2025-2026学年（下）邢台八年级质量检测语文

1、下列加点字的注音全对的一项是（   ）

A. 虔（qián）诚  驰骋（chéng）  迂（yū）回  骤（zhòu）然

B. 驻（zhù）防 刹（chà）那   焦炙（zhì）  蜿（wān）蜒

C. 诅（zǔ）咒   挟（xié）持 霓（ní）裳 俯瞰（gǎn）

D. 眩（xuán）晕  徘徊（huai） 夙（sù）愿 远眺（tiào）

2、下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)

A. 具答之

B. 乃记之而去

C. 盖简桃核修狭者为之

D. 忘路之远近

3、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )

A.棹船（zhào）   龟裂（ɡuī）   袖手旁观（xiù）

B.抉择（jüé）   寒噤（jīn）   挑拨离间（jiān）

C.拙劣（zhuó）   卑劣（lüè）   大彻大悟（chè）

D.缄默（jiān） 俯瞰（kàn）   纷至沓来（tà）

4、下列句子语言表达得体的一项是（   ）

A. 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B. 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”

C. 别人错打了你的电话，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”

D. 你对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”

5、阅读下面的文段，完成下列小题。

我和我的祖国

词：张藜 曲：秦咏诚

我和我的祖国，一刻也不能分割

无论我走到哪里，都流出一首赞歌

我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河

袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙

我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝

你用你那母亲的脉搏和我诉说

我的祖国和我，像海和浪花一朵

浪是海的赤子，海是那浪的依托

每当大海在微笑，我就是笑的xuán wō（   ）

我分担着海的忧愁，分享海的欢乐

……

这首歌曲在祖国母亲70周年华诞之际唱响神州大地，yíng rào（   ）在每一个华夏儿女的耳畔。她优美动人的旋律和朴实真挚的歌词xiāng fǔ xiāng chéng（   ），zhèn hàn（   ）了我们的心灵，激荡着我们的爱国之情。

【1】文中括号内应填写的汉字，全都正确的一项是

A.漩涡   萦绕   相辅相成   震撼

B.漩窝   萦绕   相辅相承   震撼

C.漩窝   荧绕   相辅相承   震憾

D.漩涡   荧绕   相辅相成   震憾

【2】下列对歌词的理解，有误的一项是

A.歌词以第一人称，倾诉了“我和我的祖国”紧密相连、一刻也不能分割的心声。

B.歌词运用了比喻的修辞方法，把“我的祖国”和“我”比作“浪花一朵”和“海”。

C.高山青青，大河滔滔，是祖国的自然之美；炊烟袅袅，村落座座，是祖国的家园之美。

D.歌词句式错落有致，节奏感强，情感真挚，让人一看到她，就不由得想放声歌唱。

6、古诗文默写。

(1)参差荇菜，左右芼之。___________，___________。(《关雎》)

(2)微君之故，___________？(《式微》)

(3)___________，悠悠我思。(《子衿》)

(4)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是：___________，___________。

(5)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：___________，___________。

7、亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

【1】对“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”一句中“快乐”和“惆怅”是如何理解的？

【2】通过阅读名著《傅雷家书》，你认为傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还有什么关系？请举两例。

8、风筝

贾平凹

①初春，天还森冷森冷的，大人们都干着他们的事了；我们这些孩子，积了一个冬天烦闷，就寻思着我们的快乐，去做风筝了。在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。A做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，是个什么样儿都不是的样子了。但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。

②终于拣下个晴日于，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝愈飞得高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。满村的人差不多都看见了，说；“哈，放得这么高！叫什么名呀？”“‘幸福鸟’”我们大声地宣告，跑得更欢了，似乎是一群麝，为自己的香气而发狂了呢。

③玩过了一个早晨，又玩过了一个中午，到下午，我们还是歇不下来，放着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，目标似乎就在那朵云彩上，忽然有了一阵小风，线儿“嘣”地断了。看那风筝，在空中抖动了一下，随即便更快地飞去了。我们都大惊失色起来，千呼万唤地，但那风筝只是飞去，愈远愈高，愈高愈小，倏忽间，便没了踪影。没有太阳的冷昏的天上，只留下一个漠漠的空白。我们都哭起来了，向着大人们诉苦，他们却说：“飞就飞了，哭什么呀！”

④我们却不甘心，又在田野里寻找起来：或许它是从天上掉下来了，掉在一块麦田的垅沟里呢？还是在一棵杨树的枝梢，在一道水渠的泥里呢？可是，我们差不多寻了半个下午了，还是没个踪影。我正歪着身子瘫在那里怄气。一抬头，看见远远的河边有一座小小的房子，房下的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水的白光。那里是我们村的水磨坊。从我们记事的时候，那里就有这座小房，那里就有个看管磨坊的女人。据说，她原是城里人，是个“右派”，下放到这里来的；如今房子依然老样，水轮天天转动，她却是很老很老的了。我们平日从不去那里玩要，只是家里米面吃完了，父母说：“该去磨些粮食了”，我们才会想起这么个小房子，想起这个小房子里的老女人。“婶婶，你见着我们的‘幸福鸟'了吗？”我们终于问地。她却摊摊手，说是没有：“是不是在这房上呢？”我们急急找起来，可是没有。又在河边找了，也没有。我们都心凉下来，呆在那里，互相看着，差不多又要哭了。“‘幸福鸟’呢？我们的‘幸福鸟’呢？”难道一个冬天的烦闷还要继续下去吗？辛辛苦苦地忙活了几天几夜，我们的乐趣就这么快地结束了吗？我们终于哭起来了。

