1、下列有关物质分类的说法,不正确的是
A.单质:铜、冰水混合物
B.混合物:洁净的海水、干净的空气
C.化合物:氯酸钾、甲烷
D.氧化物:四氧化三铁、过氧化氢
2、逻辑推理是一种重要的思维方法。以下逻辑推理合理的是
A.O3和O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
C.化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化
D.氧气是由氧元素组成的,所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素
3、已知CaS、KHSO3、CaSO4中硫元素的质量分数为n%,则氧元素的质量分数为
A.n%
B.1-2.25n%
C.2.25n%
D.无法确定
4、模型认知是化学核心素养之一,建构模型是学习化学的重要方法:下列化学模型正确的是
A.原子结构模型
B.空气成分模型
C.化学反应类型
D.燃烧条件模型
5、近期,我国科学家成功研制出天然气(主要成分为甲烷)在液态锡催化作用下的高效制氢设备,该设备发生反应的微观原理如图所示,下列说法正确的是
A.该化学反应前后原子种类发生了改变
B.反应前后液态锡的质量和性质不变
C.从甲烷高效制氢能缓解温室效应
D.此反应的化学方程式为CH4C+H2
6、区分下列各组物质,所选的试剂或方法正确的是
A.氮气和二氧化碳——燃着的木条
B.黄金和黄铜——观看颜色
C.过氧化氢溶液和水——二氧化锰
D.蒸馏水和矿泉水——闻气味
7、加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示,下列说法正确的是
A.碘元素是金属元素
B.碘原子的中子数是53
C.碘原子在反应中一般较易得到电子
D.图中n的值为5
8、载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应。反应前后的微观示意图如图:
下列说法正确的是
A.该反应是分解反应
B.反应前后分子种类不变
C.乙和丙的元素组成相同
D.甲和丁的化学性质不同是由于分子构成不同
9、建构模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A.灭火原理模型
B.空气组成模型
C.化石燃料模型
D.原子结构模型
10、碳是组成物质最多的元素,碳元素在元素周期表中的部分信息和碳原子的结构示意图如图所示,下列说法错误的是
A.碳原子最外层有4个电子
B.常温下碳的化学性质活泼
C.碳原子核内有6个质子
D.碳元素属于非金属元素
11、地壳中元素的含量如图所示,下列涉及的化学用语正确的是
A.铁离子:Fe2+
B.两个钾原子:K2
C.钙元素的化合价为+2价:Ca
D.地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成物质是Al2O3
12、化学让生活更美好。下列说法正确的是
A.稀有气体通电发出不同颜色的光,发生的是化学变化
B.硬水中含较多钙、镁化合物,长期饮用有益于人体健康
C.进入菜窖前先做“灯火实验”,目的是防止二氧化碳中毒
D.用干冰营造舞台意境时,看到的白雾是遇冷液化的水蒸气
13、《天工开物》火法炼锌的方法是,把炉甘石(ZnCO3,高温能分解生成ZnO与CO2)和煤炭饼装入炼锌罐,如图所示,泥封、“其底铺薪,发火煅红”“冷定毁取出”。下列说法错误的是
A.“火法炼锌”符合低碳发展理念
B.“冷定毁罐取出”目的是防止锌再次被氧化
C.炉甘石粉碎加入锌罐,其目的是增大反应物之间的接触面积
D.反应区中发生的反应:C+2ZnO2Zn+CO2↑,该反应中C是还原剂
14、以太阳能为热源分解Fe3O4,经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是
A.反应I是分解反应
B.反应I中太阳能转化为化学能
C.制取过程中需要不断添加Fe3O4和FeO
D.该过程总反应的符号表达式为:2H2O=2H2+O2(反应条件省略)
15、化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外,下列符合“1+1=2”的事实是
A.1L水与1L酒精混合后体积等于2L
B.1g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合充分反应后,容器内剩余物质的总质量为2g
C.1g铁在1g氧气中完全燃烧会得到2g四氧化三铁
D.1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
16、对于下列几种化学符号,有关说法正确的是
①H ②Fe2+ ③ ④P2O5 ⑤HClO
A.表示物质组成的化学式的有①④⑤
B.④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
C.⑤中氯元素的化合价为-1
D.表示阳离子的有②③
17、在我们日常生活中涉及了许多变化,下列变化中不包含化学变化的是
A.用石灰浆涂抹墙壁后,表面有水珠生成
B.氢氧混合气体爆炸后出现水珠
C.用干冰做制冷剂进行人工降雨
D.绿色植物的光合作用
18、加油站必须张贴的标志是
A.
