2025-2026学年（下）果洛州九年级质量检测语文

1、下列句子修辞手法判断不正确的一项是( )

A. “一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。

B. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。

C. “花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。

D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。

2、请选出下列说法不正确的一项（  ）

A.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初人。明亡后不仕，入山著书以终。

C.“清晨的天空很清静，云朵在悠闲地散步，偶尔有几只鸟儿掠过。”这句话运用了拟人的修辞手法。

D.句子由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。“在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。”句中“在长期的奋斗中”做补语。

3、下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A.惭愧 绽开 截然不同 争先恐后

B.贪婪 悔恨 恍然大悟 粘轻怕重

C.诅咒 和霭 热泪盈眶 黯然失色

D.抵达 渊博 以身徇职 混为一谈

4、下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（        ）

A．《曹刿论战》选自《左传》，是根据鲁史写的编年体史书。它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。

B．《藤野先生》是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的一篇散文，选自散文集《朝花夕拾》，这本散文集展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。

C．古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。

D．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。

5、阅读下面文言文，完成小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）肉食者鄙，未能远谋   （2）衣食所安，弗敢专也

（3）忠之属也   （4）望其旗靡，故逐之

【2】下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（  ）

A. 战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也。

B. 登轼而望之/ 由是则生而有不用也

C. 以其境过清  / 不以物喜，不以己悲。

D. 小大之狱 / 无丝竹之乱耳

【3】请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

【4】文中曹刿认为可以对齐国作战的理由是什么？（用原文回答）

【5】“长勺之战”是历史上著名的以少胜多的经典战役，你从中获得哪些启示？

6、（一）

山行 【清】 姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

  【注释】①蘼芜：香草名。

【1】“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。《山行》中“风”的特点是________。

【2】漫步山野，诗人表达了怎样的情感？请简要回答。

__________________

7、阅读下面材料，完成下面小题。

人才抢夺大战

材料一：

2018年5月，重庆医科大学向全球顶级学者发出了一则招聘信息，以1000万元——2000万元的研究经费和不低于200平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝。同时还向中国科学院院士、中国工程学院院士、发达国家院士、国家“万人计划”杰出人才发出了招聘信息。

重庆医科大学表示，他们自身有不俗的科研实力，但为了占领学术的制高点，建设世界一流学校，学校愿意花重金招纳各级人才，特别是高层次人才。

材料二：

近日，各大城市纷纷出台高端人才引进措施。北京建立优秀人才引进的“绿色通道”，支持优秀创新创业团队引进人才；上海出台《上海加快实施人才高峰工程行动方案》吸引光子科学、生命科学、新能源、新材料等13个重点领域国内外顶尖人才，赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权，并从住房、养老、子女教育等社会保障方面出台一系列支持政策；杭州对创业资助最高可达1亿元，优秀外国留学生毕业后，可直接在杭州就业并享受相应补贴；南京高层次人才可申领不少于300万元的购房补贴。

西安在校大学生仅凭学生证和身份证即可完成在线落户；武汉将筹建250万平方米以上大学毕业生保障性住房，让大学毕业生以低于市场价20％买到安居房，以低于市场价20% 租到租赁房；江西高层次人才可由用人单位提出申请并经认定后，直接人编；长沙对市级紧缺人才给予15万元——50万元奖励补贴。

材料三：

2011-2016年部分城市人口变化统计表（万人）：

（2011年到2016年5年间，因人口出生、自然死亡、人才流动等导致了各城市人口有增有减。）

材料四：

有评论指出，吸引人才不只是给政策、盖房子，更为关键的是要消除各种隐形歧视，完善公共服务，形成公平竞争的用人机制。城市之间“人才大战”的升温，是中国经济迈向更高质量发展的时代需要，反映了中国经济转型升级的活力。抢人大战的背后是全国各个城市对人力资本红利的争夺，而人力资本的创新性和创造性是支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。

有专家分析，抢人大战中，人口净流人较明显的基本都是增速靠前、经济发达的地区，虽然贵州、西藏、云南、四川、陕西等并不算富裕的西部地区也引进了少量人才，但是如果大城市人才大量积压，不利于人才拓展自己的发展空间；而农村和边疆地区有人才实现抱负的广阔天地却吸引不到人才，这是极大的人才浪费。要改变这一现状，还需国家完善引导人才流动的顶层设计，相关管理部门和地方政府优化人才成长环境，创新用人机制，增强基层人才的获得感和成就感。

【1】下列对文本内容的理解正确的一项是（ ）

A. 各地都在实施“人才抢夺”战略，但是大城市只引进高层次人才。

B. 天津的人口变化最大，所以天津是最吸引人的城市。

C. 武汉的大学毕业生一毕业就会得到保障性住房。

D. 大城市之间抢人，是因为人力资本的创新性和创造性是支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。

【2】请你根据材料二列举三条大城市吸引人才的办法。

【3】假如你的家乡有位大学毕业生正在为选择到大城市还是回西部家乡工作而犯愁，你是建议他留在大城市还是回到西部家乡，请给出你的建议，并结合材料说明理由。

8、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1） ，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）

