2025-2026学年（下）张家界七年级质量检测语文

1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A．秩序（zì）             疮疤（chānɡ）       闲暇（xiá）             气冲斗牛（dǒu）

B．凛冽##dot## （lǐn）             厄运（è）               妥贴（tiē）             鲜为人知（xiǎn）

C．譬如（pì）             修葺（qiè）               俯瞰（ɡàn）                     悲天悯人（mǐn）

D．概率（kài）              模拟（mú）                 震悚（sǒnɡ）             忍俊不禁（jīn）

2、对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，充分体现出传统文化的意蕴。下列适用于鲁迅先生逝世的挽联是(     )

A．天地永留圣著，泉台亦复陶然。

B．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

C．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

D．著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫做空头文学家。

3、下面句子中加点的成语使用错误的一项是( )

A.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

C.在暑假社会实践活动中，同学们既体会到了合作之趣，又享受了天伦之乐。

D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。

4、下列各句中有语病的一项是（ ）

A.8月1日晚，长江灯光秀“八一”特辑——《中国军人》点亮了武汉两江四岸。

B.横跨长江的雄伟大桥、两岸错落的楼宇建筑，在灯光的交织下，呈现出宏伟宽阔。

C.军人是最受全社会尊崇的人，今晚的武汉夜空为他们点亮，向他们致敬！

D.因为汛情，江滩公园目前暂时闭园，不少市民和游客在沿江高楼和长江大桥上欣赏灯光秀。

5、下列句中加点的成语运用有错误的一项是

A. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

B. 从现在开始这样做并以身作则，这将会培养孩子的同情心。

C. 尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。

D. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

6、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

B.大家因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

C.虽然这些准备都很微不足道，但父亲做得很认真。

D.天津港“8.12”特别重大火灾爆炸事故鲜为人知，引起了全国人民的关注。

7、下列语句中没有语病的一项是（  ）

A.快节奏的城市生活，使得人们很少有机会停下脚步，去欣赏沿途的美景。

B.登月归来不久，1969年9月16日，便让三位宇航员到美国国会大厦，在国会联席会议上发表演说，畅谈登月的感受。

C.我们要像对待生命一样对待生态环境，留给子孙后代的不仅有美丽文化，更有天蓝地绿水清的壮丽河山。

D.身形瘦弱的老吴和弟弟总喜欢在东湖边上欣赏城市的美景。

8、阅读下面的文言文，分别回答问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）可爱者甚蕃   蕃：

（2）不蔓不枝   蔓：

（3）亭亭净植   植：

（4）宜乎众矣   宜：

【2】翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

【3】根据要求填空。

《爱莲说》运用__________的写作，以具有高洁品格的“莲”自比，表达了作者____________________的生活态度。

【4】“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”一句表达了作者怎样的思想感情？

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）谁怜一片影，__________？

（2）__________，苦竹丛深日向西。

（3）杜甫《孤雁》中“__________，__________”两句诗运用了陪衬的笔法，用野鸦的热闹来反衬孤雁的寂寞、愁苦。

（4）郑谷的《鹧鸪》一诗以人的感受来烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨的诗句是：__________，__________。

10、阅读下面文段，完成题

救命的海鸥

①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。我们满载而归，可是在往回行驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船也沉了下去，爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。

②我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快打消了这个念头，因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。

③整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点食物，不会马上饿死。”

④我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它的翅膀骨头。“它真可怜！”我说。

⑤这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀，告诉我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了。就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止他说：“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？”“治好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸡给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们。”

⑥爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了。然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。

⑦我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现。我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了！

⑧船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“是这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。

⑨几天后，爷爷买了很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后，爷爷悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。

⑩我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐……

【1】请梳理文章的故事情节，概括填空。

出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→（1）_____________→（2）________________

【2】阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么。他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏岀几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。（从人物描写的角度赏析句子）

【3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A．文章写了我12岁时在岛礁救了海鸥，海鸥又救了我和爷爷的一段往事，全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式。

B．第①段中对海鸥的描写为下文情节的发展埋下了伏笔。

C．文中为我们呈现了一个坚韧的，为活命不择手段的爷爷形象。

D．文章以“救命的海鸥”为标题，点明文章的线索，激发读者的阅读兴趣。

【4】文章最后一段在文中有什么作用？请从内容和结构上简要分析。

11、   回家过年

赵长春

①“心里的花，带你回家，感受我家乡的文化，看看我的老爹老妈，让他们也看看你这朵美丽的花！”

