2025-2026学年（下）内江七年级质量检测语文

1、下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）

A.《贾生》这首诗托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨。

B.“铭”是古代刻在器皿上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这文体一般是用韵的，内容大多数简短，例如刘禹锡的《陋室铭》。

C.《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红，代表作品有小说《生死场》《堂吉诃德》《呼兰河传》等。

D.助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.肯切   耀武扬威   五脏六腑   忧心忡仲

B.猥琐   天崖海角   心有灵犀   海市蜃楼

C.遨游   诲人不倦   祸不单行   毛骨悚然

D.陡峭   惊心动魄   如释重负   语无轮次

3、下列加点字的注音完全正确的一项是（       ）

A．惊骇（hài）            　 絮说（xù）             掳去（lǔ）             　粗拙（zhuō）

B．疮疤（chuāng）             霹雳（pì）             憎恨（zèng）            惶急（huáng）

C．孤孀（shuāng）             诘问（jié）             惧惮（dàn）             疏懒（sū）

D．震悚（sǒng）             　哀悼（dào）             厌恶（wù）             辟谣（bì）

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）。

A. 我自幼体弱多病，而且我的心里一直牢记着母亲的训诫，所以不敢冒险攀岩。

B. 物候观察的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

C. 他出身于书画世家，自幼随父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择用线条和色彩演绎人生。

D. 峰环水抱的萨尔茨堡高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。

5、下列各项中说法正确的一项是（   ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B. 《黄河颂》创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。

C. 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，记叙了小时候，一位热心但有各种小缺点的保姆对自己的关爱，本文选自作者的小说集《朝花夕拾》。

D. 《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌。

6、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）

我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；_____________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。

A. 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪

B. 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海

C. 我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地

D. 我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地

7、下列文学常识表述有误的一项是(   )

A. “扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《游山西村》。

B. 《阿长与《山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他的代表作还有小说集《呐喊》等。

C. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

D. 古人以山北水南为阳山南水北为阴“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面,一面明亮一面昏暗，截然不同。

8、阅读下面文言文，完成下列小题。

河中石兽

（纪昀）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

【1】解释加点词语的含义。

（1）竟不可得：________   （2）棹数小舟：________   （3）遂反溯流逆上矣：_______

【2】翻译下面句子。

尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?

【3】寺僧、讲学家都判断错误而老河兵判断正确的原因是什么?你从中悟出了什么道理?

9、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）__________，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，__________。

（3）宣室求贤访逐臣，__________。

（4）__________，我言秋日胜春朝。

（5）《爱莲说》中可用来形容人志趣高洁，不容易被不良环境污染的句子是：__________，__________。

（6）《约客》描写诗人寂寞无聊心情的句子：__________，__________。

10、阅读下面选文，完成下列小题。

刀爱

（1）明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

（3）“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？

（4）“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

（6）多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，认真的程度绝不亚于我的奶奶。

（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我恍惚地明白：他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

（10）“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“砍的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期，还有什么力量去结果子呢？就算结了果子，也只能让你吃一嘴渣子。”

（12）我被深深地震撼了。

（13）树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。另外一类人，他们在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了甜美的微笑和酣畅的歌喉，把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

（15）当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。而且，及时等也未必能等得到。那么，我们所能做的也许就是，在有刀的时候，承受刀爱和积蓄养料；在没有刀的时候，自己把自己打造成一把刀。用把刀，来铭记刀爱和慎用养料。

【1】文章写了两个“刀爱”的故事，请用简练的语言加以概括。

【2】简要说说第（6）段在文章结构上的作用。

【3】请任选一划线句子，从修辞的角度，赏析其美妙的表达。

①这些丑陋的树皮就像是穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。

②这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

【4】请从表达方式的角度，简要评析（13）-（15）段在全文的作用。

11、阅读下列文章，完成下列小题

老王

(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

(5)他只说：“我不吃。”

(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。

(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

(11)“早埋了。”

(12)“呀，他什么时候……”

(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】第一段划线句子用了什么写作手法？用了什么描写手法？有怎样的表达效果？

【2】“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？

【3】文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？

12、阅读下面材料，按要求作文。

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一种生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出，痛并快乐的经历等，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

请你以“以微笑_________________”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外（3）文中如需出现真实的姓名和校名，请用化名代替。