广东韶关2025届初三语文上册一月考试题

1、下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是

A．抉择（jué）       恬静       戛然而止（jiá）       风云变换

B．追溯（shuò）       羁拌       瞬息万变（shùn）       不修边幅

C．砂砾（lè）       皎洁       怒不可遏（è）       格物至知

D．缄默（jiān）       演绎       拾级而上（shè）       五彩斑斓

2、下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（   ）

A．即使故宫里人防、物防、技防全都到位，但如果缺失了心防，恐怕也只能事半功倍。

B．像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。

C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

D．气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，还要翻越雪山。

3、把三个备选词语填入下列语段（只填序号），使语段表意恰当。（ ）

①主题 ②手法 ③意境 ④情感

现代诗虽然强调自由开放和直率陈述，但同样具有很强的艺术概括力，鉴赏时要从诗歌的语言入手，去感受诗歌的优美_________，理解诗歌的深刻_________，品悟诗歌的真挚_________，分析诗歌的精彩_________……只有这样，才能算得上真正读懂了一首现代诗。

A．③①④②

B．③①②④

C．④①③②

D．④①②③

4、下列词语书写有误的一项是（   ）

A. 锤炼 飓风 苔痕 坦荡如砥

B. 吆唤 交卸 肆意 潜滋暗长

C. 赋闲 星辰 狼藉 张目接舌

D. 踌躇 荫蔽 震颤 深不可测

5、过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【1】颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句有何联系？用了什么修辞？

【2】“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

【3】下面对诗歌的赏析不正确的一项是(　　)

A. 诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

B. 本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D. 本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

6、根据提示补写名句或填写课文原句。

①问渠那得清如许， 。

② ，绝知此事要躬行。

③ ， 一览众山小。

④  ，霜重鼓寒声不起。

⑤潭中鱼可百许头，   。

⑥黯然销魂者，唯别而已矣！但因有的诗人志向高远、胸襟豁达，在送别时表达的情感就不一样：王勃的《送杜少府之任蜀川》中“ ，   ”表达真正的友谊不受时空的阻隔，永恒而无处不在；高适的《别董大》中“   ，天下谁人不君”，鼓励朋友勇敢地走向远方。

7、旅行中我们会欣赏到美丽的风景，品尝到美味的食物，还会遇到值得纪念的人。在《红星照耀中国》中，美国记者斯诺采访了共产党领袖、红军将领、红军战士等众多人物。请你选择其中一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的性格特点以及你对他的评价。（100字左右）

8、现代文阅读

师者

叶梅

  唐代韩愈说，“古之学者必有师。”我们这代人有些生不逢时，正经书没念多久，初中只上了一年便遇上“文革”，紧跟着上山下乡随波逐流，再有所学便是东鳞西爪，这时便分外怀念小时候的几位老师，幸得他们的苦心教诲，才有一点童子功。再后来越发明白，真正的老师就是渗透你的魂魄，影响你一生的人。人生路上，闪耀着他们点亮的一盏盏小灯，或许叫知识、善良、真诚、勤奋、坚毅……它们宁静而又明亮，默默地陪伴着学生的前行。

　　我的小学是在长江三峡、湖北的巴东一小启蒙的。但在那里只念了一年级，便因为父母工作调动到了另外一个城市恩施，恩施是土家族苗族聚居的山区，但那时还没有成立自治州。那年秋天我背着一个小花书包，转学到恩施舞阳附小二年级2班，便认识了班主任田老师。

　　田老师名槐山，土家人，个子不高，但结结实实的，两只胳膊举着，可任由学生们捄着打秋千。他刚从师范毕业，浑身似乎有使不完的劲，成天笑嘻嘻的像一个孩子王，高兴起来就把学生娃一个个举过头顶，只要田老师在操场上，一定是欢声笑语一片。我们这些小学生就像一个个跟屁虫，上课下课都跟着他。

　　喜欢听他的课，田老师教语文，讲课时声音洪亮，又讲故事又打比方，长大才知道田老师是一个农家子弟，他将恩施土家的风情、谚语民歌信手拈来，让人听得着迷。那些在课本上看去严肃规正的词汇在田老师的讲述里变得那么有趣。我们这个班上的学生语文成绩普遍都好，我想我后来喜欢文学与田老师教的语文绝对分不开。那时没有偶像和粉丝，现在想起来，田老师就是我们这些小学生的偶像，他除了会教语文，还会打球游泳跑步跳远，动作潇洒，活力四射。我们成群结队跟着他在小河里游泳，土台上打乒乓，他手把着手，不厌其烦地教。这些爱好一直伴随我到今天，有时候人们问我从哪儿学来的，我便有些得意，忍不住会说到遥远的田老师，说那时的老师多好啊，那才是德智体全面发展呢。

　　小学三年级时，父母工作调到了武汉，我转学到武汉水塔小学，却常常思念恩施的同学和老师。两年以后，母亲执意要回到恩施，我也巴不得地跟着回来了，仍然回到舞阳小学，仍然在田老师的班上。走进校门的那天，已经打过了上课铃，田老师站在教室门口等我走近，他的身后站着一群我熟悉的同学，他们无言地微笑着，我难以忘怀那时涌到眼里的热泪。说真心话，那时候到学校比回家的感觉好，当代人有著作《好妈妈胜过好老师》，可在我的记忆中，好老师也常常胜过好妈妈。

