1、下面的省略号与其他用法不同的是( )
A.泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……
B.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
C.营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”
D.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……
2、下列句子没有语病的一句是( )
A.在比赛中,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
B.语文对我特殊有爱好。
C.我断定他大概是陆丽的哥哥。
D.小麦成熟了,田野里一片金黄。
3、规定的时间马上到了( )
A.法规,章程
B.谋划
C.劝告
4、根据形声字的特点推测,可能与“颔(hàn)”意思有关的一项是( )
A.包含 B.含义 C.书页 D.头部
5、下面词语用来比喻人的时候,完全带有褒义色彩的一组是( )
A.千里马 小蜜蜂 老黄牛
B.变色龙 领头羊 纸老虎
C.铁公鸡 哈巴狗 千里马
D.小蜜蜂 百灵鸟 应声虫
6、下列加点字读音没有错误的一项是( )
A.单于(chán) 遁逃(dùn) 焦躁不安(zào)
B.估计(gū) 剖开(pāo) 临危不惧(jù)
C.战役(yì) 摧毁(cuī) 惊慌失措(zuò)
D.铁杵(chŭ) 徘徊(huí) 心急如焚(fén)
7、下列词语书写完全正确的一项是( )
A.肺腑 麦浪 辽阔无银
B.飞弛 骏马 芽苞初放
C.镶嵌 蓑衣 膘肥体壮
D.河畔 丝绒 成群结对
8、按查字典的要求填表。
爱不释手:音序 部首 在字典里的意思 据词选义
①解释; ②放开、放下;③消除。
疑惑不解:音序 部首 在字典里的意思 据词选义
①分开; ②解除③了解、明白、
9、默写《芙蓉楼送辛渐》一诗,回答问题。
____________________,_____________________。
____________________,_____________________。
【1】补全诗句。这是一首送别友人的___________诗,作者与友人分别的时间是____________,具体地点是________________,友人所去的地方是________________。
【2】诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情?
______________________
【3】最后一句使用了什么修辞手法?表达了作者怎样的品格?
____________________________
10、阅读下文,回答问题
母鸡(节选)
……
教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡;一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便趴在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,______它有了一群鸡雏。它伟大,______它是鸡母亲。_________________________
【1】在横线上填上关联词语,在横线上补写完整。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,________它有了一群鸡雏。它伟大,________它是鸡母亲。________
【2】填空。
①母鸡的辛苦表现在________
②母鸡的慈爱表现在________
③母鸡的负责、勇敢表现在________
【3】写出母鸡的品质:________
11、阅读
1 一个男孩儿( )着1美元硬币,沿街一家商店一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?店主要麽说没有,要麽说他在捣乱,不由分说就把他撵出了门。
2 天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩儿。老板是个六十多岁的老头儿,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩儿:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是一个非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
3老头儿眼圈湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格是1美元。”老头儿接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”
4邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。,一进病房,他就开心地嚷道:“叔叔,我把上帝买了回来,你很快就会好起来!”
5 几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,为帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的技术,终于治好了帕特鲁普的病。
6 帕特鲁普出院时,看到医疗费帐单上那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头儿帮他把账付清了。哪个老头儿是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来以后隐居在本市,开了家杂货店打发时光。哪个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。
7 帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
8 后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头儿写来的,信中说:你能有邦迪这个侄子,实在是太幸运了。为了救你,他拿1美元到处购买上帝┈感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
【1】第一段括号中的动词是什么?恰当的一项是( )
A. 拿 B. 捏 C. 抓 D. 握
【2】本文中,几个人物对“上帝”有不同的理解,试说出它们的不同。
小男孩儿: _______________
医生: _______________
老头儿: _______________
【3】第二段加线的句子能否改成:“天快黑时,有一家商店的店主热情地接待了男孩儿”,为什么?
_______________
【4】第三段中老头儿为什么:“眼圈湿润了“?结合小说情节,发挥想象,把老头儿当时的内心想法写出来。
_______________
【5】邦迪叔叔的生命是医生挽救的,但老头儿却说是小男孩儿挽救的,怎样理解?
