2025-2026学年（下）赣州九年级质量检测语文_2025-2026学年（下）赣州九年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）
A.保尔做过傻事、错事，也曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。
B.武松式艺高强，有勇有谋，是侠义之士。他醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，有仇必复，有恩必报。
C.吴敬样的《传林外史》在议制丑恶的同时，也塑造了一些正面形象，如王冕、杜少卿、虞育德等。
D.《博雷家书》主要讲的是如何教育孩子，傅雷认为父母应该给孩子的人生信条是：先为艺术家，次为人，再为音乐家，终为钢琴家。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2 分）
一扇有树叶的窗，一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣，当然更活泼些。风一吹过来，       。
①多像一群小顽童在比赛荡秋千    ②风是幕后工作者，负责把它们推向天空
③它们就“刷”地一声晃荡起来    ④而蝉是拉拉队
⑤我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声 ⑥在枝头努力叫闹
A. ②④⑥⑤③① B. ①③②④⑤⑥ C. ②④⑥③⑤① D. ③⑤①②④⑥
3、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：（）
①北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？
④沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A.反复设问设问对偶
B.对比反问设问排比
C.对偶设问反问反复
D.对偶反问设问反复
4、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A.臣妾（qiè）期年（qī）朝服衣冠（zhāo）
B.孰与（shú）弗如（fú）皆朝于齐（cháo）
C.窥镜（kuì）昳丽（yì）数月之后（shuò）
D.旦日（dàn）暮寝（qīn）时时而间进（jiān）

5、阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（乙）陶弘景字通明，丹阳林陵人也。幼有异操。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除①奉朝请.虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事，多所取②焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。
于是止③于句容之句曲山。特爱松风每闻其响欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。且永明中求禄，得辄差舛④；若不尔，岂得为今日之事。岂唯身有仙相，亦缘势使之然。”
武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出。国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。
（选自《南史·隐逸下·陶弘景传》，有删改）
（注）①除：任命，授职。②取：选取，决定。③止：居住。④差舛：差错。
【1】解释加点词的意思。
（1）晓雾将歇____
（2）夕日欲颓____
（3）诏许之____
（4）自恒欲就之____
【2】下列加点字意义和用法相同的一项是（）
A.而无欲往之心/学而不思则罔
B.唯以披阅为务/不以物喜，不以己悲
C.实是欲界之仙都/武帝既早与之游
D.夫复有能与其奇者/其真不知马也
【3】用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
特爱松风每闻其响欣然为乐
【4】翻译下面句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
（2）及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。
【5】请自选角度，赏析甲文中的划线句子。
【6】结合甲乙两文的内容，谈谈你对“未复有能力与其奇者”一句所表达的情感的理解。

6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
题龙阳县青草湖
唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。
醉后不知天在水②，满船清梦压星河。
〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
【1】请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。
【2】后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出这首诗的风格特征并进行简要分析。

7、图一显示位于北非撒哈拉乍得湖的水深改变状况。约在公元前20,000年，最后一次冰河时期，乍得湖完全消失了。直至公元前11,000年，它又再次出现。今天湖水的深度仍然跟公元1,000年大致相同。

图一
图二显示撒哈拉岩石艺术图（在山洞石壁上发现的古代图案或图画）和野生动物的变化样式。
图二
【1】乍得湖目前的湖水深度大约是___________米？
【2】你要搜集图一和图二的讯息來回答这个问题。犀牛、河马和野牛从撒哈拉岩石艺术图中消失是起于（）
A. 最近一次冰河时期开始时。
B. 乍得湖湖水最深的中段时期。
C. 乍得湖湖水深度持续下降已一千多年后。
D. 不间断干旱时期开始时。
【3】根据材料，请推断犀牛、河马和野牛从撒哈拉区域消失最有可能是什么原因？

8、默写。
⑴ ，不亦君子乎？
⑵马作的卢飞快，。
⑶ ，何似在人间。
⑷箫鼓追随春社近，。
⑸ 《陋室铭》中渲染陋室的恬静气氛且反映主人淡泊心态的两个写景的句子是：“ ， ”

