济南2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列各组词语中不是互为近义词的一项是（　　）

A.协助——帮助　　依然——居然

B.精致——精美　　惊奇——惊讶

C.特殊——特别　　祝愿——祝福

D.干净——洁净　　清晰——清楚

2、学校在西边，你偏偏往东走，这不是（ 　 ）

A．刻舟求剑

B．南辕北辙

C．东逃西窜

D．东奔西走

3、下面的句子没有语病的一项是（   ）

A.这些花在二十四小时内依次开放。

B.造纸术是我国古代的四大发明。

C.这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。

D.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。

4、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被（ ）捡到了。

A．吟痴老人

B．珍儿

C．珍儿的妈妈

D．诗篓子

5、比一比，再组词。

桃（_________）     蒌（_________）    芦（_________）  泛（_________）

逃（_________）     楼（_________）    户（_________）  眨（_________）

6、在括号里填上同音字组成词语。

mì     ( )蜂   秘( )          lì     ( )史     严( )

xíng     模( )( )状            fú       吹( )   仿( )

7、比较下面的字，再组词。

裳（ ）  碰（ ）  棵（ ）

棠（ ）  湿（ ）  课（ ）

8、看拼音，写词语。

9、阅读短文，回答问题。

狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”

【1】用“——”划出文中的比喻句，并仿照写一句。

_______________________。

【2】你觉得这是一只怎样的狐狸？

_______________________

10、阅读

春联（节选）

春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬（pì）如，“新春富贵年年好，佳节平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄（zè）要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是展现商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅应符合作者自身的特点，还应体现出一种健康的审美趣味和追求。

【1】下列不属于春联特点的一项是（ ）

A．上下联字数相等。

B．感情强烈。

C．词性相对。

D．平仄要相调。

【2】本文第②、③自然段分别是围绕哪句话写的？请分别用“ ”画下来

【3】根据春联的特点，读一读，连一连

又是一年芳草绿 竹报岁平安

勤劳门第春光好 依然十里杏花红

梅开春烂漫 和睦人家幸福多

【4】贴春联是我国春节特有的习俗。下面几副对联中，适合春节的是（ ）

A．福同天地共在 寿与日月同辉

B．春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋

C．风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心

D．琴棋书画诗花酒 柴米油盐酱醋茶

11、   聪明的猴子妈妈

猴子妈妈带着小猴子（到 倒）树林里去玩耍。小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。可是，它一不小心，掉（进  近）了地洞里。

地洞又深又滑，小猴子没有办法爬上来，急（得  地）大哭。猴子妈妈更加着急。在附近跑来跑去，也找不到别的小动物来帮忙。

后来，猴子妈妈看到一（跟  根）很结实的青藤绕着大树生长，它想出了好办法。它绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上一块石头，放进洞。这样，小猴子拉着绳爬上了地面。

【1】用“﹨”划去文中括号了用得不当的字。

【2】写出下列词语的近义词。

淘气（________）   着急（________） 帮忙（________）

【3】在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体。

（1）（______）的小猴子（_____）掉进了（_____）的地洞。

（2）（______）的小猴子（_____）拉着藤（______）地爬上了地面。

【4】猴子妈妈想出了什么办法？在文中用“   ”划出来，再说说它能想出办法与什么有关系。

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【5】结合短文，在下面的横线上填上恰当的内容。

（1）小猴子___________，猴子妈妈_____________。

（2）____________想出了好办法，______________ 爬上了地面。

【6】读了这篇文章，你懂得了什么？

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12、课外阅读。

花宴

我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。

外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……

我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。

我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”

外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”

以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。

我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！

我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”

回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。

外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。

【1】用“每到……都……”造句。

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【2】在外祖父那里，“我”认识了哪些花？

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【3】外祖父用花给“我”做了哪些食品？

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【4】为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？

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13、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成文后的练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在短文中找下列词语近义词。

虚心( )骄傲( )轻视( )分辩( )

【2】“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（　　）

A．相处平安，不吵架。

B．把陶罐和铁罐放在一起比较。

【3】铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。

【4】你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

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14、课内外对比阅读。

（一）

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

(二)　海燕(节选)

就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

【1】文段（一）的标题可以是（  ）

A.春光燕子图 B.燕子飞行图

C.燕子外形图 D.燕子休息图

【2】文段（二）的标题可以是（  ）

A.大海飞行图 B.搏击风雨图

C.浪尖栖息图 D.俏丽外形图

【3】文段（一）这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语（写3个即可）:

__________________________________________________

【4】文段（二）中海燕的特点是____________，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是____________，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了好几圈________。

【5】判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“小小的燕子，浩莽（mǎng）的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。（____）

（2）“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。（____）

15、课外阅读：阅读下列短文，回答问题。

一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！

有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。

小蚂蚁继续往前走，碰到了一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。

小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头?”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”

狼正想走，小妈蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去，把小蚂蚁给踩死了。

这个故事告诉我们：骄傲使人落后，谦虚使人进步。

【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。

【2】“神气”在短文中的意思是（                 ）

A．自以为优越而得意或做慢

B．精神饱满

【3】小蚂蚁在森林里先后遇到了_________、__________、____________。描写小蚂蚁神态的词语有____________、________、__________，从中可以看出这是一只__________的小蚂蚁。

16、造句。

议论纷纷：______________________________________________

出色：_____________________________________________________

17、按要求写句子。

1．国王的橱柜里有两个罐子。（改变语序，可适当增加词语，意思不变）

________________________________________

2．“你可回来了！”小明______________。（把句子补充完整）

18、诗中的“我”是怎样的一个小男孩儿？

19、下面是王小明习作中的一段话，请你用修改符号修改这段话中的错误。

20、修改病句，在横线上写下正确的句子。

⑴语文对我很感兴趣。

_____________________

⑵上课了，马上走进教室。

_____________________

⑶是个风景优美的大公园。

_____________________

⑷小红的学习成绩和态度提高了。

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21、习作。

你一定读过不少童话故事吧，那精彩奇妙的想象真是让人回味无穷……请选择下面的动植物或事物（也可以自己另外选）作为主角，编一个童话故事。题目可用下面的，也可以另拟。正确使用标点符号。不少于300字。写完后自己从头到尾仔细检查，用学过的修改符号进行修改。

吃草的老虎            健步如飞的蜗牛         没有牙齿的鳄鱼

戴眼镜的小猴          滚来滚去的苹果          手罢工了……