2025-2026学年（上）信阳八年级质量检测历史

1、近代史上，日本求知于世界，迅速走上资本主义道路。在推动日本从封建国家走向资本主义国家转变的过程中，起关键作用的是

A.大化革新 B.明治维新 C.美国的支持 D.中国的支持

2、凯撒命人以古埃及人太阳历为蓝本编制了新的历法，后人称之为（  ）

A. 太阳历   B. 伊斯兰教历   C. 儒略历   D. 格列高利历

3、据史料记载，13世纪的西欧，有一名佃户，因为没有认真耕种领主的田地而被罚款6便士。做出这一惩罚规定的是

A．基督教会

B．庄园法庭

C．公民大会

D．城市的领主

4、促进雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是（     ）

A．屋大维

B．伯里克利

C．查理•马特

D．孝德天皇

5、巴黎和会与华盛顿会议的共同之处有

①本质是帝国主义国家重新瓜分世界的会议 

②暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾

③由少数国家操纵，充满矛盾斗争

④都涉及到中国的问题，且侵犯了中国主权

A. ①②③④   B. ①③④   C. ①②③   D. ②③④

6、印度的种姓制度被分成了四种不同的种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。此外，还有一种“不可接触的贱民”，他们处在社会的最底层。目前印度的低种姓群众仍有1.6亿人，占印度总人口的16%。他们中大约2/3是文盲，半数是农人，只有7%的人能喝到安全的饮用水。你认为“低种姓群众”指的是（ ）

A. 婆罗门   B. 刹帝利   C. 吠舍   D. 首陀罗和“贱民”

7、下列“历史主题”中，最适用于新文化运动的是（       ）

A．民主科学，解放思想

B．人文主义，破除神权

C．爱国进步，唤醒同胞

D．三民主义，革命号角

8、1870年以后，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。材料阐述了第二次工业革命

A.科学转化为生产力的速度加快

B.科学在各领域之间相互渗透

C.科学技术开始和工业生产紧密结合

D.新技术成为生产力中最活跃的因素

9、历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是

A．第一次工业革命先从棉纺织业开始

B．第二次工业革命的主要标志是电力的开发和应用

C．科技是一把双刃剑

D．美国人爱迪生发明了耐用的白炽灯泡

10、“隋文帝决定面向社会广泛招募人才，尝试着导入考试的办法，这就是其后发展起来的选举制度的出发点。”文中的“选举制度”是指（     ）

A．察举制度

B．科举制度

C．三省六部制度

D．行省制度

11、罗斯福称之为“美国国会制定的最重要、最具有深远意义的立法”。该法的宗旨是订立公平经营规章，协调各部门的企业活动，在各贸易集团之间进行合作。该法的直接目的是

A.增加就业机会 B.防止出现盲目竞争引起的生产过剩

C.巩固资本主义民主制度 D.打击法西斯势力抬头

12、《强国之鉴》指出：“导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在1688年之后，英国建立起了一个适合国情和生产力需要的政治体制”这里的“政治体制”是

A．议会共和制

B．总统共和制

C．君主专制

D．君主立宪制

13、“健康码”“通信大数据行程卡”等作为出入通行的电子凭证进入我们的生活，让疫情时代的现代生活更加精准、科学和有序。“这种电子凭证”得益于

A．计算机网络技术发展

B．人口的过快增长

C．生态环境的不断恶化

D．经济全球化推动

14、关于俄国农奴制改革和日本明治维新两次改革运动的相同点，其中正确的是

A．改革前两国都遭到西方侵略

B．都是资产阶级性质的改革

C．改革都注重向西方学习

D．改革后都建立了资本主义民主共和政体

15、作为拉丁美洲独立运动的先驱，他身经百战，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，摧毁了西班牙在拉丁美洲的殖民统治，在民族解放运动史上写下了光辉的篇章。“他”是

A．玻利瓦尔

B．圣马丁

C．乔治华盛顿

D．章西女王

16、被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”即推翻了神创论，此学说是

A. 伏尔泰的天赋人权说   B. 达尔文的进化论

C. 马丁·路德的新教学说   D. 爱因斯坦的相对论

17、如下图是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中②处对应的国家是（     ）

A．查理曼帝国

B．拜占庭帝国

C．德意志帝国

D．大英帝国

18、著名企业家柳传志曾经回忆说，过去报纸一登全是革命，全是斗争，（1979年）我第一次看到《人民日报》竟然刊登如何养猪的报道，感觉气候真是要变了。柳传志所感受到的“变”是指