9、阅读下面一篇议论文，完成下题。
①小时候，只是几次英语考试考砸了，父母或老师是否就说你在语言上没有天赋?你是否认同他们的说法，认为自己不是学英语的料，从此在英语这一门功课上得过且过?也许，你只是爱没心没肺地说几句笑，身边的人是否就评价你是个幽默的人?而你是否认同了他们的评价，在日后的每一次聊天里都刻意找寻展现自己“幽默”一面的机会，却时不时也会不小心玩砸、把气氛搞到非常尴尬?
②“没有语言天赋”也好，“幽默”也罢，这些他人给我们贴上的标签，看似是在了解情况后作出了负责任的评价，但实际上却是一种不愿意深入了解便匆忙将人分类的一种精神偷懒。但糟糕的是，如果我们认同于他人一时贴上的“标签”，有意维持正面“标签”给自己带来的形象，对负面“标签”也采取消极认可的态度，那对我们的成长将是非常不利的。
③读初中的时候，也许真是有些天赋的因素，我的英语成绩一直位列年级前茅，而数学成绩却往往惨不忍睹。家长也好，班主任也好，都说这孩子有语言天赋，适合读文科，理科只能说是马马虎虎。在这些“标签”的影响下，我也开始认为自己真的有语言天赋，在英语学习上不需要花费太多的功夫，而既然不适合读理科，那数理化就随便应付一下得了。
④到了高中，由于被分配到实验班，身边不乏优秀而又刻苦的同学，在这里，我的英语天赋比不过别人的朝夕努力，我的数学更是惨得一塌糊涂。我迷茫了，难道天赋不是比努力更重要吗?为什么天赋还会输给努力呢?很长一段时间，我都逃避去想这些问题，将最好的时间荒废在网吧上。但高二以后，我开始有意去恶补数学，在英语上也花费更多的时间去学习，两门功课的成绩都排到了前列的位置。
⑤这其中的改变涉及到了乔希·维茨金《学习之道》里说的两种思维模式，分别叫做“整体理论”与“渐进理论”。持有“整体理论”的人，倾向于认为自己在某一方面很聪明、很有天赋，并认为自己在这方面取得的成就必须归功于这种与生俱来的能力，而这种能力是一种固定的、无法再改变的“整体”。而采取“渐进理论”的人，更倾向于认为自己目前的成绩有赖于不懈的努力，并认为循序渐进地努力可以让自己做得更好。在遇到挑战时，“渐进理论”者更有可能去迎接挑战，将未来的成功与当下努力联系在一起；而“整体理论”者则容易感到焦躁不安，并以简单的“聪明”、“愚笨”或是好、坏来评价自身，倾向于采取“无助反应”。
⑥对“整体理论”者而言，他们对自己的评价，不外乎是别人有意无意给他们贴上后产生了自我认同的一种“标签”。初中的时候，我认同了父母老师给我贴的“标签”，采取了“整体理论”的思维模式，在英语方面认为“天生我材”，不需要太努力，在数学上则深信自己“生来不是那块料”，努力了也没用，于是他人贴“标签”时的精神偷懒转化成了自己在学习道路上实际偷懒。
⑦等到升上高中，在真正优秀而又刻苦的人面前，所谓的“天赋”根本不堪一击，我便又跟大部分“整体理论”者一样，开始逃避现实。所幸的是，在迷失过后，我尝试了去努力，无意间成了一名“渐进理论”者，最终也靠努力取得了不错的成绩。不过，我要讨论的既不是努力跟天赋哪个更重要，也不是努力了是否就能得到想要的结果，而是我们成长过程中的那些标签。正面的标签固然是一种肯定，但如果我们美滋滋地享受着这些标签给自己带来的飘飘然，并在生活中刻意寻找机会去证明这些标签的正确性，那我们自身就会被标签所绑架，要么拼命维持标签给自己树立的形象，要么某一天被标签外的因素所打败。同样地，一旦我们认同了反面的标签，那我们在某一方面就很难再取得成长，面对人生中的失败时更容易放弃自己，在沮丧中日趋沉沦。
⑧生活中不乏这种以“天赋论”去论断他人及自身的人，我们必须小心他们给我们贴上的标签，当然，更要小心自己给自己贴上的标签。
（选自《广州日报》）
【1】通读全文，简要概括文章的中心论点。
【2】简述第①小节在文中的作用。
【3】结合作者的观点，联系生活实际，说说我们应该如何正确对待生活中的“标签”。
【4】通读选文，选出下列对选文理解与分析错误的一项。
A．“整体理论”者们对自己的评价，往往是别人给他们贴上后产生自我认同的一种“标签”。
B．采取“渐进理论”的人，认为循序渐进地努力可以让自己做得更好，将未来的成功与当下努力联系在一起。
C．文章写“我”的经历，并不是为了突出文章的故事性和人物的性格特征，而是为了激发读者的阅读趣味，增强文章的真实感和说服力。
