2025-2026学年（下）台州八年级质量检测语文

1、下列文学常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的文学主张，即主张诗文应该反映时事，为现实服务。

B.韩愈是唐代诗人，是“唐宋八大家”之一，我们学过他的《马说》，“说”是一种托物寓意的议论性体裁。

C.“古文运动”是指唐代中期韩愈、白居易提倡的一种文体和文学语言的革新运动。

D.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》统称为“五经”。

2、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（  ）

阅读使人优秀。通过阅读，我们获取知识，激活理性，头脑变得聪明。通过阅读，我们体验情感，感悟生命，心灵变得丰富。   精神的快乐，满足人的高级属性，享受做人的快乐，是幸福的最主要内涵。阅读使人宁静。养成了阅读习惯的人，拥有内在的自足和充实，往往淡泊名利，不易受外界的诱惑，因为他拥有好得多的东西。

A. 怎样让阅读获得某些作用呢？

B. 阅读使人幸福。

C. 怎样才能通过阅读获得快乐？

D. 阅读的确是一件幸福的事情。

3、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是

A. 卑劣（liè）   驰骋（chěng）   沼泽（zhǎo）   强词夺理（qiáng）

B. 暸望（liào）   迂回（yú）   龟裂（jūn）   目眩神迷（xuàn）

C. 蛮横（hèng）   虔诚（qián）   晦暗（huì）   不修边幅（fú）

D. 堕落（zhuì）   妩媚（wú）   抉择（jué）   瞬息万变（shùn）

4、下列关于名著《傅雷家书》的表述不正确的一项是（     ）

A．《傅雷家书》是一部艺术学徒修养读物，傅雷在信中不仅与儿子讨论音乐，还讨论文学、戏剧、美术等。

B．傅雷在儿子年幼时，对其严加管教，甚至是残忍地“虐待”，以至于后来悔恨不已。

C．傅雷常常“逼”儿子多写信，是为了慰藉自己和妻子对远在国外儿子的思念。

D．在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，要他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

5、阅读下面一首古诗，完成下面小题。

蜀道后期

张说

客心争日月，来往预期程。

秋风不相待，先至洛阳城。

【1】“客心争日月”一句中“争”字用得极好，请简要分析。

【2】“秋风不相待，先至洛阳城”，含蓄地表达了诗人怎样的心情？

6、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①_______________，在城阙兮。 (《诗经·郑风》) 

②_______________，悄怆幽邃。 (柳宗元《小石潭记》) 

③所以动心忍性，_______________。 (《生于忧患，死于安乐》) 

④坐观垂钓者，_______________。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 

⑤最爱湖东行不足，_______________。 (白居易《钱塘湖春行》) 

⑥_______________，盖大苏泛赤壁云。 (魏学洢《核舟记》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①《诗经·关雎》中,男子追求女子没有成功,从而以“_______________”表达其对女子的日夜思念。 

②《送杜少府之任蜀州》中,王勃表达即使千山万水也不能阻隔友情的句子是“_______________”。

7、阅读名著《苏菲的世界》，回答问题。

①我们现在可以确知的是，____（人名）长得很丑。他肚大、眼凸，有个狮子鼻。但据说他的性情“极为和蔼可亲”，也有人说他是“古今无人能及”的人物。

②“鸡与鸡蛋的观念何者先有？人是否生来就有一些概念？植物、动物与人类的差别在哪里？天为何会下雨？人需要什么才能过好的生活？”这些问题，是苏菲在_____中的信封里的信上看到的。

③《苏菲的世界》读完后，班级组织阅读小组成果展示活动。你认为通过哪种形式能充分展示同学们的阅读成果呢？_______ 

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

香山看叶

郑云云

（1）站在幽静的山谷里，仰头望树，不见红叶。

（2）阳光应当在山外什么地方朗朗照着。那里游人一定如织，红叶也应灿烂如花。正是好秋天气，阳光如游人，谁肯辜负红叶之美？

（3）然而还是这里好，我喜欢这无人的山谷。真要看叶，哪能在热闹的去处？树儿本是世界上最淡泊平和的物种，而我们是人类中甘愿孤独的一群。惟有在静默中的彼此凝望，才能互相明察各自的蜕变。

