2025-2026学年（上）邢台九年级质量检测化学

1、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是

A．加热液体

B．过滤混合物

C．检查气密性

D．滴加溶液

2、下列现象或解释描述正确的是

A．鸡蛋清遇浓硝酸变黄

B．当误食重金属盐时，喝一些糖水，有解毒作用

C．黄铜片和铜片互相刻划，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅

D．玻璃钢是玻璃和钢通过物理或化学方法形成的复合材料

3、化学与人类的健康密切相关。下列有关说法中，不合理的是

A．饮用运动饮料补充钠、钾等元素

B．服用补铁剂治疗骨质疏松症

C．不吃霉变或超过保质期的食物

D．用甲醛浸泡过的食物不能食用

4、下列物质的用途中，利用其物理性质的是

A．食品包装袋充氮气防腐

B．氧气用于气割、气焊

C．活性炭用作冰箱除味剂

D．生石灰用于“自热米饭”的加热包

5、下列选项中，有利于化学核心素养形成的是

A．能量观：人类利用的能量都是通过化学反应获得的

B．守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变

C．模型与推理：氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率即可

6、下列关于物质用途的说法不正确的是

A．氧气用于切割金属

B．水用于灌溉农作物

C．二氧化碳用于填充探空气球

D．氮气用于保存食品

7、考古学家通过测定碳-14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。碳-14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14。则该原子核内的质子数为

A．20

B．8

C．14

D．6

8、下列图像能正确反映其对应关系的是

A．向等质量的水中分别加入相同质量的氢氧化钠和硝酸铵固体

B．加热一定质量的KClO3

C．气体物质的溶解度与温度和压强的关系

D．一定的温度时，向NaCl饱和溶液中加入NaCl固体并搅拌

9、生活中的下列做法或现象主要体现化学变化的是

A．用汽油去除油污

B．门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末

C．水加热后汽化

D．用天然气作燃料煮饭

10、我国科学家在国际上首次实现了从一氧化碳（CO）到蛋白质的一步生物合成。赖氨酸（C6H14N2O2）是乙醇梭菌蛋白含有的18种氨基酸的其中之一。下列有关赖氨酸说法正确的是

A．赖氨酸是一种含碳元素的化合物

B．赖氨酸中碳元素与氧元素质量之比为3：1

C．赖氨酸中含有一个氧气分子和一个氮气分子

D．赖氨酸由6个碳原子、14个氢原子、2个氮原子2个氧原子构成

11、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是（　　）

A．该反应没有单质生成

B．图中的反应物全部是化合物

C．参加反应的两种分子个数比为1：1

D．原子在化学变化中不可再分的

12、最早发现电子的科学家是

A．道尔顿

B．卢瑟福

C．汤姆生

D．拉瓦锡

13、下列实验能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、下列客观事实对应的微观解释错误的是

A．酒香不怕巷子深——分子在不断运动

B．把液化气压缩进钢瓶——分子之间间隔变小

C．水通电分解得到氢气和氧气——水是由氢分子和氧分子构成

D．稀有气体用作保护气——稀有气体的原子最外层达到稳定结构

15、下列关于物质的说法正确的是

A．鱼能在水中自由的生存，是因为氧气易溶于水

B．CO与CO2的分子种类不同，化学性质也不同，所以它们之间不能相互转化

C．金刚石和石墨由于碳原子的排列方式不同导致它们化学性质不同

D．使用煤时会将煤做成蜂窝状其目的是增大与氧气的接触面积

16、下列有关实验现象的描述不正确的是

A．硫燃烧，产生蓝紫色火焰

B．蜡烛自下至上依次熄灭

C．加入水后，观察到U型管中红墨水左低右高

D．火柴梗处于外焰的部分先变黑

17、下列宏观事实和相应的微观解释不相符的是

A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变

B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动

C．氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒，说明构成物质的分子不同，物质的化学性质不同

D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明温度越高分子运动速率越快

18、下列关于物质用途的描述不正确的是

A．氧气用作燃料

B．二氧化碳用作气体肥料

C．稀有气体用作电光源

D．干冰用于人工降雨

19、下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是

A．氮气化学性质稳定，可用作灯泡填充气

B．干冰升华吸热，可用于冷藏食品

C．武德合金熔点低，可用于制造保险丝

D．石墨能够导电，可用于制作铅笔芯

20、菠菜是含铁量很高的一种蔬菜，据分析，每100g菠菜中含铁2.5mg左右。这里的“铁”指的是

A．原子

B．物质

C．元素

D．分子

21、下列事实不能说明“分子在不断运动”的是

A．水加糖变甜

B．二氧化碳气体被压缩成干冰

C．湿衣服在太阳下被晒干

D．花棚里香气扑鼻

22、我国下列古代生产工艺中没有发生化学变化的是

A．彩陶烧制

B．湿法炼铜

C．酿制米酒

D．纺纱织布

23、下列物质中含有氧分子的是

A．二氧化碳

B．过氧化氢

C．空气

D．高锰酸钾

24、如图是某化学反应的模型示意图，下列从该模型获得的信息错误的是（）

A．甲物质是化合物

B．该反应属于分解反应

C．反应前后原子的种类和数目不变

D．化学反应中分子的总数一定不变

25、人造钻石又叫锆石，因合有锆元素而得名，下列有关锆的说法正确的是

A．锆元素是一种非金属元素

B．锆元素的符号为Zr

C．锆元素的相对原子质量为91.22g

D．锆原子中的微粒总数为40

26、下列实验方法不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、2003年6月5日世界环境日的主题为：“水—20亿人生命之所系”。请你参与下列有关问题的讨论：

（1）下图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的___________作用除去臭味和一些溶解的杂质。