　　我始终认为，我的小学对我最重要最扎实，如果不是田老师，又怎么能够呢？小学临近毕业时，同学们最难受的事就是要与田老师告别，一段时间里很难接受现实。进初中后还隔三差五邀约在一起，跑到小学去看田老师，喋喋不休地对他倾诉在新学校的种种事情，把刚接触的新老师拿来与他比较，带着各种抱怨。田老师平静地听着，却不像从前那样跟同学们逗乐，也不发表任何意见，却催着我们快回去。还没等我们转身，他就快步朝着他刚接手的那班学生走去了。看着老师头也不回的背影，我们一个个怅然若失，心里老大的不舒服。可事后却听说他私下里打听着我们这班同学毕业后的情况，问了又问，关切之情溢于言表，原来老师的良苦用心是想逼着我们尽早适应新的环境啊。我们像飞出鸟巢的小鸟儿一样，终归要到更远的世界里去。

　　在我心目中，田老师是最好的语文老师。而且读过土家历史后得知，田姓土家人曾做过长达数百年土司，并喜爱写诗著文，相传至今的诗集《田氏一家言》为清代康熙年间容美土司田舜年编定的大型诗文丛集，共收录五代九位田姓诗人的作品。有这样祖先的田老师后来却改行教了体育，我听说之后十分惋惜和不解，回想老师讲过的语文课，心想怎么会这样呢？可几年后有一次偶尔翻阅湖北日报，却见一大版表彰全省优秀老师的报道，心中不由一动，看着看着就突然见到了田槐山三个字，我不禁又惊喜又骄傲。田老师他果真是干一行爱一行，行行都干出了光彩啊。后来得知老师转行的原因很简单，就是因为有一阵没人教体育，缺教师，他就主动请缨啦。他惭愧地说，虽然他业余爱打球爱跑步，但并不专业，为了不误人子弟，他多次找机会参加各种培训，日夜操练，拍球把手都拍肿了。

　　多年以后我的女儿也上了舞阳小学，非常有缘的是，教她数学的梁老师正是田老师的爱人。我因为瞎忙，有时候顾不上女儿的学习，梁老师常将女儿叫到家里补课，田老师在一旁帮忙，还把我拿出来做榜样，说你妈妈上小学时成绩多么好，总是数一数二的，你得向她学。年幼的女儿不甚了然，茫然地瞪着眼睛，一副听不进去的样子，有时候被我碰见，心里着急得很。我让老师操了心不够，女儿一代又让老师费神，这可如何是好？灯光下，老师夫妇的两鬓已开始斑白，让我拿什么回报您？

田老师看出我的心情，却什么也不说，只是一如往常淡定地微笑，将一杯清茶放到我的面前，仿佛一切都理所当然。后来写作我用过一个笔名，叫“槐子”，槐之弟子也，满心感激地用以纪念田槐山老师所给予的教导。这份心情随着岁月荏苒，应是越来越浓，可后来因为离得远，与老师却极少见面，一晃居然几十年过去了。今年春节我找到他的电话，急急打过去，田老师的声音依然是那样清亮，我不由满心欢喜。

  （选自《2013散文集》  有删改）

【1】给下列词语中加点的字注音。

①魂魄（   ）  ②信手拈来（   ）  ③两鬓（   ）④荏苒（   ）

【2】司马迁曾经有言：经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。寥寥数语却形象地道出了学子对人师的深情，本文就塑造了这样一位影响学生一生的好老师。作者深情回忆了有关田老师的哪些往事？请用简洁的语言加以概括。

【3】作者用平常之语，述铭心之事，塑非常之人，抒感恩之情。本文的语言冲淡平和，自然舒缓。下面语句就体现出这样的特点。请你从语言表达的角度体会其妙处。

走进校门的那天，已经打过了上课铃，田老师站在教室门口等我走近，他的身后站着一群我熟悉的同学，他们无言地微笑着，我难以忘怀那时涌到眼里的热泪。

【4】真正的好老师应该像作者所说的“渗透你的魂魄，影响你一生”，田老师就是这样将他的人格魅力渗透到了学生的灵魂深处。细读文本后说说田老师给你留下了怎样的印象？请结合文章内容加以概括。

【5】当年幼稚的孩童也许不会读懂深爱他们的老师，在文章第六段中，田老师面对看他的学生表现冷淡，但背后却关注着学生们的成长，你如何理解这看似矛盾的表现？

【6】作者叶梅一位土家族作家，与同为土家族的田老师可谓是同宗、同源、同根。在第七段中作者写到了关于本民族与文学之间的历史渊源。这看似闲笔而略显无意。你如何理解作者写这段文字的用意？

【7】有些感情不会因距离遥远而荒疏，也不会因时光流转而淡忘。几十年的往事在作者的笔下 依然清晰生动，寄托着无限的情愫。说说文章蕴含了作者怎样的深情？

9、作文

有人憧憬草长莺飞的春天，有人喜欢阳光灿烂的夏天，有人钟情天高云淡的秋天，有人心仪雪花飞扬的冬天。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己……

请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，不少于600字；

③文中不要出现真实的人名、校名；

④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料