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2025-2026学年(上)平顶山七年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、依次填入下面语段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     

    现在大多数家长在关注孩子的身高时,往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病、生活习惯等因素, ,其实好心情也是促进孩子长高的重要因素。如果经常打骂、训斥或吓唬孩子, ,这会影响生长激素的分泌,导致孩子长不高。除了情绪,睡眠也是一个重要因素。固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期,刺激人体分泌更多的生长激素,

    ①能更高效地帮助孩子成长   ②孩子的情绪就会受到不良影响   ③却忽略了情绪对孩子身高的影响

    A.①②③

    B.②③①

    C.③②①

    D.③①②

  • 2、下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是(   )

    A. 狡黠者鄙读书,无知者羡读书。

    B. 他十分懒惰,要是追溯他的未来,肯定是一事无成。

    C. 自然科学领域存在着许多不可思议的神秘现象,正等待着科学家们去破解。

    D. 《红楼梦》是曹雪芹沥尽心血创作的文学巨著,其艺术魅力扬名海内外。

     

  • 3、下列有关名著和文化常识的表述,不正确的一项是(       

    A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。

    B.《乐府诗集》由北宋郭茂倩编,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。

    C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。作者在这篇文章中采用欲扬先抑的手法,表达了对长妈妈的深切的敬佩和怀念。

    D.老舍的小说《骆驼祥子》展示了一幅具有老北京风情的世态图,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状态的关注与同情。

  • 4、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(     

    (1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,     出一片安静而和平的夜。

    (2)一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上     

    (3)那只花猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼    着。

    A.烘托  飘扬  凝神

    B.衬托  飘荡  凝神

    C.衬托  飘扬  凝望

    D.烘托  飘荡  凝望

  • 5、下列词语中加点字的注音有误的一项是(     

    A.果shuò   壁qiào   sǒng   杂税juān

    B.起dié     jiáo     zhuó   痛绝wù

    C.屏zhàng                 而不舍qiè

    D.对jiào     lán     问jié     为人知xiǎn

  • 6、下列句中加粗成语使用不正确的一项是(  )

    A. 在成长的道路上,阳光时时撒满你的心田,但风雨也也可能不期而至。

    B. 一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西,却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。

    C. 日寇在南京制造的耸人听闻的大屠杀,中国人民是永远不会忘记的。

    D. 真是心有灵犀,我正犯愁没法解决这个问题,你都替我想好了。

  • 7、下列句子中没有语病的一项是(     

    A.为了增强广大中学生的自我保护意识,我校本月开展了“珍爱生命,远离毒品”。

    B.新建成的球馆设施齐全,为乒乓球爱好者们提供球拍、球衣和鞋柜等乒乓器材。

    C.网速能否真正得到提升,关键在于网络运营商要有提高优质服务的意识和能力。

    D.电视剧《狂飙》讲述了政法部门扫黑除恶的事迹,受到了广大观众的一致好评。

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、文言文阅读,完成下面小题。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但乎熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟乎熟尔。”康肃笑而這之。

    (《卖油翁》)

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (《孙权劝学》)

    【1】用“/”给乙文中画线的句子断句。(限断两处)

    士 别 三 日 即 更 刮 目 相 待 大 兄 何 见 事 之 晚 乎!

    【2】解释下列句子中加着重号的词语。

    (1)尔安敢吾射       轻:_________________

    (2)我酌油知之       以:_________________

    (3)肃拜蒙母       遂:_________________

    【3】把下列句子翻译成现代汉语。

    ①我亦无他,惟手熟尔。

    ②但当涉猎,见往事耳。

    【4】甲文中的两个人物各有怎样的性格特点?

    【5】乙文中的“吴下阿蒙”已经成了成语,这个成语现在有何含义?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 9、古诗文默写填空。

    (1)峨眉山月半轮秋,__________。(李白《峨眉山月歌》)

    (2)__________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

    (3)正是江南好风景,__________。(杜甫《江南逢李龟年》)

    (4)__________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

    (5)__________,江春入旧年。

    (6)我寄愁心与明月,__________

四、现代文阅读 (共2题,共 10分)
  • 10、阅读文章回答问题。

    父爱昼夜无眠

    父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么话也没说。

    第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。我觉得这并不过分。

    父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。

    转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道,原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……

    朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?

    我说是。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更① 父亲,② 父亲,③  父亲并④ 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!

