2025-2026学年（下）沧州八年级质量检测语文

1、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（     ）

A．鲁迅先生以其天衣无缝的写作技巧向我们展现了平桥村的民俗风情。

B．春到金陵，历代的文人墨客更是不惜笔墨描绘草长莺飞的古城春景。

C．紧张的学习生活让我想放松一下，从每天周而复始的状态中解放出来。

D．中国政府抗击此次新冠病毒疫情的行动，让全世界叹为观止。

2、下列句中加点字读音不正确的一项是：(   )

A.子宁不嗣（sì）音   溯（sù）洄从之

B.参（cēn）差披拂 俶（shū）尔远逝

C.黄发垂髫（tiáo）   《兑命》曰“学（xiào）学半”

D.选贤与（jǔ）   才美不外见（xiàn）

3、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A.蝼蚁/镂空 上尉/蔚为壮观 封妻荫子/阴差阳错

B.蝉蜕/摆脱 捶打/唾手可得 扑朔迷离/前仆后继

C.悄悄/悄然 会计/心领神会 纤尘不染/说媒拉纤

D.牲畜/畜牧 苏打/打抱不平 拱手而降/降龙伏虎

4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A.5月11日，珠海市初高中全面复学，校园里又喧腾起来。

B.她踏上了赴武汉抗疫的征程，父亲的叮咛还萦绕在耳畔。

C.杨教授为人谦逊，不慕名利，目空一切，深受学生爱戴。

D.香山湖公园二期于“五一”期间开放，游览的人纷至沓来。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【1】《石壕吏》写了一个什么故事？

【2】将下面句子翻译成现代汉语。

①夜久语声绝，如闻泣幽咽。

②天明登前途，独与老翁别。

6、古诗文默写

⑴ 关关雎鸠，_______________。窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》）

⑵ 山光悦鸟性，_______________。  （常建《题破山寺后禅院》）

⑶___________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑷___________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

⑸青树翠蔓，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

⑹白居易《卖炭翁》表现卖炭翁内心矛盾的诗句：_________________，________。

7、名著阅读。

（1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是 （_______）

A.保尔十二岁时，因把烟灰放在神父复活节的面包里，被迫退学，来到车站食堂打杂。后因强迫加班导致误工而被毒打赶了出来，保尔从小就尝到社会底层的苦难。

B.“从远处飞来一颗流弹，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈进一步，胸口火辣辣地疼痛。他没有喊叫，身子轻轻一晃，张开两臂又合抱起来，紧紧地捂住胸口，然后弯下腰，像要跳跃的样子，僵硬的身体一下子就摔倒在地上了。那双蓝色的眼睛一动不动地凝视着一望无际的原野。”这段文字是对保尔的哥哥阿尔焦姆在战场上牺牲时的描述。

C.《傅雷家书》中，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

D.《傅雷家书》中，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》相关语段，结合前后内容，回答问题。

黑暗渐渐笼罩了牢房的各个角落。令人窒息的、骚动不安的黑夜又要来临。思绪又转向吉凶难测的明天。这是保尔入狱的第七夜，却仿佛过了好几个月。他躺在硬邦邦的地上，疼痛始终不停。现在牢里只有三个人。老头儿在木板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕头上似的。老头儿能够随遇而安,所以每夜都睡得很香。酿私酒的老太婆被哥萨克少尉放出去替他找伏特加去了。赫里斯季娜和保尔都躺在地上，几乎是并排躺着。

①长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是______________

②保尔此次入狱的原因是______________________________

③保尔此次出狱的原因是____________________________

8、阅读文章，回答问题。

雨探宏村

丁立梅

①我细细打量这个叫宏村的地方。村口有两棵古树，一棵红杨树，一棵白果树，是宏村的“牛角”。据说都五百多岁了，却不显老，在雨水的洗濯之下，叶片儿绿得发亮，蓊蓊郁郁。

②入村，迎接我的是一片湖。湖叫南湖，是宏村的“牛肚”。湖有些袖珍，稍稍抬眼，就可以望到对岸。一汪的水，却清得粉绿，很嫩的感觉，让人有捧一口尝尝的欲望。湖被一座小石拱桥隔成两块儿，水里倒映着岸边的绿树繁花与粉墙黛瓦，活脱脱一幅水墨画。

③游人摩肩接踵走过那石桥去。一只水鸭，白身子灰掌，在湖里一方裸露的石头上梳理羽毛，悠闲自得。它观游人，游人也观它。有游人拿它作背景拍照，它不惊不乍，只管梳它的羽毛，是见多识广的模样。

