2025-2026学年（下）台中七年级质量检测语文

1、下列表述没有错误的一项是

A.“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中加点的词语依次是动词、名词、动词、名词。

B.古人称谓有谦称和尊称的区别，常见的谦辞有家、舍、小、拙、敝、愚、寒、见等，如称自己的文字为“拙笔”，称自己的家为“寒舍”；常见的敬辞有令、拜、惠、垂、赐、高、久、贵等，如称别人对自己的询问为“垂爱”，称别人的学生为“高足”。

C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D.《朝花夕拾》既有对童年温馨的回忆，如对范爱农、衍太太、藤野先生等的崇敬与怀念之情；也有对人情世故的洞察，如《父亲的病》痛斥了草菅人命的“名医”，《无常》嘲讽了打着公理正义旗号的“正人君子”，《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。

2、下列选项中翻译有误的一项（ ）

A.陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。

康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二人能同他相比，康肃公也凭这种（本领）自夸。

B.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？

C.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。

D.因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”

因此（卖油翁）说：“我并没有他人的帮助，只不过是手法熟练罢了。”

3、依照下列句子，给空缺处选填语句最恰当的一项是（       ）

被人误解的时候，能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然地一笑，

这是一种大度；吃亏的时候，能开心地一笑，___________________；____________;危难的时候，能泰然地一笑，这是一种大气……

A．这是一种坚强   被轻蔑的时候，能平静地一笑，这是一种自信

B．这是一种豁达   无奈的时候，能达观地一笑，这是一种境界

C．这是一种坚强   无奈的时候，能平静地一笑，这是一种自信

D．这是一种豁达   被轻蔑的时候，能达观一笑，这是一种境界

4、下面各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．舞阳河两岸的游客目不窥园，兴奋地观看世界上最长的木龙舟入水的壮观场面。

B．王红旭老师舍生忘死，勇救落水儿童，用实际行动谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。

C．面对漫山遍野的蓝莓树上挂满的熟透果子，果农们正在抢抓时节采收蓝莓，个个喜形于色。

D．许多鲜为人知的英雄故事在“重温党史·感悟党恩”活动中重现，让同学们深受震撼和教育

5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多困难。

B.春晚舞台上，蔡明那幽默滑稽的语言表达令人忍俊不禁。

C.清明是中国人特有的情感寄托，为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。

D.当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。

6、下列句中没有错别字的一项是（ ）

A．稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的掣友。

B．他向古代典籍钻探，有如向地壳寻找宝藏。

C．在工作之前，他稍微阖一阖眼，燃起一枝烟来。

D．石板上青幽幽的，宽畅荫凉。

7、下列各句中有语病的一项是（ ）

A.“一盔一带”执法处罚的范围限定为骑乘摩托车不佩戴安全头盔、驾乘汽车不使用安全带的违法行为。

B.群众要认识到民法典是保护自身权益的法典，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。

C.为缓和边境地区局势，中印双方通过军事和外交渠道保持沟通。

D.联络组指出，人类同疾病较量武器最有力的就是科学技术，战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。

8、阅读文言文，完成小题

惠子家穷，饿数日不举火，乃见梁王。王曰：“夏麦方熟，请以割子可乎？”惠子曰：“施①方来，遇群川之水涨，有一人溺流而下呼施救之。施应曰：‘我不善游，方将为子告急于东越之王，简②其善游者以救子，可乎？’溺者曰：‘我得一瓢③之力则活矣。子方告急于东越之王，简其善游者以救我，是不如救我于重渊④之下、鱼龙之腹矣。’”

[注] ①施：惠子的字，文中指代“我”。  ②简：通“拣”，挑选、选择。 ③瓢：葫芦。

④重渊：深渊。

【1】解释句中加点的实词。

（1）我不善游（_______） （2）是不如救我于重渊之下（_______）

【2】用“/”划出下列句中两处明显的语意停顿。

有一人溺流而下呼施救之

【3】翻译句子。

（1）惠子家穷，饿数日不举火，乃见梁王。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》）

（3）见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》）

【4】惠子拜见梁王，为什么要对梁王讲述溺水者向自己求救的故事？

9、根据课文默写古诗文。

（1）子日：饭疏食，饮水，____________，________。（《论语》十二章）

（2）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）

（3）_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）李益在《夜上受降城闻笛》中用“_____________，___________”写出了大漠夜色的宁静。

（5）把王湾《次北固山下》默写完整。

客路青山外，行舟绿水前。____________，_____________。____________，_____________。乡书何处达，归雁洛阳边。

10、阅读《老山界》一文中的选段，完成小题。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像……，像野马在平原上奔驰，像……，像……。不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

……

到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

【1】选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？并请举例说明其作用。

【2】第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。

【3】“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？

【4】选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？

11、（三）阅读《民国老课本美得让人惊艳》一文，完成各题。

民国时期曾发行了6000多民国儿童课本，它们到底有着怎样的魅力?老课本中的一课只有一个字，叫作“人”，还有一幅画，画着一家人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。

“竹几上，有针、有线、有尺，有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但“慈母手中线”的唐诗意境，却翩然跃于纸上。

学生入校。先生日“汝来何事”。学生日“奉父母之命，来此读书”。先生日“善，人不读书，不能成人”。

“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和悄趣一下流淌出来。

“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”一十四字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。

瓶中有果。

儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。

手痛心急，大哭。

母日:“汝勿贪多，则拳可出矣。”

小事情，大道理！浅显但不浅薄，简约却不简单。

“天初光，月初明，窗前远望，月在东方。”一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。此番情景，不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”

哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好地记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。各省形状的比喻，也让人绝倒。“山东，如跪倒的骆驼，陕西，如风中舞着的美女。”

如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的——

王生不明地球的形状，他哥哥对他道:地圆像皮球，所以我们叫他地球。试立在海岸，远望来船，必先见桅杆，后见船身，这便是地圆的实证。

再辅以配图佐证: 人在岸上望海船，见甲船全身时，乙船只见桅杆，丙船则全不见，可证地为圆形。

通俗易懂，明白晓畅。这样的地理，是不是充满了趣味和想象力?

民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力。

“我的住家，住在山下。前门种树，年年开花。后门种竹，枝枝粗大。屋左有田，种豆种瓜。屋右有池，养鱼养虾。日出工作，日没回家。一家大小，快乐无涯。”与世无争，朝作而暮息，一个千年流传的世外桃源。

（ 选自《青年文摘》）

【1】阅读文章，概括民国老课本的美体现在哪三个方面。

【2】“意象之美，能让人感受到母语久违的自然和张力”，最后一段就是它最好的体现。你能从我们所学过的课文中再举一例加以说明吗？

如：意象“月亮”， 是思乡的代名词。苏轼《水调歌头•明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发,写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。

【3】结合你所用的语文课本，说说它们有何特点（两点即可）？

12、根据要求作文。

如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。

请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章不少于600字的记叙文。

要求：

（1）结合生活经历，选取真实生活片段；

（2）恰当运用描写、抒情多种表达方式，写出真情实感；；

（3）文中不得出现真实的校名、地名和人名；

（4）卷面整洁，书写工整，可适当加3-5分。