A．土地所有制的变化

B．三大改造的完成

C．党的工作中心的变化

D．市场经济体制的确立

19、动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫作用的是（     ）

A．洋务运动

B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．新文化运动

20、下图是第二次工业革命主要发明分布图，从图中可以看出第二次工业革命（  ）

①电力成为重要能源 ②美德两国发明较多 ③内燃机发明于英国 ④带来严重环境问题

A．①②

B．②④

C．③④

D．②③

21、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”：__________。

22、日本在646年改革的领导者是_______________________

23、世界上第一个工业国家是美国。________

24、____的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”；____是中国古代第一部纪传体通史。

25、世界现代史上曾召开过很多次国际会议，请列举出下列内容相对应的会议

（1）构成凡尔赛体系，确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序——  

（2）决定把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国——

（3）决定成立联合国——  

26、工业革命最早开始于_____国。

27、一战后，（_______）会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。会议上关于中国问题所签署的条约是（________）。

28、《（_____）》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；奠定了欧洲民法的基础——《（_____）》。

29、历史意义：新航路开辟以后，从欧洲到________、美洲和________等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。欧洲________沿岸工商业经济繁荣起来，促进了____________的产生和发展。

30、   的创立促进了阿拉伯国家的建立和阿拉伯半岛的统一，古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是依照中国的   实行改革。

31、2018年5月4日，习近平总书记在《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说道“纪念马克思诞辰200周年，缅怀马克思的伟大人格和历史功绩，重温马克思的崇高精神和光辉思想……是马克思主义的主要创造人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代最伟大的思想家”。结合所学历史回答：

（1）马克思主义诞生的标志事件是什么？距今多少周年？

（2）马克思主义诞生的根本原因是什么？200年过去了你从马克思身上学到了什么？

（3）能否举例来说明马克思主义的中国化？

32、根据下列提示写出相对应的人物。

（1）发明现代炸药——

（2）《物种起源》——

（3）《战争与和平》——

（4）《向日葵》——

33、历史的车轮不断滚滚向前，“推动世界近代历史进步的因索”是纷繁复杂的，实验中学九年级的同学就此做了专题探究，请你一起来参与吧。

（历史人物）

（1）将下列近代历史人物按要求分类，将序号填人相应的空格中。（不可重复填写）

①但丁②路易十六③华盛顿④查理一世⑤克伦威尔⑥拿破仑⑦达·芬奇⑧孝德天皇

（2）结合所学知识，以华盛顿为题目，写一篇小短文

（思想突破）

（3）解放思想是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。资产阶级在近代史中如何突破思想限制，推动历史进步，请举一例史实说明。

（制度革新）

（4）制度创新的核心内容是社会政治或经济以及管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，最终推动社会的进步。以近代法国的史实为例加以说明。

（其他因素）

（5）通过上述探究，概括推动历史进步的因素。

34、阅读下列材料，回答问题。

【落后制度的危机】

材料一：由于落后制度的存在，发展资本主义工业所需的自由劳动力和国内市场受到限制，俄国远远落后于西欧国家。1853—1856年俄国在与英、法争夺巴尔干的克里木战争中失败更加暴露这一制度的腐朽性。

（1）材料一中的“落后制度”指的是什么制度？当时摆在沙皇统治者面前的首要任务是什么？

【一国两制的矛盾】

材料二：

（2）结合材料二中图一、图二，指出美国“南北冲突的根本原冈”是什么？南北矛盾的焦点是什么？

【革除旧制的抉择】

材料三：俄国法令规定，农奴具有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动；地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农奴结婚，也不能干涉农奴的家庭生活；农奴在获得“解放”（如下图）时，可以得到一块份地，但必须出钱高价赎买。

材料四：林肯政府颁布法令，规定：从1863年元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得自由（无条件获得永远人身自由）。

（3）材料三中农奴为什么要感激主人？其中农奴获得“解放”的条件是什么？

（4）材料四中的“法令”是哪一部法令？其中黑奴获得“解放”是否有前提条件？简要说明。案：【沉思历史的感悟】

（5）19世纪中期俄美两国在废奴隶制度的方式上有何不同？其共同影响是什么？