2025-2026学年（上）蚌埠八年级质量检测语文

1、下面有关内容的表述，不正确的一项是（   ）

A. “他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。

B. 《白杨礼赞》一文中，白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

C. 孟子（约前372-前289），名轲，唐代思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共三篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

D. 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。

2、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A．鲜腴（yú）   镌刻（juān）    记载（zǎi）        摧枯拉朽（chuī）

B．畸形（jī）    纤维（qiān）    斟酌（zhuó）       杳无消息（yǎo）

C．濒临（bīn）  琐屑（xiè）     黝黑（yǒu）        不折不挠（náo）

D．要塞（sāi）  暴晒（bào）     缰绳（shĕnɡ）      长途跋涉（bá）

3、下列说法有误的一项是（ ）

A. 《野望》是一首描写秋天山野景致的五言律诗。诗风疏朴、自然，于平淡中表现出诗人“相顾无相识”的抑郁、苦闷的心情，是王绩的代表作之一。

B. 《黄鹤楼》由崔颢创作，这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。

C. 《渡荆门送别》全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，表达了作者痛苦的难以割舍的思乡之情。

D. 《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。

4、对下列病句修改有误的一项是（  ）

A．党的十八大号召，全党全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加紧密地团结在党中央周围，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好。（在句末加上“的未来”）

B．目前，我国约有1．7亿左右的流动人口，经常面临“跨省就医”的难题。（删去“左右”）

C．能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。（删去“之一”）

D．“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”，就是惠及民生的幸福梦，民族振兴的强国梦，每一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。（把“就是”改为“而是”）

5、【甲】使至塞上                                      【乙】战城南

王维                                                       杨炯

单车欲问边，属国过居延。                         塞北途辽远，城南战苦辛。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。                         幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

大漠孤烟直，长河落日圆。                         冻水寒伤马，悲风愁杀人。

萧关逢候骑，都护在燕然。                         寸心明白日①，千里暗黄尘。

【注释】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

【1】【乙】诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？

【2】两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。

6、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

(1)树树皆秋色，______________。(《野望》王绩)

(2)__________？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)

(3)_____________，谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》白居易)

(4)_______________，江入大荒流。(《渡荆门送别》李白)

(5)悬泉瀑布，飞漱其间，____________，良多趣味。(《三峡》郦道元)

(6)___________，______________________，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》苏轼)

(7)大漠孤烟直，____________。(《使至塞上》王维)

(8)李白《渡荆门送别》中含蓄地抒发了思乡之情，收束全诗的句子是：__________，____________。

7、名著阅读

【1】下面是小华同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的部分提要式笔记，请你把笔记中空缺的内容补充完整。

A.______________   B._____________   C._____________

【2】请你根据书中的情节说说保尔是怎样一个人？

8、阅读下文，完成小题。

攀在树梢上的童年

方华

①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。

③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，茎茎散发着浓浓香馨的香棒头就落在春天的怀抱里。

⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。

⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。

⑧我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑨记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。

⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……

⑪想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”

⑫歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？

（选自网络，有删改）

【1】“我”与树之问有着什么样的快乐往事？请概括出两件事。

【2】①⑦两段中，作者写其他孩子的“惊呼”“求讨”有什么作用？

【3】细品选文第⑨段，请简要谈谈划线句子的表达效果。

【4】联系上下文，展开合理想象，描写出第⑩段中“我”“在树桠上荡秋千”时的神态动作或心理活动。

9、阅读常常能带给我们独特的思考与感悟，选择你读过的一本书或一篇文章，写一篇读后感。

要求：①题目自拟，观点明确，感悟深刻。②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。