D．文章采用对比论证的方法重点阐述了人不能随意给别人或自己“贴标签”这个问题。
10、阅读下面的文字，完成下列小题。
春花依然盛开
迟子建
①在我的故乡大兴安岭，庚子年的春节与以往的春节似乎没什么不同。含有福禄寿喜字样的春联，依然在门楣左右对称地做着千家万户的守护神；高悬的红灯笼仿佛是赴了多家酒宴，也依然在小城的半空，呈现着一张张红彤彤的醉脸；噼啪燃响的爆竹也依然给洁白的雪地撒上一层猩红的碎屑，仿佛岁月的梅花早早绽放了。但今年的春节又与以往有所不同，拜年串亲戚的少了，聚餐聚会的少了，外出佩戴口罩的人多了，围聚在电视机前关注疫情动态的人多了。
②是的，去年底爆发的新冠肺炎疫情，像一条不断拉伸的毒蛇，已蔓延至全国。当太阳在蒙着霜雪的玻璃窗后冉冉升起时，我起床的第一件事就是上网查看疫情动态，看到雄鸡版图的深红颜色范围逐日扩大，警报一声比一声急，我的心阵阵作痛。这期间一些读者和友人给我留言，说在重读我十年前出版的长篇小说《白雪乌鸦》，我写的是一百多年前由俄国西伯利亚传入哈尔滨的大鼠疫，清政府任命剑桥大学毕业的医学博士伍连德，为东三省防鼠疫总医官。伍连德亲临哈尔滨指导防疫，他在一个简陋的平房，做了中国医学史上首例尸体解剖，发现这是一种可以通过飞沫传染的新型肺鼠疫，在感染人数和死亡数字节节攀升的情况下，他果断上奏朝廷，要求控制铁路和公路交通，调动陆军封城，在哈尔滨傅家店设立隔离区，家家户户消毒，号召疫区人们佩戴口罩，而这种号称“伍氏罩”的口罩，也是伍连德发明的，它是用双层纱布，中间夹杂一层棉花做成的能遮住人半张脸的口罩，能有效抵御飞沫感染。现在口罩奇缺，不知“伍氏罩”是否依然适用？如果可行，纱布和棉花易得，相关企业可以加班加点做口罩。我当年在省图书馆查阅鼠疫期间出刊的哈尔滨报纸时，看到了形形色色的趣闻和广告，有哄抬物价的不良商家，更有慷慨捐助防疫的有情有义的商人。有被鼠疫吓得精神失常的懦弱者，也有不惧感染给患者送饭的有担当的百姓。那时人们迷信生锈的钉子煮水喝，可以防治鼠疫，所以锈钉子成了金子。但最终战胜鼠疫的，还是科学。我《白雪乌鸦》有两章的小标题，就是《封城》和《口罩》。
③初六我从故乡小城返回哈尔滨时，火车站是层层设防的检疫人员，由于我捂得太严实，体温检测在临界值，医务人员让我暂留，摘掉棉帽和围脖再测，结果显示正常，他们的敬业精神令我感动。而体温异常者均被安置到隔离区。登上列车，见所有的乘客都佩戴口罩，列车弥漫着消毒水的气味，可以说从中央到省委省政府再到地方，这次的疫情防控决策是科学，积极到位的。医疗战线的人员在一线救死扶伤，作家们此刻能做什么？黑龙江省作协发出了对全省广大作家和文学工作者的倡议书，号召作家在积极配合防疫的同时，用我们手中的笔，书写和记录这个时期的感人时刻，动人瞬间。我们的倡议书发出仅仅几个小时，专有邮箱就收到了几十件原创投稿，他们中有九十二岁高龄的老诗人，也有在校的大学生。他们以不同的艺术形式，传递给我们战胜疫情的信心和力量。
④在这个特殊的时期，您外出佩戴口罩，就是对他人和自己最大的关爱，您不参加任何形式的聚会，就是为社会做贡献。我们向疫区武汉的每一个居家留守者致敬，同时也友善对待在外省的武汉人，当然每一个在疫情高发期出来的武汉人，因为病毒存在潜伏期，即便您没有症状，也要先期做好个人防护，防患于未然。前年两会白岩松做了一个提案，大意是说如果放纵地域歧视，容易造成一个民族的撕裂。我在人民大会堂开会时碰见他，说我要给你的提案点个赞。此时万众一心地科学防疫，所有的人都是手足兄弟。
⑤我相信病毒这条毒蛇，终究会在不久的将来被消灭，春花依然会迎风盛开。但我们未来需要反思的东西太多太多……
【1】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）
A.第①段中连用三个“依然”，意在强调庚子年的春节与以往的春节好像没什么不同。
B.文章用插叙概述《白雪乌鸦》的内容，反映了作者对加强当前防疫措施的思考。
C.“我”起床的第一件事就是上网查看疫情动态，表现“我”极度的害怕、恐慌。
D.第②段划线句运用对比，歌颂了在疫情肆虐下挺身而出勇于担当者的高尚品质。
【2】结合语境，品析词句。
（1）“庚子年的春节与以往的春节似乎没什么不同。”加点词“似乎”可不可以删掉？为什么？
（2）像一条不断拉伸的毒蛇，已蔓延至全国。（从修辞角度品析）