（2）在实验室中要除去天然水中的不溶性杂质，可以采用___________的方法。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，鉴别硬水和软水___________，用要降低水的硬度，在生活中通常采用___________的方法。

28、水银（Hg）温度计利用了汞“热胀冷缩”的现象。

(1)汞的“热胀冷缩”是温度变化时，__________（填序号）发生了变化。

A．微粒大小

B．微粒数量

C．微粒间距

(2)水银温度计被打碎，可在汞表面覆盖硫单质，反应生成硫化汞（HgS），该反应的化学方程式为____________，该反应的基本反应类型是______________。

29、化学是一门来源于生活又服务于生活的科学，请回答下列有关问题。

（1）空气中含量最高的气体的化学性质________（填“稳定”或“活泼”）。

（2）地壳中含量最高的元素与含量最高的金属元素形成的化合物是_________（填化学式）。

（3）明明同学将鸡蛋壳放入盛有醋酸的玻璃杯中，他将观察到_______现象。

（4）生活中常利用液态二氧化碳扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火，其灭火原理有_______（填序号）。

A清除可燃物   B隔绝氧气（或空气）   C降低温度到着火点以下

30、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开。

（1）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。

①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式为______________。

②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是______(选填字母)。

A 水是由氢气和氧气组成的

B 水是由氢元素和氧元素组成的

C 水是由2个氢元素和1个氧元素构成的

③后来，科学家进一步利用电解水实验(如下图1所示)证明水的组成，实验中_________(选填“a”或“b”)管得到的是氧气。

（2）天目湖水为软水，井水为硬水①验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是___________。

（3）②生活中可使用____________的方法降低井水的硬度。

（4）图2A、B、C三个实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用

①A中可通过________现象，推知氧气约占空气体积的1/5。

②B中水的作用是_________。

③C集气瓶收集前装满水的目的是___________。

31、为了维护人类赖以生存的环境，既要保护空气，又要保护水资源。

（1）空气是人类赖以生存的宝贵资源，排放到空气中有害气体和粉尘会对空气造成污 染。_________是导致全球变暖引起温室效应的主要物质，大量排放二氧化硫和二氧化氮会 导致酸雨的形成。

（2）为减少对环境造成污染，以下主张应提倡的是_____。（填序号）

a减少含硫煤的使用   b禁止开私家车外出   c关闭所有工厂

32、M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图所示，则：

(1)该原子有________个电子层，x的值是________，M元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)M元素的化学性质与下列________(填序号)元素的化学性质相似。

A．   

B．   

C．   

D．   

33、下图是实验室制取气体的常用装置。

（1）有标号的仪器名称：①   ，② 。

（2）用文字表示高锰酸钾制取氧气的化学反应   ；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是     。

（3）小明同学若用排水法收集氧气，建议到   时再收集；实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了，请分析造成该实验事故的原因可能是：

① ，② 。

（4）小华同学欲用图装置收集一瓶干燥的氧气，则气体应从 （选填“a”或“b”)口进入，并用   靠近另一导管口检验氧气是否收集满。

34、用符合下列要求的物质的序号填空。

①氧化钙；②氧气；③水蒸气；④氖气

（1）能用于炼钢和医疗急救的是_____ （2）常用作食品干燥剂的______

（3）用于霓虹灯制造的是______；（4）使空气中的饼干变软的是______

35、使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量实验装置如如图。

(1)该实验所用红磷要求过量的原因是________。

(2)若实验中进入集气瓶中水的体积不足集气瓶剩余空气体积的五分之一，可能的原因有哪些？（任写一点）_________。

(3)该实验可推知瓶内剩余气体的化学性质是：________。

36、认识氧原子、氧气构成

（1）从氧原子结构示意图甲中获得的信息，正确的是_____（填标号）。

A 表示原子核，带8个单位正电荷

B 氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动

C 氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O2- ）

（2）构成氧气的微粒是._____（ 填名称），氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小，用微粒的观点解释:_____。

（3）硒（Se）是一种多功能生命营养素，其原子结构示意图乙所示。图乙中x=_____.硒元素与氧元素化学性质相似的原因是_____。

（4）某密闭容器中，某物质变化过程的微观示意图如图6,图示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列说法不正确的是_____（填标号）。

A过程I反应类型是化合反应

B过程Ⅱ发生了化学变化

C示意图中所有物质均为氧化物

D参加反应的CO与O2分子个数比为2: 1

37、（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是 。

（2）探究生成的气体是什么？

反应中有肥皂泡飘到空中时，用燃着的木条靠近肥皂泡，有听到爆鸣声。说明生成的气体是 。

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。

【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。

【实验结论】   。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是 。

38、进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤。请回答：

①在D操作中，可以观察到的现象是_______________，D中反应的化学方程式为________________________。

②若将木炭改为铁丝在C中燃烧时，瓶底应放一些____________，反应的现象是_________________。

39、某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：(填化学式)

（1）请你判断：表中X是______，Y是_______；

（2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是___________；

（3）设计实验验证人呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体中二氧化碳的含量：__________

40、（12分）将1．5 g混有铜粉的镁粉投入100g11．76%的稀硫酸中，至不再产生气泡为止，共收集0．1 g气体。过滤后，向所得溶液滴入质量分数为10％的氢氧化钠溶液。开始滴入时无沉淀生成，滴加一定质量的氢氧化钠溶液后开始出现白色沉淀。当滴加氢氧化钠溶液的质量为80g时，恰好得到最多的沉淀量2．9 g。试求：

（1）原混合物中镁的质量分数；

（2）最终所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留至0．01%）

（3）请画出平面直角坐标图：要求以氢氧化钠溶液的质量为横坐标，产生沉淀的质量为纵坐标，并且标示出起点、折点的坐标