2025-2026学年（下）商丘七年级质量检测语文

1、下面是对这首诗的分析，理解不恰当的一项是（   ）

游山西村

宋 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。

B.颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑。

C.尾联表明诗人已“游”了一整天，却非常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语！一位热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

D.陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。

2、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A. 辔头（pèi）  气氛（fēn）  竹蔑（miè）  盘虬卧龙（qiú）

B. 严谨（jǐn）  憎恶（zèng）  门槛（kǎn）  心有灵犀（xī）

C. 修葺（qì）  总揽（lǎn） 累赘（lèi）  忧心忡忡（chōng）

D. 炽热（chì）  遨游（áo） 俯瞰（kàn）  屏息凝神（pǐng）

3、下列填入横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）

人生总是与苦难同行，   。

①而有的人不甘于沉寂

②在苦难中奋起

③最终获得了成功

④苦难成了他抱怨命运的唯一理由

⑤有的人甘于沉沦

A. ⑤④①②③ B. ②③⑤①④ C. ③①④②⑤ D. ②⑤③①④

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。

B.为了提高同学们的语文素养，校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

C.为今年中考再创佳绩，三个学校的领导都来给毕业班同学加油鼓劲。

D.只要我们与自然和谐相处，就能保护好我们赖以生存的家园。

5、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．看到中国跻身世界大国行列，我的自豪感和使命感油然而生。

B．那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得一个马革裹尸的结局。

C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

D．张老师在台上绘声绘色地讲着，李林在台下心不在焉地听着。

6、选出标点符号使用有误的一项(　　)

A. 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

B. 禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

C. 我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。

D. “我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”

7、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）

A. 走在乡间的小路上，这批游客目不窥园，绝不任意采摘农民的劳动果实。

B. 对于“中国式过马路”这种不文明行为，大家都深恶痛绝。

C. 为发展我国科技事业，不少科学家做到了鞠躬尽瘁，死而后已。

D. 作为一名军人，就要保家卫国，即使在战场上马革裹尸也在所不惜。

8、阅读下面文言文，完成下列各题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)解释文中加点的词语。

①唯闻女叹息

②愿为市鞍马

③万里赴戎机

④赏赐百千强

(2)翻译下列句子。

①愿驰千里足，送儿还故乡。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(3)请你选出不是互文的句子_______

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②将军百战死，壮士十年归。

③策勋十二转，赏赐百千强。

④当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(4)“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”这句话连续用4个“我”的作用是什么？

9、（1）一年好景君须记，_____________________。   （《赠刘景文》）

（2）__________________，吹尽狂沙始到金。 （《浪淘沙》）

（3）________________________，西北望，射天狼。  （《江城子˙密州出猎》）

（3）无丝竹之乱耳，__________________________。 （《陋室铭》）

10、阅读下面的文字，回答后面的问题。

驿路梨花（节选）

山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!

老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?

……

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

【1】选文开头两段，为了衬托我们焦急的心情，作者写了哪些内容?

【2】能否将文中划波浪线的句子做下面的改动，为什么?

原句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”

改句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“大家看吧，前面有一片梨花呢!”

【3】选文中划直线的句子属于哪种记叙顺序?这样写有什么作用?

【4】文章结尾处加点的“梨花”有哪些含义?

11、我的启蒙老师

贾平凹

①5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上磕出了响声。

②那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。

③“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就擦得干干净净的了。

④老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们为此打过几次架。

⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

⑥一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下，她笑了。我也笑了。

⑦我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业本就用得费。后来，就常常跑黄坡下的坟地，捡那死人后挂的白纸条，回来订成细长的本子；一到清明，就可以一天之内订成十多个本子呢。但是，句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出。让我连做三遍。学写大字也是我最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师知道后，就送了我一支。我很感谢，越发爱起写大字，别人写一张，我总是写两张三张。老师就将我的大字贴在教室的墙上，后来又在寺庙的高年级教室展览过。她还领着我去让高年级学生参观。高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在那椅子上。那支毛笔，后来一直用到没毛了，我还舍不得丢掉。

⑧从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，教师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，她说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了。娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有。还有我学习很好，考试算术得了100分，语文得了98分，是一个字又写错了。信花了3天才写好，老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。

⑨这一年，我们上完了二年级。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了4年书，后来又到离家15里外的中学读了3年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。如今，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。

（选自《自在独行》，长江文艺出版社2016版，有删改）

【1】本文写了老师在“我”幼小心灵中留下深刻印象的众多事件，请列举其中两件，说说它们对“我”产生了哪些影响。

【2】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。

（2）每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍。

【3】结合选文内容，说说“我”的老师是一个怎样的人。

【4】结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”的理解。

12、作文。

“明月松间照，清泉石上流。”诗人笔下那流过山石的泉水是清澈、清冽、清甜的，我们身边有些人，有些物，有些事可能会与清泉相似吧。

请以“像清泉一样____”为题，结合自己的经历或感受，自选角度，写一篇不少于600字的文章（除诗歌外，体裁不限）。要求：将题目补充完整，然后作文；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。