2025-2026学年（下）鄂州九年级质量检测语文

1、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）。

A. 史书体例有编年体、纪传体、国别体、通史、断代史等，同一史书可以属于不同史书体例，如《史记》属于纪传体、通史。

B. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、欧阳修、李商隐。“挑灯看剑”让人想起“吹角连营”的一往无前。

C. 说，是一种文体，通常借某一事物说明道理，如周敦颐的《爱莲说》；也可以叙事兼议论，如柳宗元的《捕蛇者说》。

D. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他的代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。

2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是  

“中国结”是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。_________  因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

① 人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。

② 此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上，

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期，

④ 同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。

⑤ 当时的绳结是人们日常生活中的必备用具，

A. ③⑤①②④   B. ①②③⑤④   C. ①⑤③②④   D. ③⑤④①②

3、下列对名著表述有误的一项是（  ）

A．《格列佛游记》中，格列佛在慧骃国遇到很有理性、观察敏锐而且判断正确的慧骃马，对它顶礼膜拜，学它走路，模仿它说话的腔调。

B．《西游记》中，唐僧师徒在流沙河遇险，最终孙悟空请来了如来佛祖相助才顺利渡过难关。

C．《童年》中的阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年，为替外祖母报仇曾把酒馆女主人锁在地窖里。

D．《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。

4、下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（     ）

A．嫩芽（nèn） 稽首（qí）   人声鼎沸（dǐng）

B．精致（zhì） 和煦（xù）   囊萤映雪（yíng）

C．藉贯（jí）   妖娆（ráo） 微不足道（dào）

D．宽恕（shù） 伦理（lún） 迫不急待（jí）

5、【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

(选自《资治通鉴·唐纪》)

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。

【1】解释下列句中加着重号的词语。

(1)傅说举于版筑之间　　举：（______）

(2)困于心衡于虑而后作  衡：（______）

(3)创业与守成孰难   孰：（______）

(4)征与吾共安天下   安：（______）

【2】用“/”给下列句子断句。(断三处)

自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。

【3】把下列句子翻译成现代汉语。

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（____________）

(2)然创业之难，既已往矣。（__________）

【4】回答下面的问题。

(1)【甲】文第二段用对比的方式论证了文段的论点，试对此作简要说明。（_________）

(2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。（_________）

6、阅读李白的《金陵酒肆留别》一诗，完成下列小题。

  风吹柳花满店香，吴姬压酒①劝客尝。

  金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

【注】这是李白离金陵东游扬州时留赠友人的一首话别诗，虽短却情意深长。①吴姬：吴地酒店中卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人，指李白的朋友。

（1）毕业在即，请把这首诗歌中的诗句“________________，________________”题写在同窗的毕业留言册上，以表达你的深厚情谊。

（2）“风吹柳花满店香” 中“香”字意蕴深长，既指________，又指___________，更指__________。

（3）阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想情感。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、综合性学习。

在我国，“德”文化源远流长，深入人心。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。

源流追踪

(1)“德”甲骨文写作，从行，直声或从彳、直声。“行”本是道路，引申而有走路的意思；“彳”是“行”的省形，也是道路。“直”是眼睛直视向前，引申而为正道，以此作为示意的声符。行(彳)直相合，以示遵行正道之意。现多用其引申义。“无德不贵，无能不官。”中“德”的意思为   。“吾有德于人也，不可不忘也。”则用其另一义：   。

(2)试根据下面的材料，你认为对于“德”中国文化有哪些传承和发展?写出你的探究结果。

①三达德出自《中庸》。《中庸》：“知(智)、仁、勇三者，是天下之达德，所以行之者一也。”

②到了近代，孙中山提出中国固有的八种道德，他在《三民主义之民族主义》中说：“讲到中国固有的道德，中国人至今不能忘记的，首是忠孝，次是仁爱，其次是信义，其次是和平。

③“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”——社会主义核心价值观。

“德”行天下

(3)班级举办“德行你我”文化传承活动，请提出一项倡议。

8、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①今日听君歌一曲， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》）

②东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》）

③长风破浪会有时，   。 （李白《行路难》）

④ ，草色遥看近却无。 （    《早春呈水部张十八员外》

⑤了却君王天下事，   ，可怜白发生。 （辛弃疾《破阵子》）

⑥ ，长河落日圆。   （王维《    》

⑦子曰：“   ，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”   （《论语》）

⑧登斯楼也，则有去国怀乡，   ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

生态系统和生态平衡（节选）

侯学煜

①每一个生态系统总是时刻不断地进行着能量交换和物质循环，因此任何生态系统的各个因素或成分之间都是动态的。但是，在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统本身也总是趋向稳定的状态，也就是在动态中维持平衡；即该系统中的绿色植物、动物和微生物之间，或物质和能量的输入和输出之间，存在着相对平衡的关系。当生态系统中的能量流动和物质循环过程，较长时间地而不是暂时地保持平衡状态时，该生态系统的有机体种类和数量最大，生物量最大，生产力也最大。这就是衡量生态平衡的指标。