⑤“不要哭，孩子！哭什么呢？你们瞧，那冰冻的鱼儿已经到了深水里，很快就会游起来呢。”B老女人一直站在河边，风吹着地的头发，头发上落着厚厚的面扮，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。“可我们的‘幸福鸟’呢？”她那么笑笑地走过来，拍着我们的头，说：“它是飞走了，就让它飞走吧。”大人们总是这么说……我们再不理地了，只是哭着，想着：“‘幸福鸟”该在哪儿呢？那几根细苇，我们去折它的时候，是踏着塘里的薄冰去了，是那么晶莹，那么有趣，可骤然间在脚下铮铮地裂开了，险些掉进水去……可是，“幸福鸟”，却倏忽间飞走了。“回屋去吧，孩子们屋里有火呢。”老女人说。我们都没有动；她拉，谁也不去。“你不懂！”我们说，“‘幸福鸟’飞走了，我们是多么伤心，你知道它给了我们多少快乐！它为什么给了我们快乐，又要把快乐收去呢？”

⑥老女人冷丁站在那里，不再言语了，似乎也像那冰冻了的鱼儿一样，只是冻住她的不是水，而是身后的灰色的天募。她突：“唉，孩子，我怎么不理解你们呢？你们是不幸的；不幸的人谁不是最懂得、最爱慕快乐的啊！”老女人的话，使我们都吃惊了：她原来是理解我们的，她是不同于那些大人们的呢。“孩子，不要难过，快进屋去吧。”我们进屋去了，就坐在火盆边儿，将冻得红红的手凑近去烤着。

⑦“婶婶，‘幸福鸟’是走了，可它去哪儿了呢？”“地上找不着，那就在天上吧。”

⑧“天上什么地方？”“什么地方它都可以去。”

⑨“那，天是什么呢？”“天是白的；那是它该去的地方。

⑩“白的？！那它不寂寞吗？”“白的地方都不寂寞。”她说，“你瞧见那水轮下的水了吗？它是白的，因为流着叫着，它才白哩。石磨因为呼呼噜噜地响着转着，磨出的面粉才是白的哩。还有，瞧见那盆花了吗？它是开着的放着的，它也才白了呢。”我们都觉得神奇了，似乎是听明白了，又似乎听得不明白；但心里稍稍有些慰藉了：啊，“幸福鸟”在天上，天上那么白，它是不会寂寞的，那真是它该去的地方。我们看着老女人一头一身的面粉，突然说道：“你也是白的呢。”“是吗？”她笑了。“可你……你就一个人吗？

就总是一个人在这小屋里吗？你不寂寞吗？”“我这里有水声，有石磨声，有鱼，有花，有你们来；你们说呢？”“你也是不寂笑的！”“你们这些乖孩子哟！”她于是从炕角的口袋里抓出大把的黄豆来，在火盆里爆了，分给我们，我们吃得很香，一直呆到天快要黑了，才想到要回家去。

⑪田野上，风还在溜溜地吹，几棵柿树，叶子早落了，裸露着一树的黑技，像是无数伸抓什么的手。这柿树，也在索要着失去的什么吗？四头看看那水磨坊，老女人还站在那里看者我们，我们突然都这么想：

⑫今天夜里，“幸福鸟”是住在哪一朵云上呢？那里是不寂寞的，是快乐的，它应该飞去啊！它飞去了，带着我们的名字，我们在那个白的天上，一定也是快乐的了。可是，我们都盼望“辛福鸟”有一天能再飞回来，让我们在它上面再写上这水磨坊老女人的名字呢。

【1】围绕着“风筝”，“我们”的情感有哪些变化？每处用两个词语补充完整。

【2】对文中第①段A处加点的词和第⑤段B处画横线的句子作批注。

A.做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去。

B.老女人一直站在河边，风吹着她的头发，头发上落着厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。

【3】文中第④段画波浪线的句子有何作用？

【4】本文“我们”不能忘记的是儿时自己手做的简陋风筝，《社戏》中“我”不能忘记的是那夜并不好看的戏和很普通的豆，请结合两篇文章内容分别说说不能忘记的真正内涵。

9、阅读下面泰戈尔的诗句，按要求作文。

最好的东西都不是独来的，它伴了所有的东西同来。

——泰戈尔

你有什么最好的东西？它又是伴了什么东西同来？请结合泰戈尔这句话的意蕴，根据自己的生活经历和阅读体验，以“最好的东西”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。