1、下列食品中哪些不是利用微生物发酵技术制造的是( )
A.米酒、酱油
B.腐乳、泡菜
C.酸奶、馒头
D.果汁、干果
2、下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP段表示该植物只进行光合作用
3、以下关于动物运动的相关知识中,正确的是( )
A.所有动物体内都有骨骼和肌肉
B.曲肘时,起动力作用的是关节
C.只要运动系统完好,动物就能正常运动
D.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
4、在人类的起源与发展过程中,进化的先后顺序应该是( )
①使用工具 ②直立行走 ③制造工具 ④使用火烧烤食物 ⑤产生语言
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②③①⑤④
D.③②①④⑤
5、长期使用某种农药会导致灭虫的效果越来越差,这是因为某些害虫产生了抗药性,并且得以保存和繁殖.害虫产生抗药性的原因是( )
A.定向变异的结果
B.害虫对农药进行选择的结果
C.逐代遗传的结果
D.农药对害虫定向选择的结果
6、决定生物的某个具体性状的是( )
A.细胞核
B.染色体
C.遗传物质
D.基因
7、菊花是我们德州市的市花。德州菊花栽培历史悠久、品种繁多。菊花品种多样性的形成是( )
A.长期自然选择的结果
B.各地气候条件不同的结果
C.长期人工选择的结果
D.菊花适应环境能力强的结果
8、在人的生殖过程中,受精卵形成的场所是( )
A.阴道
B.卵巢
C.子宫
D.输卵管
9、观察如图,符合特征的动物是( )
A.①河蚌、②带鱼
B.①蜗牛、②家鸽
C.①縊蛏、②鲸
D.①鲫鱼、②蚯蚓
10、红细胞能运输氧气,与其所含血红蛋白的特性有关,血红蛋白的特点是( )
A.在氧含量高的地方容易与氧分离,在氧含量低的地方容易与氧结合
B.在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离
C.在氧含量高的地方容易被破坏
D.在氧含量低的地方容易发生分离
11、下面哪种结构能够为鸟的胚胎发育提供营养( )
①卵壳 ②卵白 ③卵黄 ④胚盘
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
12、下列动物的特征对防止水分丢失没有作用的是
A.蛇的体表有鳞
B.鳄鱼的体表有坚硬的甲
C.昆虫的体表有外骨骼
D.狮子的体表有毛
13、如图表示不同温度下,酵母菌发酵产生的气体量与反应时间的关系,下列分析正确的是( )
A.随着反应时间的延长,气体产量均下降
B.30℃时,酵母菌的活性最强
C.随着温度升高,酵母菌的活性逐渐减弱
D.40min时,温度越高气体产生量越多
14、下列选项中属于动物组织的是( )
A.保护组织
B.结缔组织
C.营养组织
D.输导组织
15、下列人体细胞中,基因不是成对存在的是( )
A.肌细胞
B.神经细胞
C.精子
D.受精卵
16、不同浓度的酒精对水蚤心率的影响的数据如下图如示。下列描述错误的是( )
A.该实验的变量为酒精浓度
B.随着酒精浓度的增加,水蚤受到伤害增加
C.当酒精的浓度达到20%时水蚤会死亡
D.水蚤心率会随着酒精浓度的增大而加快
17、“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞,我和上亿个同伴竞争,穿过重重阻碍,终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂,产生更多的细胞,最终在一个宽敞的房子里住下来,开始发育……”下列关于这段话的分析,不正确的是( )
A.“我”指的是精子
B.“我的搭档”是指受精卵
C.“狭窄的管道”指的是母体的输卵管
D.“宽敞的房子”指的是母体的子宫
18、昆虫、两栖类、鸟类在生殖发育方面既有明显区别,也有共同特点。如图是关于其区别与相同点的汇总,①②③处所代表的内容依次是( )
A.变态发育、卵生、体外受精
B.变态发育、卵生、体内受精
C.卵生、体内受精、变态发育
D.变态发育、体内受精、卵生
19、金乡是有名的“大蒜之乡”。大蒜一般用蒜瓣进行繁殖,对这种繁殖方式的说法正确的是( )
A.属于有性繁殖
B.不会发生变异
C.是一种组织培养方式
D.有利于保持母本的优良性状
20、唾液中的溶菌酶杀灭了口腔中某种致病细菌,这是( )
A.特异性免疫
B.非特异性免疫
C.计划免疫
D.人工免疫
21、青蛙的精子和卵细胞的结合发生在体外,这种受精的方式是______________
22、我市中小学积极践行“阳光体育”活动,尤其是大课间活动丰富多彩,“班班有特色,人人都参与”,朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园。
(1)“阳光体育”活动需要氧气和能量。甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理过程,b过程中氧气经过_____________作用进入血液,与血液中的____________结合运输到组织细胞;食物经过消化后,通过[ ]____________作用进入血液,最终到组织细胞氧化分解,为运动提供能量。
(2)运动一段时间后,皮肤的__________会产生汗液由甲图d过程排出;甲图中标明的排泄途径还有______条。
(3)“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育。如运动会使关节更加牢固和灵活,其灵活性与乙图中的[ ]______和[ ]_______分泌的滑液有关;阳光下皮肤能合成__________,促进了人体对钙的吸收,有利于青少年骨骼的发育。
