2025-2026学年（下）萍乡八年级质量检测语文

1、下列各项中有错别字的一项是（   ）

A.检测   衍射   泛大陆 B.膨胀   缓慢   岛屿链

C.漂移   流逝   不解之迷 D.地震   构造   天衣无缝

2、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）

A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

B.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”“冰河时期”的来临。

C.这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。

D.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难—一—典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。

3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（  ）

A. 脑畔（pàn） 颠簸  海枯石烂（làn） 人情事故

B. 潺潺（chán）  寒噤  落英缤纷（bīng）  水犹清冽

C. 亢奋（kàng）  缄默  蒹葭苍苍（jiān） 蜂至踏来

D. 晦暗（huì） 雾霭  黄发垂髫（tiáo） 窈窕淑女

4、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（     ）

A．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击，使其崩溃。

B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

C．作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。

D．要上课了，正在打篮球的同学们戛然而止。

5、阅读下面古诗，按要求完成小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？

【2】杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但这首诗为什么一反常态，只写个人的遭遇？

6、古诗文名句默写。

(1)半匹红纱一丈绫，________________。(白居易《卖炭翁》)

(2)________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

(3)缺月挂疏桐，________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(4)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“________________，________________”的呐喊，体现了他的博大胸襟和崇高理想。

(5)李白的《送友人》中有山有水，一动一静，相映成趣的诗句是：________________，________________。

7、名著阅读。

（1）《苏菲的世界》作者是_____（国家）的________（人名），整本书透露出作者对________的思考。

（2）《给青年的十二封信》是作家_____专门写给______的书信。书中话题不同，所讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯串其中，那就是希望中学生学会_____，既要发挥“__________”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。

8、阅读下面的文字，完成小题。

人生是一场场目送

陈柏清

①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。

②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。

③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。（A）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。

④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无声不知所措的白色百合。（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。

⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。

⑥人生自古伤离别。

⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的《目送》，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。

⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。

(有删改）

【1】根据选文内容将下面表格填写完整。

【2】下面对文章的理解和分析正确的一项是（   ）

A. 选文采用对比手法，将我与龙应台的目送经历对比描写，突出父母的难忘印象。

B. 文末作者认为人生会经历一场场目送，作为目送者或是被目送，情绪消极无奈。

C. 第⑥段化用柳永词句“多情自古伤离别”，增添语言的趣味性，揭示文章的主旨。

D. 选文叙述我的四次目送经历，我因龙应台的《目送》而真正理解目送的含义。

【3】选文以“人生是一场场目送”为题有何妙处，请谈谈你的理解。

【4】阅读文中画线的句子，回答下列问题。

（1）有人认为第③段A句中“无限地拉长”用得精妙，请说说理由。

（2）请从修辞手法的角度品析第④段中的B句。

【5】谈谈你对第⑧段龙应台说的这段话的理解。

9、作文。

“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默， 却勇敢地发出了自己的声音。”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避。”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“本来我可以 ”为题，写一篇文章。

作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）字数600字左右。