_______________
【6】读完本文后,你会想起你熟悉的那些歌词?
_______________
12、阅读理解。
小英雄雨来(节选)
李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲地跟着入们向河沿跑。
到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。
大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”
大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹了一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”
“啊!”大家都离兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”
【1】“连一滴血也没看见”,这句话有什么作用?
____________________
【2】文中画线句的景物描写有何作用?
________________________
【3】文末连用三个感叹号表现了人们怎样的心情?
_________________________
13、阅读短文,完成练习。
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空,(铺 捕)过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而它的光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。
②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载(zǎi zài)。早在甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲直到1630年才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因做出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱(léng líng)镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④研究表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕。
⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑(澜 斓)的色彩,还由于它是天气变化的一种前兆。据统计,我国新疆阿勒泰地区1980年中就曾出现过1052次“晕”,而“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时~36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。
⑦晕是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。
【1】用“○”在文中括号里圈出合适的字和加点字的正确读音。
【2】第③自然段中的“这一发现”指的是什么?( )
A.人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B.对晕的成因做出科学解释的实验。
C.阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D.折射角不同,它们才显出各自的本色。
【3】根据第④自然段的内容,用一句话概括晕是怎样形成的:___________________。
【4】第⑤自然段举我国新疆阿勒泰地区的例子,是为了说明(______);第⑥自然段对晕进行分类,说明(______)。
A.人们对晕有浓厚的兴趣 B.晕是天气变化的一种前兆
C.晕可以分为“短晕”和“长晕” D.并不是所有的晕都是风雨之兆
【5】本文是依次从________、________、________、________四个方面来说明晕的。(填序号)
①追溯历史 ②解说概念 ③解释成因 ④说明作用
【6】你能理解文中画“_____”的句子吗?请在右边的六棱柱上画一画。
提示:如果不理解,可以向数学老师请教哦!
14、阅读《<宝葫芦的秘密>节选》片段,回答问题。
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
( )张三也好,李四也好,( )得到了这个宝葫芦,( )幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”
【1】根据课文内容把表格补充完整。
人物 | 得到宝葫芦的方式 |
张三 |
|
李四 |
|
| 肯让奶奶给他换衣服 |
赵六 |
|
【2】文中两处破折号的作用分别是什么?
(1)至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。( )
A.解释说明 B. 语音延长 C.语意转换 D. 引出下文
(2)李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。( )
A.解释说明 B. 语音延长 C.语意转换 D. 引出下文
【3】在文中的空格处填上恰当的关联词语。
【4】假如你有一个宝葫芦,你想要些什么呢?_______________
15、根据要求写句子。
1.霜把所有的树枝涂成了银色。(仿写拟人句)
____________________________________________________________
2.冬天到了,春天还会远吗?(改为肯定句)
____________________________________________________________
3.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的字造句)
_______________________________________________________
4.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关系词写成一句话)
____________________________________________________________
16、修改下面这段话里的两处错误。
同学们好!明天我们去参观搏物馆。那里有唐代文物精品、潮州木雕等展览。请大家带上水壶和雨伞,在学校门口集合早上九点。
_________________
17、修改下列句子。
(1)我爱看《灰尘的旅行》、《穿过地平线》、《小学生学习报》等课外书。
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(2)老师要我们注意安全,防止不发生事故。
__________________________________________________
18、病句门诊。
【1】如果不是我们,这些海龟所以不会受到伤害。
________________________________________________________________________________
【2】《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。
________________________________________________________________________________
【3】下面句子语言不得体的是( )。
A.我自信,我出色;我拼搏,我成功。(学校标语)
B.高高兴兴上班来,平平安安回家去。(安全标语)
C.欢迎各界人士光临本院。(医院门口标语)
D.实践“八荣八辱”,从自己做起,从小事做起(街道标语)
19、快乐写作。
动物是人类的朋友,是生态系统的重要组成部分,是大自然赠予人类最宝贵的自然资源。用你手中的笔写出我们的动物朋友吧。从古至今人和动物的友情,许多故事感人动听。你有过哪些和动物相处的难忘情景?写出来和同学们分享吧!