2025-2026学年（上）黔西南州八年级质量检测语文

1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（     ）

在镜头里、在生活中，食物丰收时的_____，食材烹制时的______，食客品尝时的_____……正是这些丰富的情感，赋予美食以温度、以魅力，给予美食类文化节目以共鸣、以留恋。领略风味，更领略人间，这才是最值得细细品尝的味道。

A．真诚        满足        喜悦

B．真情        快捷        满意

C．满意        真情        快捷

D．喜悦        真诚        满足

2、下列各句中没有语病的一项是（   ）

A. 单位组织旅游活动回来后，大家感慨万分：眉山的仲夏时节真是旅游休闲的好去处！

B. 习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。

C. 初中学生的良好学习态度，很大程度上决定着学生的成绩能否提高。

D. 随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。

3、下列成语使用有误的一项是（ ）

A. 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟。

B. 你如果总是这么盛气凌人，将来会失去很多朋友。

C. 同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿，对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇，长吁短叹。

D. 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

4、下列加点字的解释有误的一项是（     ）

A．四时俱备（全，都）   晓雾将歇（消散）

B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（指鱼）

C．念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持）

D．五色交辉（辉映） 四时俱备（四季）

5、阅读古诗，完成小题。

偶  题

朱  熹

青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。

只看云断成飞雨，不道云从底处③来。

【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。

②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。

【1】【1】前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。

【2】【2】选出下列对诗歌分析不正确的一项。

A. “幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。

B. “终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。

C. 第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D. 这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。

6、古诗文默写。

①__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

②__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

③几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

④角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）

⑤争渡，争渡，__________。（李清照《如梦令》）

⑥__________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑦山水花鸟常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷时，杜甫在《春望》中用“__________，__________”，借花鸟抒发悲痛之情。

7、语段阅读

蟋蟀

我们可以认识一下可爱的蟋蟀了。

我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们正在卷动着它们的触须，以便使它们的身体的前面能够凉快一些，后面能更加暖和一些。它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴蝶。相反的，蟋蟀反倒有些怜惜它们了。它们的那种怜悯的态度，就好像我们常看到的一样，那种有家庭的人，能体会到有家的欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人时，都会流露出一样的怜悯之情。蟋蟀也从来不诉苦、不悲观，它一向是很乐观的、很积极向上的，它对于自己拥有的房屋，以及它的那把简单的小提琴，都相当的满意和欣慰。从某种意义上，可以这样说，蟋蟀是个地道正宗的哲学家。它似乎清楚地懂得世间万事的虚无缥缈，并且还能够感觉到那种躲避开盲目地、疯狂地追求快乐的人的扰乱的好处。

——节选自法布尔《昆虫记》

法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田间无数小虫子秘密的语言大师”，请结合文段内容，简要分析《昆虫记》的语言特色。

8、现代文阅读

树梢上的童年

方华

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个童年的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。

③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。

⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它变成脆甜可口的菜肴，或是揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。

⑥我的童年时代，没有肯德基麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：给一点点，一点点可以吗？谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。天哪，半块啊，小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。

⑧也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……

⑨记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。

⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……

⑪想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”

⑫歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？

【1】给下面词语中的加点字注音

①香馨（________） ②房檐（________） ③葱茏（________） ④玲珑剔透（________）

【2】选文第①段和第⑦段本是一段完整的故事，作者为什么要把第①段的内容提到开头叙述？请简要说说你的理解。

【3】第③段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”， “我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。

【4】在“取鸟窝”的事件中，作者为什么写到了其他孩子的表现？在文中起到了怎样的作用？

【5】细品选文第⑨段，请简要谈谈划线句子的表达效果。

【6】童年的往事总是让人言之不尽，而回味无穷，你能说说选文第⑫段中包含了作者怎样的情感吗？

9、请以“美丽的相遇”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。