防城港2024-2025学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字读音完全相同的一组是：（       ）

A．漂##dot##泊 湖泊

B．抹净   抹布

C．珍藏   宝藏

D．磨##dot##难 困难

2、下列加点字的读音有错误的一项是（   ）。

A.窗屉子（tì）   丫鬟（yuán）   忌讳（huì）

B.晦气（huì） 宝钗（chāi）   宽敞（chǎnɡ）

C.袭姑娘（xí）   手帕（pà）   李纨（wán）

D.咯噔（ɡē）   绞干（jiǎo）   姊妹（zǐ）

3、下列句中加点词成语运用有误的一项是（ ）

A．浩浩兴致勃勃地向我谈起海南旅游的见闻。

B．孙膑给田忌神机妙算，田忌才赢了齐威王。

C．尽管外面人声鼎沸，但他还是不动声色地筹划着作战计划。

D．该如何赢得赛马，孙膑早已胸有成竹。

4、根据对课文内容

（1）如今直上银河去，_______。

（2）天行健，_______。

（3）_______，白了少年头，_______。”告诉我们_______。

（4）不积硅步，_______；不积小流，_______。

（5）白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿 _______，长出_______，不管 _______，不管 _______，它总是_______，_______，不_______，也不_______。

（6）_______，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

（7）大漠孤烟直， _______。（王维《使至塞上》）

（8）大漠沙如雪，_______。（李贺《马》）

（9）黄河远上白云间，_______。（王之涣《凉州词》）

5、智慧摩天轮

写出我国古典四大名著的作者、书名以及三个主要人物的名字。

6、默写古诗（ 5 分）

《乡村四月》

 _____

___________________

___________________

___________________

___________________

7、我能看拼音，写词语。

wǔ rǔ          huò huàn          è hào          jì diàn          nà hǎn            

( )     ( )       ( )   ( )     ( )

xīn jiānɡ          wán bì guī zhào             yìnɡ jiē bù xiá     

( )     ( )        ( )

8、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

______男挈女 天造地______ 唤弟______兄

伸头缩______ 抓耳挠______ 力倦神______

1．那怪石千姿百态，有的像美猴王____，有的像额头丰满的老寿星。

2．在田里劳动了一天，爸爸_____，一回到家就躺到了床上。

9、课内阅读

《草船借箭》节选

有一天,周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托）,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】把文中括号内不恰当的词划掉。

【2】把下面的反问句改写为陈述句。

我怎么敢跟都督开玩笑？

__________________

【3】联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”，错的画“✕”。

（1）周瑜问：“水上交战,用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。___

（2）“周瑜问：‘十天造得好吗？’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。____

【4】填空。

（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？

_____________________________________

（2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？

_______________________

（3）从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮__________。

【5】《草船借箭》选自《__________》你还知道书中的哪些故事？（至少三个）

_______________________

10、阅读课文选段，完成练习。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

【1】《景阳冈》一文节选自____________，作者是( )。

【2】文中划横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？

________________________

【3】老虎的三招是：( )( )( )。

【4】在文中用“﹏﹏﹏”画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？

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11、阅读。

冬天，你不要砍树

在我9岁那年冬天，爸爸带我到北方阿拉斯的城郊，和爷爷一起过圣诞节。在那里，爷爷有一个小小的农场。

一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了；树皮有的已剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就“叭嗒”一声折断了一枝。

于是，我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应，他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！记住，孩子，冬天，你不要砍树！”

（ ）不出我爷爷所料，第二年春天，那棵（ ）已经死了的无花果树（ ）真的重新萌生新芽，和其他的树一样感受到了春天的来临，真正死去的只是几根枝丫。到了夏天，整棵树看上去跟它的伙伴并没啥差别，都枝繁叶茂，绿荫宜人了。

成年以后，我当了小学教师，在二十多年的教学生涯中也不止一次地遇到类似的情形。那个总是连字母也背不全的口吃者皮埃尔，现在竟成了一位小有名气的律师；而当年那位最淘气、成绩最差的男孩巴斯克，后来成了大学的优等生，而今已是一家拥有巨额资产的公司的副总裁了。更值得一提的是我的小儿子布朗。他幼时不幸患了小儿麻痹症，几乎成了废人。可是我记住爷爷的话，不放弃对他的希望，也一直鼓励他不要灰心丧气。而今，他也成功地读完了大学课程，成了公共图书馆的一名管理员。要知道，布朗只有左手的三个手指能动弹，抬起手来扶一扶鼻梁上的眼镜也十分困难！

回想起来，不管遇到什么困难，只要我们不轻易放弃，都有出现转机的可能。在过去的岁月里，我自己也不时遇到过让人沮丧伤怀的事儿，但是爷爷的教诲却每每给我以鼓励，让我看到冬天以后的情景，从而顺利地度过了一个个家庭和事业上的危机。

【1】用“然”字组成3个合适的词语，根据短文语境分别填入文中的括号里。

【2】用简洁的语言概括1——4自然段的内容。

______________________

【3】你认为题目中的“冬天”是指什么？“不要砍树”又是什么意思？

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【4】文中提到的“无花果树”除了实指那颗树外，还暗指什么？

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【5】用“ ”在文中画出短文给你的启示，并结合生活实际谈谈你对这句话的感受。