B.
C.
D.
19、化学让生活更美好。下列说法正确的是
A.制糖工业中用活性炭脱色,利用的是其吸附性
B.水灭火的原理是降低可燃物的着火点
C.氯酸钾制取氧气时用二氧化锰作催化剂,所以二氧化锰没有参与反应
D.硬水软化后口感更好,因煮沸时除去了硬水中的所有杂质
20、空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。下列有关说法中,错误的是
A.空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
B.空气中的氧气能供给生物呼吸,支持燃料燃烧
C.地球上的水总储量虽然很大,但淡水很少,因此我们要节约用水
D.过滤可降低水的硬度
21、紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有丰富的花青素,花青素遇酸性溶液或碱性溶液的变色情况跟石蕊试液类似。在凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,加入的调味品可能是
A.食盐
B.味精
C.食醋
D.香油
22、下列有关碳和碳的氧化物的说法中,不正确的是
A.工业中利用活性炭脱色以制白糖
B.二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红
C.碳和一氧化碳都能还原氧化铜
D.二氧化碳和一氧化碳在一定条件下可相互转化
23、某同学将维生素C泡腾片[主要成分:维生素、柠檬酸、碳酸氢钠(NaHCO3)]放入水中,观察到有大量气泡冒出,根据泡腾片主要成分分析,该气体主要是
A.O2
B.N2
C.CO2
D.水蒸气
24、下列物质的用途只与其物理性质有关的是
A.用木炭吸附色素
B.医疗上用氧气急救病人
C.二氧化碳用于灭火
D.熟石灰用于改良酸性土壤
25、物质的性质决定用途。下列用途错误的是
A.金刚石:切割金属
B.干冰:人工降雨
C.活性炭:杀菌消毒
D.稀有气体:保护气
26、超市中一些商品的包装袋上有“加铁酱油”、“高锌奶粉”、“富硒茶叶”等字样,这里的“铁”、“锌”、“硒”指的是
A.单质
B.原子
C.元素
D.分子
27、化学与生活密切相关。回答下列问题:
(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石能源,如煤、石油、天然气,它们属于__(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)为缓解全球性能源危机,人们正积极开发和利用新能源。请举例一种新能源__。
(3)自来水硬度较大不宜直接饮用。为了降低水的硬度,生活中常采用的方法是_________。
(4)扑灭森林火灾时,通常将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是___________。
28、为世界和平与发展贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量,化学功不可没!
(1)中国力争在2030年前实现“碳达峰”,2060年前实现““碳中和”。“碳达峰”、“碳中和”与低“碳”生活中的“碳”指的是同一种物质,该物质是_______(填名称)。请选出下列符合这一主题的做法________(填序号)。
①大力推厂使用煤 ➁露天焚烧秸秆
③开发新能源,减少使用化石燃料 ④多使用一次性木筷就餐
(2)2021年5月15日,天问一号探测器携“祝融号”火星车成功着陆于火星,其运载火箭长征五号B采用的燃料是浓氢 助燃剂是液氧 液氢燃烧的化学方程式为______。H2被认为是理想的燃料,下列对氢能源的分析正确的是_______(填序号)。
A.热值高 B.产物无污染 C.来源广,成本低 D.不易爆炸
29、根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)图中仪器a名称是______。
(2)图A是某同学设计的气体发生装置,实验室用此装置可制取的气体是______,制取该气体时发生反应的化学方程式是______。
(3)图B中操作中当______时,停止加热。
(4)图C的实验目的是______,充分反应后,银片和锌片均有剩余,将两支试管内的物质倒入同一个洁净的烧杯中,充分反应后,溶液中一定含有的溶质是______。
30、如图是几种微粒结构示意图。
(1)属于金属原子的是___________(填序号)。
(2)具有相对稳定结构的是_________(填序号)。
(3)①和③表示的元素组成的物质是由_________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
31、学习第二单元氧气,同学们进行如下探究:
(1)氧气是人类无法离开的物质,在不同的生活、生产环境中对氧气浓度的要求不同,人类常采用不同的方法制取氧气。
①工业上一般采用甲路径分离净化后的液态空气制取氧气,在生产中应控制温度的范围是____;(已知在1.01×105Pa时,O2的沸点为-183℃,N2的沸点为-196℃)
②食盐水常通过乙、丙、丁三种路径来制取氧气,写出装置B中a仪器的名称______;若用路径戊,应选择的发生装置是(填序号)_____;若用路径丙发生反应的文字表达式是____;
(2)许多物质在氧气中能剧烈燃烧。同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进,用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水(如图所示),其优点除了能使实验简便且保证安全,还有__;铁燃烧实验现象是____;