④走过石桥去，也就真正走近了徽式民居。鳞次栉比的古民居，没有多余的色彩，就是黑与白。白的墙，黑的瓦，一清二楚着，又是眉清目秀着。一律的马头墙，墙壁无窗，都是开天井取光，晴天蓄阳光，雨天蓄雨水，肥水不流外人田。这很有意思，过日子能过到不浪费一寸阳光一滴雨水的份上，恐怕惟有徽州人了。

⑤去探了南湖书院。这是当年徽商们教育子孙成材的地方，里面刻有朱熹的治家格言，供有孔子像。《论语》中说，万般皆下品，惟有读书高。徽商们把这一思想发扬光大到极致。他们设学堂，请先生，大开重文化重教育之风。而他们自己，也熏陶成了儒商。

⑥游人们涌到一幢非常气派的古宅院里。我跟进去方知，那是被喻为民间故宫的承志堂。当年，发达起来的徽商汪定贵，带回金银细软无数，破土动工砌了这座宅院，前后花费五六年的时间，单单天井就开了九个。宅子里的每一方砖，每一截木，每一块石头，无不用尽匠心，上面的雕刻，精湛非常。如横梁上的百子闹元宵图，一百个小儿神态各异，活泼伶俐，令人叹为观止。民间多能人，从这里的砖雕、石雕和木雕上，更能说明这一点。——离艺术最近的，往往是民间百姓。

⑦游人们随着导游，捉迷藏似地进了一间又一间房，不时有人发出惊叹声，为当年汪家的辉煌与奢华。我独对小姐的绣楼感兴趣，站在那儿发呆。天井敞亮，而悉数落下来，润泽着几盆盆景。杜鹃开得满盆，是红粉佳人笑。楼上的小姐呢？抬头望，楼上暗得很，幽暗处，仿佛有一张幽怨的脸，苍白着。四壁都被严实地圈住，圈成一个笼子，小姐是那笼中鸟。我想，若是有来生，她当不愿生在这等富贵之家，做那笼中鸟罢。她情愿做寻常人家的女儿，汲足在南湖边，浣衣于月沼畔。

⑧月沼畔也真的有几个当地女子，身穿雨衣在浣衣。面容并不娇嫩，皮肤黑黑的，是俗世中最为本色的样子，让人望着亲切。两只白鹅，在不远处的水面上，很自在地游着。

⑨避开人多的地方，我独自在巷子里乱晃悠，晃着晃着，就迷路了。在宏村，所有的巷子，大体相像，都是窄窄的，青石板铺就。两侧流水，沿着人家的屋檐走，潺潺复潺潺。对面偶有游人来，亦是迷了路的，问我，怎么走到村口去？我摇头，说不知。

⑩不急着看什么。在宏村，处处是景。就让镜头随便定格吧，就定格在一块砖上，砖却不是普通的砖了，上面雕刻着花草树木。定格在一块石上，石也不是普通的石了，上面亦是雕花琢草的。定格在一截木头上，木头更不是普通的木头了，精雕细琢得简直有些不像话了，随便取下一小块，都是非同寻常的艺术奇葩。

⑪撞进一幢民居去。外一间冷冷清清，摆设着锅灶等物什，光线暗淡。里面有电视响，跨进去，别有洞天，一天井的花花草草，有个男人，身子陷在藤椅里，在看电视。我说，打扰了。他冲我点点头，继续看他的电视。外面一个世界再多的喧闹，也撼动不了他的宁静。

⑫宏村多家庭小作坊，炒茶的、雕刻的、做竹器的……游人一拨一拨从他们面前过，他们不为所动，兀自埋首在他们的活计里，一个个都身怀一身绝技似的。

⑬我停留在一家做竹器的门口，屋里堆满了竹做的小玩意，竹碗、竹杯、竹笔筒……无一不拙朴可爱。做竹器的男人，手脚麻利，不过眨眼之间，他就做好了一只竹杯，精巧得很。我问，多少钱一只？他回，两块钱。并没有停下手上的活。旁有他的女人，这时笑吟吟地插话，买几样带回家玩啊。

⑭我就真的买了一只竹杯，托在手上。我希望它能盛住这里的气息，日后，当我疲倦了烦躁了，好举起这杯子饮一饮。

⑮在村人的指点下，我顺了水走到村口。回头望身后的宏村，它依旧神态安详地静卧着，像一条老水牛。我想起徐志学的一句诗：我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。我上了车，雨中的宏村，渐行渐远。

（有删改）

【1】文章采用移步换景的写法，写了我在宏村的游览经历。请结合全文，填写表格。

【2】结合全文，理解第⑭段中画线的“这里的气息”包含哪些内容？

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）去探了南湖书院。

（2）撞进一幢民居去。

【4】请结合内容和结构两方面说说文章最后一段的妙处。

9、请根据要求作文。

人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“相逢”为话题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定，题目自拟。②不得套作，不得抄袭。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于600字，最多写满格。