12、金钱豹和它的幼崽

一天，非洲索马里热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四张望着。忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一推血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。 血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷下来，鲜血染红了树洞。 这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这个洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。 后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。

1.从文中找出表示下列意思的词语

(1)看到形势不好，情况对自己不利。 （ ）

(2)时而中断，时而继续。 （ ）

(3)没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。（ ）

2.母豹爬回树洞是为了（   ）

A.在那儿养伤

B.死也要和孩子们在一起

C.躲避追杀

D.给他的孩子喂奶

3.爱克兰射杀金钱豹是因为（   ）

A.金钱豹咬他的脖子

B.为了制作动物标本

C.想捕捉豹崽

D.人们喜欢吃野味

4.从“草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方，”我们可以推想出发生过什么事？

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5. 爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。

(1)联系上下文理解加点词语的意思。

①模糊：___________________________________________________________

②跌坐：___________________________________________________________

(2) 爱克兰的眼睛为什么模糊了？

____________________________________________________________________

6.在这只金钱豹的标本旁的标牌上写几句话，可以有很多种写法，但要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹。如果让你写，你该怎么写？

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13、阅读。

八岁的高斯发现了数学定理

①德国著名科学家高斯（1777—1855）出生在一个贫穷的家庭。年幼的他，还不会说话就自己学习计算。在他三岁时的一天晚上，他竟然帮助算工钱的父亲纠正了一个计算错误。

②长大后他成为杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

③他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

④这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来。

⑤“你们今天替我算从1加2加3一直到100。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭，老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。

⑥教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来。

⑦还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

⑧老师头也不抬，挥着手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

⑨可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

⑩数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数——5050。他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

⑪高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时候希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯一直坚持不懈的努力，最终成了著名的数学家。

【1】请你用简练的语言概括文章第③—⑪段的主要内容。

_________________________________

【2】“有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来”，这样写可以让我们感受到孩子___________________________。

【3】为什么老师头也不抬就说高斯算错了？

_______________________________

【4】你觉得文中的高斯是一个怎样的孩子？简要说明理由。

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14、阅读短文，回答问题。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了（ ）粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时（   ）一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得（   ），刷过去的墙面，真好比（   ）打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

1、在括号里填上合适的词语。

2、写出近义词。

尤其（ ） 悠然（ ） 雪白（ ）

3、这段话主要写了（ ），包括他刷墙的（ ）和（ ），反映了“刷子李”（ ）。

15、课内阅读。

花开了，就像A了似的。鸟飞了，就像在天上B似的。虫子叫了，就像虫子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】请将下面三个词还原到文中A、B、C三处。

说话     逛     睡醒

A．__________   B．_________   C．__________

【2】下列四种动植物中，文段没有描写的是（       ）

A．蜻蜓

B．蝴蝶

C．黄瓜

D．倭瓜

【3】文段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法，这样写表现了“我”_____________________。

【4】这一段描写的景物有一个共同的特征，可以用文中的一个词来概括，这个词是（          ）

A．随意。

B．自由。

C．美丽。

D．明亮。

16、课内阅读。

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”

“刘大川。”

“年龄？”

“二十四岁。”

“什么病？”

“土匪打伤了眼睛。”

沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

【1】故事发生的地点在______。人物是________。事情的起因是____________。

【2】在除了“孤傲”外，文章还先后用两个词形容沃克医生的神情_____、_____。说说他为什么会有这种变化。

_______________________________

【3】简短的对话有以下作用：①表现了沃克医生的_________。②表现了刘伯承的__________。③让我们知道了故事发生在___________时。

17、阅读短文。

陈正之读书

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

【1】请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。

（1）比喻学习不仔细，对所学的东西并不理解。  （_____）

（2）形容马马虎虎地将事情办完。 　　　　（________）

【2】“这使他很苦恼”中的“这”指的是_________________。

【3】陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释这种现象的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】朱熹教给陈正之的读书方法是_________。

【5】请写出一句关于读书的名言或警句。

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18、阅读短文，回答问题。

三顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（yè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

【1】根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。__________________

②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。__________________

③比喻诚心地邀请别人。__________________

【2】本文主要通过对张飞的__________描写，突出了他_________________________的性格。

【3】文中第②自然段中画横线的句子属于__________描写，作用是_________________。

【4】通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（ ）。

A．求贤若渴，礼贤下士

B．有政治抱负但性格懦弱

C．没有主见，卑躬屈膝

【5】读了短文，你有什么感想？

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19、阅读

有趣的形声字（节选）

  这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的形象，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个“虫”字，强化了它的意义。

【1】蜀国有一位先祖叫________，是_____________的专家。

【2】“蜀”字最开始字形像（ ）

A.蚕 B.孔雀 C.一只手

【3】选段主要写了____________。

20、句子乐园。

【1】李丽坚持练习书法。李丽能写一手好字。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。（改成反问句，句子意思不变。）

【3】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。（改成“把”字句）

【4】我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。（改成“被”字句）

【5】每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句）

【6】老师详细而又简略地解答了同学们的问题。（修改病句）

21、句子花园

1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)

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2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)

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3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)

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22、按要求改写句子。

1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

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2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）

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23、妙笔生花。

仔细观察下面的漫画，由此你想到了哪些人？你有什么感受？来写一写吧。要做到语句通顺、内容具体、感情真实，还要注意格式和标点符号的正确使用。