②德昌高兴地哼着改了的歌词，握着九月的手，车速时急时缓。再翻过前面的岗坡，一路下去，不过二三里地，就可以安全进村了。疫情随时播报，一路上还算顺利，被拦着量了几次体温，都正常。刚才几个发小还高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊聊……

③手机响起。“是我爹，快接。” 德昌一只手握好方向盘，一只手把手机递给九月。

④“……爹，好。”九月脸色有些红，“哦，德昌说马上过东大岗……哦，好，好。”九月将手机递回德昌，德昌接了，爹的声音迟疑，“你们下岗后，先停那里，我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家妹子……”

⑤放下手机，德昌就冲九月眨眼睛，“几辈子没有当过公公婆婆。爹妈他们出村接咱了，还有大娘，二婶，小妹……”说着，车子下了东岗，往村子方向驶去：“心里的花，带你回家……”

⑥岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。一辆三轮车横在路中央，车把上一张红纸：欢迎回老家，防疫不防人。

⑦停车。七八米远，有道简易限高杆，上横一道标语：疫情紧急，禁止进村！九月张大了嘴巴，德昌也愣住了。看见爹拿着手机冲他示意，德昌拿起了手机，“娃儿，别怪爹，不让你们进村，上头统一规定，防堵肺炎，都这样……”

⑧德昌点点头，看见妈在抹眼泪，就握紧九月的手，“出去一下，叫妈看看你。”

⑨两人出了车，寒风有些凉意。德昌想往前走，妈挥了挥手，“小昌，小月，别往前走了。”

⑩旁边的二婶头一拧，“嫂子，就叫俩孩儿回家怕啥？大过年的，妮儿还是头一回来，又不发烧，自己孩儿们！”

⑪爹往前跨了一大步，“听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调……”

⑫“哥，嫂子！我给你们铺好的床铺，还贴好了对联，大红喜字、福字！”一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手，“三轮车上有饺子馅，炸货，零食，够你们过年的……”

⑬大娘和二婶也赶紧接话头，“九月，真漂亮！给你的红包就在三轮车里，拿好！不准交给德昌……哈哈！”

⑭笑声中，暮色苍茫，妈又擦眼睛，“钥匙就在妈给的红包里。一会儿你们把东西取车上，我们也回家过年。”

⑮“爹，妈，姑，姨……”德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……

⑯在大棚里住下，九月竟然有些新鲜，给远在城里的父母报了平安后，与德昌拥在一起。

⑰“不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……”德昌抱紧了她，“我对不起你。”

⑱“挺好，有意义，绝对难忘！”正说着，外面隐约有广播的吆喝声：“喂，喂！老少爷儿们！听好了，今年有疫情，我说个通知，春节不拜年！”德昌噗嗤笑了，“听出来没有？咱村的老支书，大喇叭上喊话哩！”

⑲“老少爷儿们，今年特殊，不走亲访友，不串门儿。外面回来的，一律先在村东的农场隔离，啥都有，也暖和，管吃管喝……谁也不例外。我家小昌，领着女朋友回来过年，都知道的事儿……刚才，没有进村，就在大棚隔离了。我带头执行纪律，大家放心！”

⑳九月扭头看德昌，“咱爹？村干部？”

（21）“可不是咋的？咱爹！老党员，老支书！别拿村官不当干部，关键时候，上面千条线，就靠这根针！”德昌终于舒畅地笑了，“基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个党员，嘿嘿！”

（22）“能哩不轻！”九月学了一句方言，拧了一下德昌的耳朵，轻轻地。

（23）德昌的手机响了，一个陌生号码。

（24）“德昌兄弟，不用谢我，你住的是我的农场。我是小猫啊，想不起了？非典那年，我回家过年，被你爹隔离在那里，当时是咱村的炕烟房。我和他吵架，你向我撂砖头，哈哈，想起来了吧？老支书对，他当年组织党员给我家割麦，渡过难关……今年又有疫情，我收拾了几间房子，万一还有人回来……谢啥呀！都是咱自己的事。不说了，老支书又广播了，硬气！我得给他弄个抖音，宣传一下！”

(选自《小小说选刊》)

【1】根据全文，按要求填写下表。

【2】分析第④段画线句子在文中的作用。

【3】下面两个句子中“挥手”各有什么意味？

（1）岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。

（2）一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手。

【4】结合全文，分析德昌的爹的形象特点。

12、题目：今天我值日

要求：①写成记叙文，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。