2025-2026学年（下）屯昌七年级质量检测语文

1、下列关于文学常识和语法的表述有误的一项是（   ）

A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用。他只说了一句话：“我不能走。”中“只”是副词。

C.《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋文学家范仲淹，他也是唐宋八大家之一。

D.“喂，你听见了没有？”中“喂”是叹词，表示呼唤。

2、下列词语中加粗字的注音，正确的一项是（ ）

A. 诘问（jí）  惶恐（huáng）愧怍（zuò）

B. 粗拙（zhuó）门槛（kǎn）  翳蔽（yì）

C. 震悚（sǒng）憎恶（zèng） 揩汗（kāi）

D. 哀悼（dào） 滞笨（zhì）  头颅（lú）

3、下列文学常识表述正确的一项是（ ）

A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体史书。

B.北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。

C.古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是不用韵的。

D.《叶圣陶先生二三事》作者是张中行，学者、散文家。叶圣陶的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》《山羊不吃天堂草》等。

4、语言运用——下列句子中没有语病的一项是(  )

A. 冷空气来袭，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来，一夜之间气温骤降至20度。

B. 学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

C. 假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。

D. 在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。

5、下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。

B. 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石冲击地球所导致的。

C. 我们要深刻领会、认真学习、积极贯彻十九大习近平总书记的工作报告，使社区工作上新台阶，升新水平，达新高度。

D. 我的夙愿是把生活的智慧，也可以称之为生活的本事传授给你。

6、汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是  (   )

A. 碾压(niǎn)   胸膛   蚱蜢(zhà)   阑语

B. 誓言(shì) 高梁   丰饶(ráo)   土壤

C. 污秽(suì) 耻辱   缠绕(chán) 默锲

D. 怪诞(dàn) 禾稻   埋葬(mái)   纯粹

7、对《望岳》分析不确切的一项是（ ）

A. “齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。

B. “造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写的十分有情。

C. “阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山南山北景色有别，判若昏晓。

D. 这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写登上顶峰远望群山的景象，表达勇于攀登绝顶的雄心和气概。

8、阅读下文，完成下面小题

夏翁，江阴巨族①。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍②，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券。

【注释】①巨族：豪门大族。②阅债籍：翻阅债务账册查索。

【1】解释文中的加点词。

（1）尝舟行过市桥( )                     （2）及归( )

【2】下列对文中画线句翻译正确的一项是（     ）

A．这次出门不知道（我）了，（如果）知道，我怎么会冒险出门呢！

B．这是出于不知道（我）罢了，（如果）知道，我一定会去冒犯他的！

C．这是出于不知道（我）罢了，（如果）知道是我，怎么会去冒犯他的！

D．这是出于不知道（我）罢了，（如果）知道是我，怎么会去相互冒犯呢！

【3】一人担粪“溅及翁衣”，翁的做法是“____________________”（原文回答）；得知此人负债，翁为之折券。从以上两点可以看出夏翁是个____________________的人。

9、根据提示默写古诗词。

（1）此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛阳闻笛）

（2）_______________ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》》）

（3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，__________________。（赵师秀《约客》）

（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是________ ，____________  。

（6）请写出连续两句表达思亲怀乡之情的古诗名句___________ ，_____________ 。

10、阅读《紫藤萝瀑布》节选的文段，完成各题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘，我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱、那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】对选文第一段的理解和分析有误的一项是( )

A.为下文做铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。

B.开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.“停住了脚步”是因为有人喊作者欣赏紫藤萝瀑布。

D.这句话从侧面烘托了紫藤萝花的美丽，写出我的动作和震惊的心情。

【2】下面对写紫藤萝花的顺序分析正确的一项是(   )

A.按照初开—绽放—盛开的时间顺序描写。

B.按照整体(花瀑)—局部(花穗)—细节(花朵)的顺序描写。

C.按照细节(花朵)—局部(花穗)—整体(花瀑)的顺序描写。

D.按照由近到远、由低到高的空间顺序描写。

【3】下列对选文内容理解错误的一项是(   )

A.不要让昨天的不幸把人压垮，每个人都应像紫藤萝花一样以饱满的精神状态投身到生命的长河中去。

B.人的生命是有限的，人类生命的长河是无止境的，我们不能陷于个人的不幸中而不能自拔，要振作精神，积极面对未来。

C.作者由花的顽强不息感悟到人也应该是勃勃生机，“我不觉加快了脚步”就是这种力量的体现。

D.压在作者心头的“焦虑”“悲痛”，使得作者慷慨激昂地抒发自己悲痛欲绝之情。

11、   在那颗星子下

舒婷

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天，我一觉醒来，天已大亮。外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

⑬慢！

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

【1】请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。

偷看电影，巧遇老师→①_______________→重考露馅→②__________________

【2】结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

（1）我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。

（2）我便像根木桩戳在讲台边不动了。

【3】第⑰段画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾，为什么？

【4】本文标题中的“星子”仅是指自然界的星空吗？结合文章内容，谈谈你的理解。

【5】有人说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿敬吾老先生都关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切，两文表达的情感相同吗？请谈谈你的看法。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

(《从百草园到三味书屋》)

12、作文

2020年新型冠状病毒疫情防控时，涌现出一大批可歌可泣的英雄人物。有的让你感动，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的给你力量，有的给你精神……他们在危难时刻挺身而出，他们失去生命，却让我们生生不息。他们是最美的逆行者，他们拥有一颗伟大的心……

请以“我心中的英雄”为题目，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；

（2）不许抄袭、套写；

（3）运用本册书学过的写法，着眼于品质描写，写出人物的精神，写出你的情感倾向。