2025-2026学年（下）沈阳七年级质量检测语文_2025-2026学年（下）沈阳七年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )
A. 生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B. 我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C. 虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。
D. 老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
2、下列句子中标点符号运用有误的一项是(　　)
A. 热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！
B. 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
C. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
D. 看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
3、下列词语中有错别字的一项是（）
A.愧怍烦躁如释重负惊心动魄
B.斑斓吞噬悲天悯人耐人寻味
C.疮疤陡俏海市蜃楼天崖海角
D.蔚蓝合拢千钧重负不期而至
4、下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是( )
A.斑斓／谰语荒僻／譬如屏障／屏息凝神迥乎不同／炯炯有神
B.取缔／真谛忏悔／污秽吞噬／如释重负悲天悯人／冥思遐想
C.挚痛／滞笨累赘／点缀矜持／忍俊不禁心有灵犀／瞬息万变
D.哺育／胸脯揩油／小楷默契／锲而不舍目不窥园／当之无愧
5、下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）
A. 收到大学录取通知书的那一刻，她如释重负，脸上终于露出了久违的笑容。
B. 杨绛先生为人谦虚低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D. 电视剧《人民的名义》让“达康书记”火了，其扮演者吴刚多年磨砺演技的经历却鲜为人知。
6、下列句子没有用修辞手法的一项是（）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。
C．天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．梦想的作用是什么？就是让我们勇敢拼搏，不断挑战，充满希望。
7、下列加点成语使用正确的一项是( )
A．老师们每天加班加点地改作业真是可歌可泣。
B．盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。
C．可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。
D．班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待。

8、阅读下文，完成下面小题。
蜀中有杜处士①，好书画，所宝②以百数。有戴嵩③牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝④书画，有牧童见之，拊⑤掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐⑥入两股间今乃掉⑦尾而斗谬矣。”处士笑而然之。
古诗云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
选自（《苏东坡文集》）
（注释）①杜处士：姓杜的读书人。②宝：这里是动词，珍藏。③戴嵩：唐代画家。④曝：晒。⑤拊：拍。⑥搐：此处指“夹”。⑦掉：摆动。
【1】下列句中加点字与文中“之”字用法相同的一项是（）
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.水陆草木之花（《爱蓬说》
C.大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
D.凡河中失石，当求之于上流（《河中石兽》）
【2】文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）
A.牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!
B.牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!
C.牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!
D.牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!
【3】用现代汉语翻译文中画直线的句子。
【4】文中第②段有什么作用？

9、填空。
（1）《木兰诗》选自_______朝_______（人名）编的《_______》，这是______朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰_______的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，____________的女英雄形象。
（2）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：___________________
（3）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_________________
（4）赞颂木兰谨慎，聪明，勇敢、能力不逊于男子的议论句是__________
（5）写木兰矫健雄姿的句子是：_____________________
（6）写木兰一家人迎接她回家的情景的句子是：________________

10、阅读下文，完成下面小题。
蚕儿
学校里来了一位新老师。
他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋……”说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”
多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
有一天，我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了，烧疼烧疼的。我俩站在教室门口。
“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。
他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了！
（A）走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。
“怎么弄破的？”他问。
“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。
“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。
“喂蚕儿。”我也不怕了。
“噢！”他高兴了，“你们养蚕干什么？”
“给墨盒儿做垫子。"我说的话又多了，"把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”
“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。
于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。
初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼剌，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……
这天早晨，我和风葫芦抱着桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。
老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色。看见我俩，轻声说：“我对不起你们！”我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。
“老鼠……昨晚……偷吃了……几条蚕！”
我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠！
（B）三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧！”
老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。
我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来……
陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。
“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”
第二天，早饭后，上第一节课了。他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。
他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着说；“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。
后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！
乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！
三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。
我从日记本里给他取出一张丝片来。
“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。
老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面……
（节选自《陈忠实文集》，有删改。作者：陈忠实）
【1】请结合作品内容简要概括蒋老师是一位怎样的老师。
【2】请结合语境，按要求为文中（A）（B）两处画线句做批注。
（1）（A）走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。（从人物描写角度）
（2）（B）三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。（从语言、修辞角度）
【3】小说结尾，耐人寻味，引人深思，请结合具体内容简要概括结尾的作用。
11、阅读下面的文字，回答各题。
失根的兰花
陈之藩①
①顾先生一家约我去费城郊区一所大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧。
③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而；我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来，不知为什么，我总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也弱了。泪，不知为什么流下来。
④十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与家乡完全相异的事物，也见过完全相同的事物，同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。
⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地得芬芳与故土花草的艳丽，我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说：“人生如萍，在水上漂流。”那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍总还有水可依。依我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
⑨我十几岁，即无家可归，并未觉其苦；十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说“（甲）头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得应该是“（乙）身可辱，家可破，国不可亡”。
（有删改）
【注】①胨之藩，科学家，散文家。河北霸县人。1924年生，国立北洋大学机电工程系毕业，获美国宾夕法尼亚大学科学硕士、英国剑桥大学哲学博士。
(1)第③段加点的“这些”和“这里”分别指代什么？
(2)文章第⑤段中，“蚕未离开那片桑叶”比喻什么？
(3)本文以“失根的兰花”为题，请说出作者的用意。
(4)甲句中说“身不可辱”，而乙句说“身可辱”，这两种说法矛盾吗？为什么？

12、写作
人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。
要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。