（3） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（4）持节云中， ?（苏轼《江城子》）

（5）人生自古谁无死， 。（文天祥《______________》）

（6）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（8）三人行，必有我师焉； ， 。（《论语八则》）

9、阅读下面文字，完成后面小题。

刺绣俗称“绣花”“扎花”，是用绣针引绣线在绣地上穿绕，形成以绣线为主或者以线固定其他绣材为图案的一种装饰方法，结合不同的配色，形成不同的绣品。

目前传世最早的刺绣，据考出现在西周。1974年12月，在陕西省宝鸡市茹家庄西周鱼伯墓中，发现了留存于泥土中的刺绣痕迹。史料记载，西周时期的贵族服装多以刺绣装饰，并将之用于国家之间交流馈赠的礼物。春秋战国时期，刺绣走出宫廷，来到民间，自此，庶民之衣与军队之旗上出现了刺绣的纹饰。

刺绣在汉代蔚为流行，尤其在西汉时，是与织锦齐名的珍品，常常是“锦”“绣”并称，形容国运昌盛也习用“锦绣江山”加以形容。汉高祖时曾明令商人“勿得衣锦绣”，将是否穿戴刺绣服饰作为评判阶级高低的标准。

对刺绣而言，针法极为重要，它是指用针引线穿绕绣地的方法，包括其穿绕形式和结果。最早的刺绣针法可以追溯到战国时期湖南长沙楚墓中出土的两件绣品，完全用锁绣针法绣成于帛。唐以后，刺绣针法出现了变化，在传统锁绣针法外出现了平绣等针法。明清时期，出现有双面绣。此外，丝绸之路上的刺绣针法在历史上还出现过“加物绣”，如钉珠绣。1997年在昭苏波马黄金墓出土的一块长25厘米、宽13厘米的金珠绣绮残片上出现了“珠绣”。清以后，刺绣针法在新疆各少数民族刺绣中流行开来，针法上不断融合。

【1】选文主要介绍了刺绣的哪几方面的内容？

【2】选文运用多种说明方法，试举例分析其作用。

10、“知入”与“知出”

①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。

②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。

⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。

⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。

⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第④段主要运用什么论证方法？作用是什么？

【3】请简要分析文章的论证思路。

【4】结合实际，谈谈你阅读本文后的收获。

11、雪白的背面

时暑

①你知道人的皮肤分为几层吗？你知道一粒雀斑要在皮肤下埋伏多久才会浮现上来，宛如“恶魔”般吞噬掉面颊的无瑕吗？前者的答案是三层，后者的答案我并不清楚，但我知道它摧毁一个人的自信只需要旁人的一句“小林，你家孩子脸是不是脏了”。比起我妈淡淡说出“没有，是雀斑”5个字后就继续挑选衣服的冷静，我在她身后时不时偷瞄大落地镜中的自己的行为，则显得窘迫得多。

②如果是秋冬季节，我至少还能在口罩与围巾的掩护下，借助冬日雾霭的朦胧，掩盖自己的丑陋。而那时是盛夏，所有的掩饰都会在炽热的温度中褪去行踪。最要命的是，我即将去南方的小岛上参加夏季游学。报上名的那一刻，我就开始和朋友计划如何度过那15天。

③然而，就在出行前，我满腔的期待被阿姨的那句话绊了个踉跄。我脸上那些如芝麻粒般丑陋的小东西，是什么时候茁壮成长到足以引人注目的程度的？没人能说出具体的日期，但我知道，它必须要被消灭。

④我们是在清晨抵达小岛的，一车学生在整夜疾驰的大巴上睡得酣甜，唯有一个早醒的被晨光中的飞鸟惊艳，兴奋地唤醒了其他人。“我的相机放哪儿了？”“哎，我的眼镜！”在一众混乱中，我从贴身背包的后袋中掏出一管粉底液，挤出一些，躲在座椅后面急急将它涂抹上脸。这是我从我妈出差的洗漱包中偷来的。

⑤那年我14岁，试图让自己与电视及书籍上呈现出的女孩模样相符；我甚至想控制在车厢中穿梭的玫瑰气味，以防被老师逮到，失去一个做主流好学生的机会。

⑥宿舍的后山上有一个观景台。“据说在那个观景台上还能看到流星呢！”我把旅游手册上的这行字读出声。“真的吗？”同宿舍的朋友听见我的话，把头凑到我旁边看手册，虽然只是个平常的动作，我却紧张极了。她会不会发现我有偷偷化妆？我的粉底有没有花掉，像斑驳的墙壁？但她似乎没注意到，转头高兴地问另一位室友要不要去老师那里问一下有没有租借望远镜的地方。在我满脸窘迫的映衬下，她白净的脸在阳光中愈发可爱。