    我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。”

    在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……

    我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?我说:“我想,让我为您擦一次背……”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

    父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。

    1解释下列句子中加点的词语。

    一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

    刚柔并济:

    2请根据自己对课文的理解,将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。

    ①      ②       ③         ④      

    3“我”无意中在浴室碰到父亲,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你碰见丢   你的脸,哪料到这么巧……”当我回到浴室,父亲又不放心地追了进去。这些举动反   映了父亲怎样的心理?表现出父亲是怎样一个人

    4对于父亲做擦背工一事,其实前面有许多伏笔,请找出来。

    5请结合全文,谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道  爱的山冈”一句的理解。

     

  • 11、花园

    汪曾祺

    我的脸上若有从童年带来的红色,它的来源是那座花园。

    “巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做,我躺着,用手指绕住它的根,用一种不露锋芒的力量拉,听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。

    草被压倒了。有时我的头动一动,倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它,很久很久,看它的努力快要成功时,又把头枕上去,嘴里叫一声“嗯”!有时,不在意,怜惜它的苦心, 就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的,它在我的耳根伸起腰来了,当我看天上的云。

    紫苏的叶子上的红色呵,暑假快过去了。

    蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗,而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱,上面除了苏东坡米南宫,还有许多济颠和尚说的话,都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀,我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂,它的牙是米牙还是菜牙,但我仍然是那么欢喜。听,哪里?这儿是的,这儿了!用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手,扑,追着扑。有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家。我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点。正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑, 得意极了。一捉蟋蟀,那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法,撒一点盐,立刻它就化成一摊水了。

    我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫,直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声,那是每天都叫的,似乎每天都在那个固定的枝头。

    有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里,于是大家赶紧关门,关窗子,吆喝,拍手, 用书扔,竹竿打,甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意,只是横冲直撞的乱飞,碰在玻璃上,弄得一身蜘蛛网,最后大概都是从两椽之间空隙脱走。园里什么花开了,常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去,父亲一醒来,一股香气透进帐子, 知道桂花开了,他常是坐起来,抽支烟,看着花,很深远的想着甚么。冬天,下雪的冬天,一早上,家里谁也还没有起来,我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子,再掺着鲜红的天竺果,用花丝穿成几柄,清水养在白瓷碟子里放在妈和二伯母妆台上,再去上学。我穿花时,服伺我的女佣人小莲子,常拿着掸帚在旁边看,她头上也常戴着我的花。

    我们那里有这么个风俗,谁拿着掐来的花在街上走,是可以抢的,表姐姐们每带了花回去,必是坐车。她们一来,都得上园里看看,有甚么花开得正好,有时竟是特地为花来的。掐花的自然又是我。我乐于干这项差事。爬在海棠树上,梅树上,碧桃树上,丁香树上,听她们在下面说:“这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!”冒一点险,用一点力,总给办到。有时我也贡献一点意见,以为某枝已经盛开,不两天就全落在台布上了,某枝花虽不多,样子却好。有时我陪花跟她们一道回去,路上看见有人看过这些花一眼,心里非常高兴。碰到熟人同学,路上也会分一点给她们。

    我爱逗弄含羞草。触遍所有叶子,看都合起来了,我自低头看我的书,偷眼瞧它一片片的开张了,再猝然又来一下。他们都说这是不好的,有甚么不好呢。

    大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上,我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上,听水从高处流下来,响极了,訇——,空心的老桑树倒了,葡萄架塌了,我的四近越来越黑了,雨点在我头上乱跳。忽然一转身, 墙角两个碧绿的东西在发光!哦,那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶,听着雨,雨慢慢小了。

    四月二日。月光清极。夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾,但又似无须了。便这样吧,日后再说。逝者如斯。

    (选自《人间草木》,有删减)

    【1】打开作者的记忆宝箱,我们能找到作者哪些童年趣事?请阅读全文加以概括。

    【2】仿照示例,设计朗读卡。

    【原文】听,哪里?这儿是的,这儿了!用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了。

    【朗读设计】朗读时,“听,哪里”可以轻读,“这儿了”可以重读,读出“我” 认真聆听的状态和发现蟋蟀时的惊喜; 整句话可以用欢快的语气朗读,表现出“我”一心扑在游戏中的童真童趣。

    【原文】这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!

    【朗读设计】________________(提示:可以从重音、语气等角度设计。)

    【3】小温想建议教材编委将本文选入七上第三单元,你觉得合适吗?请根据第三单元的单元导语和单元目录,并结合本文,说说自己的理由。

    【单元导语】

    本单元课文主要是写学习生活的,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。

    【单元目录】

    9.从百草园到三味书屋/鲁迅

    10.再塑生命的人/海伦·凯勒

    11.《论语》十二章

    ……

五、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、人生中总会有许多新的起点,而每当我们面临新的起点时,心里总会有一些忐忑,但同时也有产生一种力量催我们前进,这力量可能是鼓励、自信、勇气、爱……,这力量可能来自他人,也可能来自自己。但只要我们带着这力量上路,我们一定会迎来灿烂明天。

    请以“带着 __________起航”为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。

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得分 60
题数 12

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、名句名篇默写
四、现代文阅读
五、作文
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