(4)运动中还要加强自我保护。某同学不小心创伤了前臂,丙图中需立刻去医院救治的出血状况是_______。
(5)“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长,健康的内涵除了身体健康,还包括______________________。
23、种子中的胚是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的,这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
24、人体尿液的形成离不开肾小球的______________作用和肾小管的______________作用
25、DNA:是主要的_____,呈_____结构。
26、林伟是一个勤奋好学、喜欢观察事物、积极思考问题的七年级学生。进入初中后,他发现自己的身体发生了一些变化,经查阅资料他知道自己正处于青春期发育阶段,而这些变化是正常的。在查阅资料的过程中他了解到人体的构造和功能是十分复杂的:
(1)构成人体的基本结构和功能单位是___________。
(2)人与植物相比,人体所特有的结构层次是___________。
(3)林伟正处于青春期发育阶段,青春期发育的显著特征是身高突增,他发现自己开始长出胡须、出现喉结,这是由_________分泌的雄性激素导致的。
(4)今年暑假,林伟准备与自己的父母一起去青岛旅游,看一看无边无际的大海,他认为最大的生态系统是海洋,你认为最大的生态系统是 _______________。旅游时要注意安全和健康;小明喜欢吃绿色食品。绿色食品是指产自良好_____________的、无污染、安全、优质的食品。
27、已知人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。小林同学(男性)对家人的该性状进行了调查,结果如下表:
爷爷 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 妈妈 | 小林 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
(1)爷爷和奶奶都有耳垂,姑姑有耳垂,小林认为这是:_________现象。
(2)小林的爸爸、妈妈想要个女孩,而他们再生个孩子是女孩且无耳垂的几率是________。
(3)小林“X”染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由小林的__________遗传下来的。
(4)下图是人类体细胞染色体组成示意图,则有可能表示小林爸爸体细胞染色体组成的是图_______,小林爸爸精子内染色体组成可表示为:______________________。
(5)小林妈妈有耳垂,控制有耳垂的一对基因是Dd,这说明基因与性状的关系是________________。
(6)法律上禁止近亲结婚,其科学依据是______________________________________。
28、在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做_____。
29、癌症又称为__________,是当今世界上严重威胁人来健康的主要疾病。人体除了__________、__________外,__________都可能发生癌症。
30、克隆就是不经过_____而获得新个体的方法,利用人体细胞克隆出组织和器官,不仅可以消除人体器官移植中的排异反应,而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题。
31、将下列相应的内容配对起来:
a. 毛细血管出血 A. 缓慢而连续不断地从伤口流出
b. 静脉血管出血 B. 从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出
c. 动脉血管出血 C. 从伤口渗出或像水珠一样流出
32、所有生物都有遗传的特征。(____)
33、阅读下列材料,回答有关问题.
法国著名作家法布尔在他的小说《昆虫记》中写到:四年的地下苦干,换来一个月在阳光下的欢乐,这就是蝉的生活.我们不要再责备成年的蝉儿发狂般地高唱凯歌了.整整四年,它在黑暗中,穿着像羊皮般坚硬的肮脏外套,整整四年,它用镐尖挖掘着泥土,终于有一天,这满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服,插上了能与鸟儿媲美的翅膀,陶醉在温暖中,沐浴在阳光里,享受着世上至高无上的欢愉.无论它的音钹有多响,也永远不足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福.
(1)“成年的蝉儿发狂般地高唱凯歌”,从生物学角度来分析,这是蝉在_____.
(2)“羊皮般坚硬的肮脏外套”是指蝉的_____.其主要作用是_____.
(3)蝉插上了能与鸟儿媲美的翅膀,“翅”对动物的生活有何意义?_____.
(4)“四年的地下苦干,换来一个月在阳光下的欢乐”主要指蝉处于什么阶段?_____.
34、人体有六种必须的营养物质,左图中甲、乙、丙三 条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的曲线 情况,请读图并思考:
(1)图中曲线甲表示______ 的消化,其最终消化产物被吸收 进入_________,为人的生命活动提供 _________ 。
(2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的开始部位是________ ,其最终消化产物是_________ 。
(3)图丙表示_______的消化。