②如果一个生态系统受到外界的干扰，超过它本身自动调节的能力，结果就会使有机体数量减少，生物量下降，生产力衰退，从而引起其结构和功能的失调，物质循环和能量交换受到阻碍，最终导致整个生态平衡的破坏。

③在森林生态系统中，树木靠吸取土壤营养物质生活，而树叶落下后经微生物分解腐烂变为可利用的营养物质，归还给土壤又供植物取用，这样物质就可循环不止，森林自己养活自己。但如把落叶取走，那就破坏了生态平衡。森林中昆虫数量一般能够维持正常，正是由于有鸟类和其他动物吃它，受到自动控制，才不致繁殖过多而发生灾害。但如大量消灭鸟类等食虫动物，昆虫繁殖过多就会危害森林，造成生态平衡失调。

④就草原生态系统来说，田鼠是草原生态系统中不可缺少的成分之一，自应研究掌握其消长规律，以便控制其数量，不使其过多地增长，危害草原。在一般情况下，因草原上有它的天敌老鹰、黄鼠狼，所以平时田鼠维持一定数量，不致成灾。作为皮毛兽的黄鼠狼就是靠鼠为食料；草原上没有鼠就没有黄鼠狼。鼠还能吃草原上的蝗虫，对某些类型的草原（如羊草草原）还起着松土作用，能促其生长繁茂。在鼠害猖狂时，固然需要消灭，但如用毒药，草原本身就会被污染，吃鼠的老鹰和吃虫的鸟类也会被毒死，有的地方牛羊也有被毒死的，以致破坏草原的生态平衡。

⑤总而言之，在自然界中不论森林、草原、荒漠、湖泊、沼泽，都是由动物、植物、微生物等生物成分和光、水、土、气、热等非生物成分所组成。而且每一个成分都不是孤立地存在着，而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系。这是一个生态平衡总体。单独地孤立看一个成分很容易产生片面性，必须把各种成分联系起来，看作一个综合的整体。如果破坏自然生态平衡，必然要受到一系列的惩罚。

⑥在自然界中，不论是天然的森林、草原、荒漠、沼泽，还是人工营造的森林、饲料基地、水库，都要注意保持其本身的生态平衡。

【1】根据选文内容概括填空。

①衡量生态平衡的指标；

②__________；

③用森林中发生的事，来说明“绿色植物”“动物”“微生物”之间，“物质和能量”是如何“输入和输出”的；

④__________；

⑤__________；

⑥我们要保持自然界的生态平衡。

【2】生态系统的特点是什么？

【3】生态系统常常会受到外界的干扰，请写出文中的三个例子。

【4】保持森林生态平衡并不等于说森林不能采伐。如何采伐森林呢？请提出一条具体建议。

10、阅读下面的短文，回答小题。

一袭青衣燕归来

张辉

①三月的春风绿了江南岸畔，第一抹阳光暖暖地照在乌衣巷口，江北，城市廊檐下，村庄老房内，一袭青衣的燕子，虽满身尘埃，却依然气宇轩昂立在春光里。翻山越海，千万里，由南到北迁徙，燕尾的双剪裁出了春冬的界限。双翅凌空一摆，一个俯冲，划开冰封的长河，春潮萌动，河堤上虫鸣唧唧；老人在老屋阳光下脱下棉袄，嘴里念叨着，燕子不来，青丝变白。是的，燕子归来时，春天就到了。

②铁犁划开沉睡一冬的土地，村主任站在河岸上，扯起嗓子喊，各家各户，播种下谷，时不等人，种不了好庄稼一季子，娶不到好媳妇一辈子。也没人搭话，旷野里只有风在耳语，流水哗哗流向干枯的麦田。

③城里小区楼下有一家倒闭已久的咖啡屋，荒草沿门缝疯长，儿子神神秘秘地拉我过来；不知何时，咖啡屋门前廊檐下新添了燕子窝，燕子时而飞进飞出，一帮孩童坐地托腮仰望，衰败的咖啡屋前似乎有了一丝生机。记忆中这家咖啡屋是很红火的，门前车水马龙，老板是江南人，经营有道，也很和气。据说房东眼馋，暗生妒意，三两番涨房租之后决定还是自己干；谁知生意场上岂能如你想当然般遐想，三两月，三两年之后一直亏损乃至倒闭。每每有租客，一打听房东为人，这房子竟再也租不出去了。房子长期闲置，倒乐坏了小区里这帮孩子，门前空地成了玩乐场，故有燕子飞来筑巢，孩子们早早就发现了。城内灯红酒绿，人儿春心荡漾，花枝招展，乍一见这随清风飘逸，披一件淡雅素衣之燕子，天仙一样尤物，岂能无动于衷？孩子们成排坐在房檐下，难得出奇的安静。