⑦余下的几天，我每天醒来的第一件事就是冲进卫生间洗漱上妆，睡前的最后一件事是摸摸粉底液是否还在枕头下。

⑧游学的第二周，有天下午的阳光好极了，我换上特意准备的衣服，和朋友们打着遮阳伞往山上去。即便是爬山途中，我仍带着那管粉底液，每前行一阵，我都要偷偷慢走几步，落后人群一些，掏出小镜子看看脸上的颜色有没有什么异常，如果有，就挤出粉底液修饰一下。

⑨日光滚烫，汗水让衣服贴住后背，令人不适。我一路上走得提心吊胆，恰如我背负那份秘密时沉重的心情。

⑩“咱们来合张影吧？”室友问阿常。阿常是另一个宿舍的女孩，我们不太熟悉，平日里她似乎很少说话，大多数时候都埋头在后排画画。因为妈妈是摄影师的缘故，这次出游，她是班级中为数不多带来相机的同学。

⑪“好呀。”她停下拍景色的动作朝我们走来。然而等她站到我们面前时，却停顿了一下，低声惊呼：“哎呀，相机没电了。”

⑫“怎么会没电了？”室友急忙凑过去看。

⑬“我忘记充电了，明天吧，明天我们再来拍？”大家只能说好。阿常合上镜头盖，冲大家笑了笑，目光扫过我的时候多停留了几秒。

⑭我几乎是立刻警觉地摸了一下自己的脸，背过身掏出镜子，才发现下巴上挂着一些白色的汗珠，脸颊侧面出现了几道白印子，一定是走路的时候出汗，汗水把“假面”冲垮了。这使我的脸看起来愈发丑陋，甚至有些滑稽。

⑮我几乎是恍惚地下了山，又恍惚地在床上睡了一觉。醒来时，已是傍晚，室友都不在房间，暗淡的夕阳也正要从窗户离开。热闹的声音自宿舍外的草坪上传来，衬得屋里有些凄凉。

⑯“她们都去哪儿了？”阿常敲门走了进来。“估计都在下面玩儿呢，你怎么没一起去？”我问她，想起她下午必定是注意到我的滑稽了，我装作穿鞋避开她的目光。

⑰“从山上回来我就一直自己画画到现在。”她竟然坐了下来，没有转身离开的意思。我只好硬着头皮去洗漱，顺便戴上我的“假面”。我伸手去枕头下找粉底液，没有，裙子的口袋里也没有。“怎么了？”阿常看到我的着急，站起身来。

⑱7月，遍布山野的芒草充满生机，落羽杉高大挺拔，偶尔有叶子被风吹落，宛如羽毛般在我们头顶打转。我和阿常各自拿着一根手电筒，在通往观景台的道路上弓腰寻找那管丢失的粉底液。几个小时前，我们还是不熟的同学，几个小时后，她便知道了我在偷偷化妆的秘密，知道了我脸颊两侧布满了丑陋的雀斑，知道了我脆弱的自尊心正摇摇欲坠。她，成了我的“共犯”。

⑲那天夜晚，我们始终没找到那管粉底液，故事的尽头，是我们站在山坡上看星空。她说，“如果没有星星，夜晚的天空看起来一定很吓人。”她说，“你的雀斑就像星星一样可爱。”

⑳从小岛回去后，妈妈无意地问过我有没有见过那管粉底液，我最后还是选择了撒谎，这与我的雀斑一起，成了那个夏天的秘密。

㉑秋日袭来，我们收拾东西回了学校。阿常把旅途中拍的照片打印出来，分发给了同学们。我则比别人多收到一份礼物——一本黄色封面的《长袜子皮皮》，上面画着一个长满雀斑的小女孩，她头发火红，自信极了。掀开来，里面有落羽杉树叶做成的书签，夹有书签的那页写着：“‘这里阳光不够充足，我的雀斑多不起来。’皮皮说，‘我觉得有雀斑是件大好事。’说完，她和最好的朋友们坐在日光下，享受起美味的野餐。”

㉒多年后，我看到奥地利诗人里尔克的一句话：“友谊的最高境界，是守护彼此的孤独。”我又想起那个盛夏的山坡。雪白的背面可以是秘密，可以是丑陋，但也有可能，是另一种可爱。

（选自《青年文摘》2022年第5期）

【1】阅读全文，从“我”的角度梳理时间和事件，填写下表。

【2】请根据要求，对文章词句进行赏析。

我甚至想控制在车厢中穿梭的玫瑰气味，以防被老师逮到，失去一个做主流好学生的机会。（加点词“控制”，传达出“我”当时怎样的心理？）

【3】皮皮为什么说“我觉得有雀斑是件大好事”？文章中的“我”是否有相同的想法？请结合文章的内容，说说你的理解。

【4】请结合文章，说说本文为什么取题为“雪白的背面”。

12、作文。伴着天真和稚气，带着新奇和梦想，同学们走进了初中。转眼间，三年的初中岁月悄然从指尖流过。一路走来，再回首逝去的日子，同学们是否发现自己变了呢？请以“一路走来，我变了”为题，写一篇600字以上的记叙文。不能出现真实的人名、地名、校名。思想健康，有积极乐观的态度，要有真情实感。