（4）秋风吹起，很凉很凉，是第几阵秋风？想不分明。只是身上的感觉超常敏锐起来。自知我在看叶，叶亦在看我，举手投足之间，都仿佛在叶无言的包围之中。其实，我是知道树的心思都在叶里了。那是树的眼睛。树木用它们望着四季轮回，望着世间万象，望着风雨晨露日升日落，望着一群又一群灰喜鹊在夕阳下归巢。

（5）如潮的人群，在山外涌来涌去的观赏红叶。人群中的红男绿女，有几人能读懂枫叶之美？

（6）山谷中的老枫树伸开它依然绿着的手掌，每一片叶如今又成了它的手掌，成千上万的树叶令我想起大慈大悲的千手观音。然而它们不是观音，是树，所以我才能听见它们善意的调配和嘲笑：人类是如何经受不住疼痛啊，这么年轻就失去了感动和生命的能力，只会跻身于热闹以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！

（7）心惊于树的嘲弄，却不得不承认骂得好！

（8）其实，叶红叶绿，关卿何事？

（9）明眸皓齿的我们，心已粗糙苍老；而历经沧桑的香山之枫，该是经历了多少次生命的大恸，却依然维护住青翠年轻热烈的心。岁岁之秋，红叶染山，那份生命的高贵，无法与人言说。

（10）回回看见外貌已惨不忍睹的老树，在春天里依然我行我素地绽放出青翠绿芽，内心便感动不已。惟有树了，惟有扎根于土的大树，才能有这般的英雄气。

（11）而在深秋的风中缓慢旋落的红叶呢？

（12）我想起京戏舞台上那出美艳惨烈的“霸王别姬”。身着红裳的虞姬决断地横抹一剑，便在生命的舞台上轻盈深情的旋转着旋转着，恰似一片红叶，在命运的风中缓缓着地。但求以一己的美丽消亡，换取爱者的生之路。那一片红裳，濡湿了古今英雄泪！真正是天地为之动容的永恒一幕。

（13）接下来便是乌江自刎。至此，树们又该嗟叹人类的脆弱了。“无颜见江东父老”，难道如此便有颜见虞姬之魂？李易安可以“至今思项羽，不肯过江东”，为项羽的赴死击掌赞叹，但虞姬呢，那一片红裳，算不算白白落地？

（14）我们为什么竟不如树？

（15）山谷中，枫叶还绿着。走出山谷，不见枫，却见高坡上红艳艳一棵树。鲜红的叶，像一条条红鱼在风中游动；鲜红的果，大如握拳，在晚秋的艳阳天里一颗一颗如倒挂的金钟。蓝天上，风吹响，山谷口，我惊异的站立。

（16）那是柿树。北方的柿树。

（17）树的根部一圈黑乌乌的伤痕，那是与野酸枣树嫁接时留下的伤痕。野柿树的果其实又小又硬如枣核般，北方所有的柿树，都必须经过这样的嫁接才能结出你所见到的艳如金钟般的果。

（18）我默然。心想也只有树了，只有树才能承受生命不能承受之重。生命被腰斩的大恸，柿树可还记得分明？它以晚秋中超凡脱俗的美艳，试图向我证明什么？

（19）我望树，树亦望我。蓝天若水，红叶如鱼。我听见有金属的音响，一阵阵穿越了山林。

【1】（1）~（3）段，字里行间流露出作者什么样的人生追求？

【2】（4）~（9）段，树叶“眼中”的人类又具有什么样的性格特点？

【3】（12)~（13）段，简要分析作者引用霸王别姬的典故的行文意图。

【4】综观全文，作者“读懂”了哪些“枫叶之美”？请用精炼的语言分条陈述。

9、任选下面一题作文。

（1）题目:走过，才明白

要求:①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。

（2）根据要求作文。

希腊教育家伊索克拉底曾说:“你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。”面对父母的付出，有的同学认为理所应当:有的同学在外有礼有节，在家面对父母却粗声大----随着年龄的增长，我们更应该思考如何以正确的方式孝亲敬老。

请结合材料内容，以“孝敬”为话题，面向你们学校的同学写一篇演讲稿。

要求:①自拟题目；②自主立意。

（注意）选择上面任一题作文，都要遵循下列要求:①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。