【3】“如果放纵地域歧视，容易造成一个民族的撕裂。”结合当前疫情防控工作实际，谈谈你对这句话的理解。
【4】分析标题“春花依然盛开”的深层含意。
【5】文末说“未来需要反思的东西太多太多”。请结合实际，谈谈我们要反思什么？
11、阅读下面选文，完成小题
菊有黄花
丁立梅
①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的,倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的。有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出"采菊东篱下",几乎成了菊的名片。以至后来的人们,一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概不会想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。
③我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔,沟边,田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的,清秀,不施粉黛。却红的黄的,白的紫的,万众一心地盛开着。这是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着,小脸张开,兴奋着,欣喜着,对世界,有初相见的懵懂和憧憬。
④乡人见多了这样的花,不以为意。他们在秋天的原野上收获,播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放,兀自欢笑,与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
⑤那时,家里土墙上贴一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上,亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去,惹得村人围观。看,这丫头,这丫头!他们手指我的头,笑着啧啧叹。
⑥现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。
⑦人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉这事。菊有黄花阅读答案
⑧年少时,总是少有耐性的,于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
⑨周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样。颜色也多,千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有"季秋之月,菊有黄花"的记载。可见得,菊花最地道的颜色,是黄色。我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
【1】请你说说文章最后“我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。
【2】文章第⑤段为什么要写“姐姐帮我梳头,头上插满菊花”的事情?
【3】请赏析第③段中画线的句子。
【4】请依据第⑧段画线句子仿写一句话：
年少是，总是少有_________（的），于不知不觉中，遗失掉_________ 。
【5】作者笔下的菊花美好而温暖，金牌歌曲作词人方文山却在《菊花台》中写道“菊花残满地伤，你的笑容已泛黄”。请描述你心中菊花的模样并抒发情感。

12、阅读下面的文字，按要求作文。
时间是魔术师，常跟我们开一些不大不小的玩笑，将我们由一个个婴孩变为蓬勃的少年。曾经的喜怒哀乐在记忆中都会变得美丽起来。我们从这些回忆之中感受到时光易逝、人情的美好、往事的难忘……让我们在品味时光中重拾前行的信心与力量，朝着远方奔跑。
要求：（1）以“那些___________的时光”为题。
（2）将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。