交流反思:控制反应条件可以促进或抑制化学反应,请写出促进可燃物燃烧的方法(写出一种)____;
32、人类在大规模应用金属的历史进程中,先后经历了铜、铁、铝的使用。
(1)《准南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”,“曾青”指的是可溶性的铜的化合物(如硫酸铜),有关反应的化学方程式:_____。
(2)铝具有较好的抗腐蚀性能,因为其表面有一层致密的氧化膜,该氧化膜的化学式:_____。
33、(10分)根据下列装置图回答问题。
(1)从B装置中任意选择一种仪器,写出它的名称: ,简要说出它的一种用途: 。
(2)在B装置中用高锰酸钾制取O2的化学方程式为 ,
用向上排空气法收集O2,验满的方法是 。
(3)若按B→C→D→E顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为a→b→c→ ,则C装置中发生反应的化学方程式为 。
D装置处观察到的现象是 。
(4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有: (写一点)。
34、根据如图甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线回答:
(1)50℃时,将40g甲物质投入到50g水中,形成的溶液中溶质与溶剂的质量比为______。
(2)20℃时,处于a点状态甲溶液,升温至50℃,溶质质量分数______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)分别将50℃的三种物质的饱和溶液100g降温到20℃时,甲、乙、丙溶液质量大小关系为______。
35、在宏观微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)请用化学用语填空:
①构成干冰的粒子___________;
②标出水中氧元素的化合价___________;
③写出两个氯原子___________;
(2)40%的甲醛(CH2O)溶液常用于医药的组织固定剂和防腐剂,工业用甲醇(CH3OH)氧化得到甲醛和另一种常见液体丁的微观图如下:
①请将生成物丁补画完全。_________
②甲醇(CH3OH)中碳、氢元素质量比为___________。
③写出该反应的化学方程式___________。
36、通过化学启蒙学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。人们的生产,生活与化学密不可分。
(1)现有C、H、O、S、N五种元素,请选用其中的元素用适当的化学符号填空:
①可用于炼钢的气体是________;
②属于大气污染物之一的氧化物是_______;
③由5个氮原子构成的分子___________;其相对分子质量是__________。
(2)天然水中含有的部分杂质如下表所示,请根据表中内容回答问题。
溶解物质 | 悬浮物质 | |
主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、泥沙、黏土 |
氧气、二氧化碳、硫化氢 | 钙离子、氯离子、硫酸根离子、铝离子 |
①写出“主要离子”中任一种阴离子的符号_____________,
②水中溶解的其中一种物质是氯化钙,标出氯化钙中钙元素的化合价_________,
③若要除去该水样中的颜色和臭味,可加入物质是___________。
37、请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称_________。
(2)用B装置制取氧气的主要优点为:_______。
(3)实验室既可以制取CO2又可以制取O2的发生装置和收集装置组合为:_______。
(4)将右侧E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从_________(填“a”或“b”)通入。
38、为了验证质量守恒定律,同学们设计了下面两个实验。
(1)甲组同学利用图一所示的实验进行探究。
①实验中用红热的玻璃管引燃红磷,观察到红磷燃烧的现象是_______,反应的化学方程式是___________。
②实验中气球除了使装置密闭之外,另一个作用是___________。
③实验时若取用红磷的量不足,对实验的结果____________(填“有”或“没有”)影响。
(2)乙组同学利用图二所示的实验进行探究。甲组同学认为乙组同学设计的实验不能验证质量守恒定律,原因____________。
39、空气中二氧化碳增多会造成温室效应,如何防止温室效应?__________。
40、为了测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的质量分数,某化学小组进行了如下实验:取黄铜样品100克于烧杯中,加入100克稀盐酸,恰好完全反应.称得烧杯中剩余物质的质量
是199.2克.回答下列问题:
(1)实验中发生反应的化学方程式为 ;
(2)该反应生成氢气的质量是 克;
(3)根据已知条件列出求解100g该黄铜样品中锌的质量(x)的比例式为 ;
(4)该黄铜样品中铜的质量分数是 ;
(5)用288吨含Cu2O 60%赤铜矿(杂质中不含铜)可炼得这种黄铜的质量为 吨.
(计算结果保留小数点后一位)