④旧时堂前双飞燕，飞入寻常百姓家，说的是村里家家都有燕窝，且多筑巢于家中客厅正梁之上，抬头可见。先是一次次叼草衔泥，和着嘴里粘液建起一个窝，常见雄雌比翼双飞，历尽艰辛。

⑤常忆起燕子哺育雏燕场景，雄燕外出觅食，雌燕居家守护。每每寻来食物，幼雏一个个伸长脑袋，嗷嗷待哺。每有猫鼠类动物接近，雌燕立刻竖起羽毛厉声警告。今我辈均已为人父母，或为子女，在世俗生活中打磨得没了棱角。为父母者盼望子孙环绕膝下，为子女者或盼建功立业，或为生计奔波。父母说，我养你小，你养我老，天经地义；子女开始在工作与家庭的单项选择中犯难，最后，大多是理性战胜情感，年轻人像候鸟一样飞走了。一如燕子窝中，父在巢中望子归，子在异乡迟迟归。父亲的离世使我感到时光匆匆，一生不过只是片刻，痛定思痛，得出，爱不能等。我埋葬了父亲，父亲埋葬了爷爷，血浓于水的亲情渐渐浓缩为一个人生最后归宿的场景，而中间的过程，却淡薄得如云烟飘散走远。

⑥乡下多视燕子为家雀，想我幼时，也曾做下荒唐之事，因恼恨燕子拉屎到我家饭桌上，找来竹竿捅掉燕窝，先遭祖母责备，再遭父亲暴打。记得当时特委屈，恼恨自己尚不如一只燕子在家中的地位。

⑦初春雨水多，阴雨连绵天，觅食不易，雏燕饿得叽喳乱叫，雄雌双燕翻飞，时而箭一般在雨中穿梭，再大风雨也不畏惧，只为身后一群饥饿的儿女。一种不容退缩的责任，父母对儿女向来如此，而儿女呢？

⑧雨过天晴的日子，门前电线上排满了鸟儿，麻雀，乌鸦，燕子。麻雀偷吃谷子，略显猥琐；乌鸦臃肿，素来视为不祥；唯燕子，气宇轩昂。雨后蚊蝇较多，鸟儿们开始在空中飞舞，一个个黑色的精灵像一个个杂乱无章的音符，却合奏出一场盛大的音乐大剧。

⑨村口树梢最顶端立了一只雄鹰，嘴角挂着不屑一顾的讥讽，喉咙里挤出一丝不满，燕雀安知鸿鹄之志哉。可我知道，燕子筑巢之辛勤，哺育儿女之仁慈，尤其，秋季南飞，春季北返，历经千万里风雨，丝毫不恋他乡荣华，难道这不是忠诚吗？相比之下，鸿鹄之志又算得了什么？一番高高在上的空谈罢了。

⑩如果有来生，我愿做一只燕子，一袭青衣，平平淡淡，把握每一个天高云淡的日子，在自己的高度里自由地飞翔。

【1】结合全文，说说燕归来时看到了哪些情景？（答出四点即可）

【2】文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。

村口树梢最顶端立了一只雄鹰，嘴角挂着不屑一顾的讥讽，喉咙里挤出一丝不满，燕雀安知鸿鹄之志哉。

【3】下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A.文章开头段交代了时间、地点，渲染背景，呼应标题，描绘了春燕回归的洒脱形象。

B.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将记叙、描写、议论、抒情、说明结合在一起来刻画春燕，表达作者内心对春燕的赞美。

C.文章第⑧⑨段，把麻雀、乌鸦、雄鹰与燕子作对比，突出了雄鹰远大的志向以及其器宇轩昂的形象。

D.本文以“一袭青衣燕归来”为题，既交代了写作对象，又点明了文章的行文线索。

E.本文作者借物抒怀，通过写春燕抒发感想，歌咏像春燕一样辛勤、仁慈、忠诚的父母，同时也抒发了作者渴望像燕子一样自由、平淡的愿望。

【4】简要分析文章最后一段在全文中的作用。

11、阅读下面文章，完成各题。

品读经典可以培养高尚心灵

①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。

④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；_____________．阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。

（1）文章开头引用林语堂的话有什么作用？

（2）文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

（3）请为第⑤段横线处补写一个道理论据，写在下面。

12、阅读下面的材料，按要求作文。

优秀木匠的工具箱里总背着几把大小、分量、功能各异的锤子，以便在干活时根据具体需求用来敲打不同大小、性状、用途、材质的钉子，确保不同的钉子在不同的地方都发挥应有的作用。

所以，面对不同问题，采取不同的解决方式，才能把问题解决好。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。