

D. 刺史是职官，“刺”，检核问事之意。汉初，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。汉武帝元封五年始置，宋代以钥臣山知州(或府)事，所任即隋、唐刺史之职。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的-项是

A. 田敏作战勇猛，受到朝廷赏识。朝廷出兵征讨，失利被围，在形势危急的情况下，他响应招募，不顾个人安危，深入前线，完成使命，受到皇帝的召见。

B. 田敏一心为国，率军屡立奇功。在北唐河率领百名騎兵奇力未退敌人；义从狼山出兵攻击契丹，真至满城，斩杀很多敌兵；在灵州橐驼口双追西斩杀敌兵三千人。

C. 田敏智谋超群，御敌巧妙有方。他把大量边民迁往内地，给契丹入侵制造了障碍又密派手下探知契丹主帅的驻扎地点，率兵夜袭，令敌军惊惶失措，狼狈而逃。

D. 田敏声名远扬，令敌闻风而走。他与敌兵的多次交锋中，战无不胜，深受皇帝重用，在灵池山打败了贼兵，升迁为马步军都军头后得赐御剑，便宜行事，契丹主帅知其威名，不可抵挡，于是引兵而退。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)契丹攻北唐河，大将李继隆道部将逆战，为敌所乘。奄至水南。

(2)敏在边二十余年，凡迁授，多以功伐，虽晚不白饬，而朝廷亦优容之。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

乡间有这样一句俗话：“三代不读书，放出来一笼猪。”说的是读书于人明白事理的重要，其实说的就是读书对做人的重要。不过北宋理学家程颐说：“今人不会读书。如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”可见读书与做人二者之间的关系并不简单。

对于读书与做人两者的关系，你有怎样的思考与体验？请联系实际写一篇文章谈谈你的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。