2024-2025学年（下）期末昌江六年级质量检测语文

1、解释下面的词语。

（1）筑巢： 。

（2）秫秸： 。

（3）肥沃： 。

（4）荒诞不经： 。

（5）雀跃： 。

（6）烦躁： 。

（7）诱惑： 。

（8）囫囵吐枣： 。

2、请你根据文化积累将前言补充完整。

本次活动以“探究老舍的语言特色”为主题，分析老舍“亲切精练”“京味十足”的语言特色，使我们对老舍的语言风格有一定的感受和认知。

老舍，原名_____，字舍予，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国第一位获得“_________”称号的作家。他的文学作品，语言上通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味，内容上生活气息醇厚，地方风物、民情风俗真实感人。

除过本次活动中编排的文章，同学们还可以阅读老舍的长篇小说《四世同堂》《______》，话剧《______》《龙须沟》等，丰富自己的阅读积累和文化知识，感受老舍语言风格的独特魅力。

3、看拼音写词语。

4、综合运用

“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。"汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族的悠久历史。了解汉字历史，传承汉字文化，鉴赏汉字之美，是每一个中国人的义务。

1．字谜两则

（1）四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个尸字紧相连。打一字：_________

（2）鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。打一字：_________

2．有趣的汉字演变

表格里是四个不同汉字在不同演变过程中的字体，请分别将这四个汉字转化为相应的简化字。

5、形近字组词。

绞( )   滩( )   绊( )   宵( )   贩( ) 腊( )   侯( )

饺( )   摊( )   拌( )   霄( )   版( ) 蜡( )   候( )

6、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】这是一首送别诗，交代送别地点的句子是____________；虚写景物的诗句是_______________。

【2】“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？

__________________________

【3】这首诗表达出来诗人的思想感情是（   ）。

A. 悲伤流泪   B. 离愁别绪   C. 情谊深厚   D. 黯然伤别

7、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。

卜算子·咏梅 卜算子·咏梅

毛泽东   陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。　   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。　   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？

________________________________

【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

______________________________________

【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

_______________________________________

8、墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【1】请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

【2】写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____　淡墨痕：_________　

夸：_____　满乾坤：_________

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

句意：__________。

【3】诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是 _______ ， ____  。

【4】“岁寒三友”指的是___、___、___。“文房四宝”指的是___、____、___、____。

【5】历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。

_________

_________，_________

_________，_________

9、阅读下文，回答问题。 

凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信（塞  投  寄）了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺（pū  pù）暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

【1】在文段中的括号里选出正确的字和读音。 

信________（塞  投  寄）     一铺________（pū  pù）暖炕

【2】为什么说是一封“宝贵的信”？  

__________________

【3】凡卡“甜蜜的希望”能实现吗？说说理由。  

__________________

【4】结尾为什么描写凡卡做了个梦？这样写有什么好处？  

__________________

10、阅读理解

人体里的“军事学校”——胸腺

人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使

人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，都是完全没有战斗力的，新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。  

由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。  

人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。  

以上事实给了医学家们很大的启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢？他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。

【1】“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是____________________

【2】作者对下列具体内容是用什么作比喻的？  

（1）病原微生物____________

（2）变异细胞________________________

【3】引文中画线句子采用了__________的说明方法，具体说明___________

【4】“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么？

______

【5】“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是：______

【6】“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为_____________________

11、阅读下文，回答问题。 

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】文段中的“大圆盘”指的是（    ）

A.荷叶    B.白荷花     C.花骨朵   D.小莲蓬

【2】文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。

【3】你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？

_________________________

【4】作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。

【5】发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。 

天上的白云形态万千，有的________，有的________，有的________。

12、对比阅读。

语段一

大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝。食时各样都夹一点儿，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜、其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

语段二

年夜饭照例是特别丰富的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放里在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得：罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底口芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎°除夕夜，一到子时，香悖悖端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

【1】根据语段内容填空。

（1）这两段话都写的是___________。“语段一”写了________种食品，其中详写的是____；“语段二”主要介绍的是________。

（2）这两段话的不同点在于：语段一侧重写食品的________；语段二侧重写食品的________。

【2】作者笔下的春饼让人垂涎欲滴。再读一读“语段一”，照样子写一种你喜爱的食物。

_____________________________________

13、完成课外阅读。

母 亲

①我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。

②我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。

③我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。

④“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰——地将门关上了。

⑤“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。

⑥“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。

⑦天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。

⑧终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

⑨“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。

⑩年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”

⑾我惴惴地仰起脸望着母亲。

⑿年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”

【1】第①段画线句的描写与“我”失去小人书的痛苦有什么关系？（从物质与精神两方面回答）

① ___________________________________________________________________

② __________________________________________________________________

【2】“我”失去小人书非常痛苦，第⑤段却说“我不要了”，为什么？

__________________________________________________________________

【3】年轻警察为母亲和“我”拦车，却是“以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调”说话，联系全文，年轻警察是一个怎样的人？

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【4】从母亲要回小人书的故事中，你得到什么启发？

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14、课外阅读。

空城计（节选）

诸葛（ɡě　ɡé）亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里的人suí biàn（　　）出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口让20个士兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮fēn fù（　　）完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，（果然　竟然　居然）看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？会不会是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么！诸葛亮一向小心jǐn shèn（　　），从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中（zhōnɡ　zhònɡ）了他的计，快快后退！”司马懿的兵后退了。

【1】根据拼音在文中括号里填写词语。

【2】在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。

【3】故事分析。

（1）诸葛亮如何“空城”？找出相关的内容简要填写。

城门：___________________

旗子：___________________

城里的人：_______________

诸葛亮：_________________

（2）诸葛亮的“计”体现在哪里？

司马昭认为：________________

司马懿认为：________________

实际情况：__________________

（3）你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些？

________________________

【4】你喜欢故事中的诸葛亮吗？觉得他怎么样？

_________________________

15、 按要求改写句子。

这件事令人感动。

感叹句：_____________________________________________________

反问句：_____________________________________________________

16、我会改：

（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

__________________________________________

（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

__________________________________________

17、表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用“不要……不要……不要……只要……”仿写句子）

__________________________________________

18、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

_______________________

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

_______________________

19、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：_________________________________

20、 按要求写句子。

(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)

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(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)

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21、习作

中秋节，你是怎样度过的？拿起笔，与大家一起分享吧！要求：书写工整，内容真实，不少于400字。